nghiên cứu những định hướng giá trị mặt thứ nhất của nhân cách
Giáo án Bàn tay nặn bột ( môn TNXH lớp 2)
Ngày tải lên :
17/08/2014, 16:54
... tiêu hóa thức ăn diễn ntn? - HS viết dự đoán vào Ghi chép - GV lắng nghe, định hướng cho HS khoa học (GCKH): chọn cách quan sát hình vẽ (SGK) +Câu hỏi: Quá trình tiêu hóa thức nghiên cứu tài liệu ... co duỗi, bắp thay đổi ntn? Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Giáo án lớp 2A 2014 Năm học 2013- - GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn cách quan sát hệ - HS thảo luận nhóm 4, đề xuất trước hình ... thức - HS ghi lại (vẽ lại) đường - Y/C HS ghi lại (vẽ lại) đường của thức ăn ống tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa vào GCKH vào GCKH Thức ăn Miệng Thực quản Dạ dày Ruột non Ruotj già Thải...
- 20
- 49K
- 442
Giáo án bàn tay nặn bột (môn sinh học lớp 6)
Ngày tải lên :
25/09/2014, 14:42
... chủ yếu ? + Hình dạng kích thức chúng ? b Dự kiến trả lời: - Vách, màng sinh chất, nhân chất TB - Hình dạng kích thướckhác Giảng : CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC GIÁO VIÊN HỌC SINH Bước 1: ... nhíp… Giáo viên đóng vai "trọng tài" cho thảo luận chuẩn hóa việc phân loại, gọi Bước 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi – nghiên cứu - GV hướng HS tới phương án phương án (tách phận bơng hoa ) - Hướng ... HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA BƯỚC GIÁO VIÊN HỌC SINH VỞ THỰC HÀNH NHỮNG ĐIỂM LƯU Ý Bước 1: Tình xuất phát - Tổ chức trò chơi đốn ý - Hs suy đốn theo nghĩ theo gợi ý (GV gợi ý gợi ý giáo viên 18...
- 24
- 14.1K
- 68
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKI)
Ngày tải lên :
25/01/2015, 16:56
... thảo luận nhóm Tìm hiểu số cách làm nước HS thảo luận nhóm tìm hiểu cách làm nước: - HS trao đổi cách lọc nước - HS kể cách làm tác dụng - Kể số cách làm nước mà gia cách làm đình địa phương bạn ... chửa trị cách , khơng cần chửa trị , ăn cách, theo dỏi theo dẩn bác sỉ phì di truyền hay bị rối loạn nội tiết Khi bị béo phì cần xem xét, cân đối lại chế độ ăn uống, khám bác sĩ để tìm ngun nhân ... Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: - Gv tổ chức cho học sinh thảo luận, đề xuất tiến hành thí nghiệm nghiên cứu theo nhóm để tìm câu trả lời 18 - HS theo dõi - HS làm việc cá nhân: ghi lại hiểu biết...
- 32
- 58.3K
- 625
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 4 (HKII)
Ngày tải lên :
25/01/2015, 16:56
... hiểu: Nếu gõ mạnh mặt trống + Khi gõ trống, em thấy điều xảy ra?Nếu gõ rung mạnh nên âm to mạnh vụn giấy ntn? + Nếu đặt tay lên mặt trống gõ + Nếu đặt tay lên mặt trống gõ âm mặt trống rung nên ... sát: - Hình vẽ khoảng thời gian ngày?- H6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ Mơ tả hướng gió minh họa biển vào đất liền hình? - H7: Vẽ ban đêm hướng gió thổi từ đất liến biển - Tại ban ngày gió từ ... làm thí nghiệm nào? luận, ghi chép vào phiếu - GV cho HS làm thí nghiệm thứ nhất: Rắc - Một HS lên thực lại thí giấy vụn lên mặt trống Gõ trống quan sát xem nghiệm- Cả lớp quan sát tượng xảy *HS...
- 25
- 68.5K
- 901
Giáo án bàn tay nặn bột môn khoa học lớp 5
Ngày tải lên :
25/01/2015, 16:56
... nhóm, đề xuất thí nghiệm nghiên cứu để tìm hiểu về hoa có nhị nhụy, hoa có nhị ( hoa đực ) nhụy ( hoa ) -HS thực -GV hướng dẫn HS quan sát SGK để em nghiên cứu -HS nghiên cứu theo nhóm tìm câu trả ... Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành +Ruồi gián sinh -Để trứng nở sản nào? +Đặc điểm chung Dự gián Cách tiến hành sựCâu hỏi -Ruồi đoán sinh sản +Ruồi vật -Đểtrứng nở -Nghiên cứu tài hai gián sinh đẻ trứng ... su cách nhiệt, cách điện không? H: Cao su tan không tan chất nào? Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu -GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất - HS thảo luận theo nhóm 4, đề xuất thí nghiệm nghiên cứu...
- 28
- 52.9K
- 553
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 1
Ngày tải lên :
25/01/2015, 16:56
... vè mặt trời Bước 1: Làm việc cá nhân Bước 2: Hoạt động lớp - HS tơ mặt trời (HS vẽ theo trí tưởng tượng em vẽ mặt trời – vẽ riêng mặt trời vẽ mặt trời cảnh vật xung quanh) - số HS giới thiệu mặt ... vào mặt trời ấm trái đất .Mặt trời xa trái đất *Hoạt động : Thảo luận : Tại - Người, động vật, thực vật, cần cần mặt trời ? đến mặt trời (HS tưởng tượng khơng - Hãy nói vai trò mặt trời đối có mặt ... xuất thí nghiệm nghiên cứu -GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất thí nghiệm nghiên cứu để tìm hiểu Mây màu sắc mây bầu trời -HS viết dự đốn vào thí nghiệm với mục Câu hỏi Dự đốn cách Kết luận tiến...
- 11
- 51.1K
- 358
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 2
Ngày tải lên :
25/01/2015, 16:56
... trình tiêu hóa thức ăn diễn ntn? - HS viết dự đốn vào Ghi chép - GV lắng nghe, định hướng cho HS khoa học (GCKH): chọn cách quan sát hình vẽ (SGK) +Câu hỏi: Q trình tiêu hóa thức nghiên cứu tài liệu ... nghe, định hướng cho HS chọn cách quan sát hệ - HS thảo luận nhóm 4, đề xuất trước hình vẽ số (SGK) để HS lớp phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi nhận biết số thể - GV lắng nghe, định hướng ... thức - HS ghi lại (vẽ lại) đường - Y/C HS ghi lại (vẽ lại) đường của thức ăn ống tiêu hóa thức ăn ống tiêu hóa vào GCKH vào GCKH Thức ăn Miệng Thực quản Dạ dày Ruột non Ruotj già Thải...
- 35
- 30.9K
- 243
Giáo án bàn tay nặn bột môn TNXH lớp 3
Ngày tải lên :
25/01/2015, 16:56
... +Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm * Hoạt động 4: Rút kiến thức học 7’ - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim - Có ý thức ... sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày để không bị bệnh viêm họng, viêm a-HS đọc lại mi-đan kéo dài viêm khớp cấp *Hoạt động : Đánh giá Biểu dương động viên cá nhân tập thể -Tự đánh giá lẫn ... hỏi Dự đoán Cách tiến hành Kết luận Cơ quan thần Cơ quan thần kinh kinh có có dây thần phận nào? kinh + GV cho HS quan sát nghiên cúu hình vẽ số SGK trang 26 + HS tiến hành nghiên cứu theo nhóm...
- 25
- 44.5K
- 334
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 8
Ngày tải lên :
25/01/2015, 16:56
... phương pháp nghiên cứu tài liệu, kết hợp với tranh mô hình có (các phương pháp khác tốn tốn thời gian) Bước - Tìm tòi - nghiên cứu nhằm kiểm chứng giả thuyết - GV đề nghị nhóm HS nghiên cứu tài liệu, ... luận, hệ thống hóa kiến thức - GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết - GV hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu HS bước để khắc sâu kiến thức - GV yêu cầu HS hệ thống kiến thức hoàn chỉnh cột ... tuyến tùng, tuyến giáp, tuyến cận giáp, tuyến thận, tuyến ức; tuyến nước bọt, tuyến vị, tuyến ruột, tuyến mồ hôi, tuyến nhờn; tuyến tuỵ, tuyến sinh dục, … Bước - Tìm tòi - nghiên cứu Hoạt động 1:...
- 14
- 14.8K
- 92
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học học lớp 9
Ngày tải lên :
25/01/2015, 16:57
... sát - Đọc SGK * Đề xuất thí nghiệm - Vận dụng kiến thức nghiên cứu: thực tế u cầu học sinh thảo luận - Thảo luận nhĩm đề xuất thí nghiệm nghiên cứu dựa vào câu hỏi đề xuất + Các nhĩm báo cáo kết ... cá nhân) 20’ ngun thiên nhiên - Các nhĩm báo cáo kết - Hướng dẫn học sinh nhận xét, thảo luận hồn thiện câu hỏi * Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: u cầu học sinh thảo luận đề xuất thí nghiệm nghiên ... cân sinh thái Bước - Tìm tòi - nghiên cứu Hoạt động 1: Ý nghĩa việc khơi phục mơi trường gìn giữ thiên nhên hoang dã Hoạt động GV Hoạt động HS 11 GV u cầu HS nghiên cứu thơng tin mục I SGK trang...
- 14
- 13.7K
- 51
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học 6
Ngày tải lên :
25/01/2015, 16:58
... học tập để HS trình bày kết nghiên cứu Kết luận hợp lí hóa kiến thức hỏi đặt +Nghiên cứu tài liệu SGK tài liệu mà GV cung cấp thêm -Tổ chức cho nhóm HS báo cáo kết quả, hướng dẫn HS so sánh lại ... khắc sâu kiến thức - GV nhấn mạnh: tuỳ vào mục đích tiêu chuẩn khác mà có cách phân chia khác Cách phân chia dựa vào đặc điểm hình thái vỏ cách phân chia khoa học nhằm mục đích nghiên cứu mà nhà ... tìm tòi – nghiên cứu - GV hướng HS tới phương - Tiến hành tách rời án phương án (tách phận bơng hoa quan phận bơng sát ghi chép vào thực hoa ) hành - Hướng dẫn HS làm tiêu hoa theo thứ tự phận...
- 55
- 17.7K
- 151
Giáo án bàn tay nặn bột môn sinh học lớp 7
Ngày tải lên :
25/01/2015, 16:58
... đỏ, đỉa, vắt, rươi, sá sùng) + Xác định vai trò giun đốt mà biết kiến thức thực tế GV yêu cầu HS viết, vẽ dự đoán kết nhóm vào thí nghiệm Bước - Tìm tòi - nghiên cứu - HS tiến hành kiểm chứng giả ... hiểu đại diện châu chấu + Xác định vai trò loài sâu bọ mà biết kiến thức thực tế GV yêu cầu HS viết, vẽ dự đoán kết nhóm vào thí nghiệm Bước - Tìm tòi - nghiên cứu - HS tiến hành kiểm chứng giả ... với nhóm khác với dự đoán ban đầu; rút kết luận Bước - Kết luận, hệ thống hóa kiến thức HS khẳng định kiến thức vừa thu được: + Ngành Giun đốt đa dạng loài, lối sống môi trường sống + Ngành Giun...
- 14
- 16.8K
- 104
Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học học lớp 8
Ngày tải lên :
25/01/2015, 17:15
... nghiệm nghiên cứu Đề xuất thí nghiệm: - Để trả lời câu hỏi - HS đề xuất nhiều thí đặt ta cần nghiên nghiệm khác cứu thí nghiệm nào? - Ngoài thí nghiệm nghiên cứu trước (bài 12), ta cần nghiên cứu ... đầu, nhận xét Hoạt động 5: Kết luận, kiến thức - Từ kết thí nghiệm - Ghi kết luận kiến thức vào nghiên cứu thêm tài thí nghiệm liệu (SGK), nêu kết luận kiến thức ghi vào thí nghiệm (Tức trả lời câu ... nhiệt, có trường hợp phát sáng Hoạt động 5: Kết luận, kiến thức - Tổ chức cho HS đối chiếu kết - Đối chiếu kết nghiên nghiên cứu với hiểu biết cứu với hiểu biết ban đầu: ban đầu Nhận xét + Điều kiện...
- 23
- 13.6K
- 91
Giáo án bàn tay nặn bột môn hóa học lớp 9
Ngày tải lên :
25/01/2015, 17:15
... - Hướng dẫn học sinh nhận xét, thảo luận hồn thiện câu hỏi dùng để nghiên cứu loại phân bón thường dùng * Hoạt động 4: Đề xuất cách nghiên cứu: - u cầu học sinh thảo luận đề xuất pp nghiên cứu ... Fe cách cho kim loại tác dụng với nước khơng? Hoạt động 4: Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu * u cầu học sinh thảo luận nhóm đề xuất thí nghiệm nghiên cứu - u cầu nhóm báo cáo kết - Giáo viên hướng ... câu hỏi để nghiên cứu - u cầu nhóm báo cáo kết - Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn ý kiến thống 15/ - Thảo luận nhóm, nêu ý kiến ban đầu - Thảo luận nhóm đề xuất câu hỏi để nghiên cứu * Các câu...
- 34
- 12.6K
- 41
Giáo án bàn tay nặn bột môn lịch sử lớp 7
Ngày tải lên :
25/01/2015, 17:20
... đông - GV chốt lại nguyên nhân không quân địch phải nguyên nhân quân ta thắng giặc, - HS thấy nguyên nhân tiếp tục chữa quan niệm khác: nguyên nhân quân ta + Thắng giặc có nhân dân thắng giặc tiếp ... đóng vai đổ máu gian khổ kiên cường dân trò định nhất? tộc ta 30 năm - GV liên hệ tinh thần yêu nước dân - Nếu ăn may lần tộc ta ăn may - Nguyên nhân định: dân tộc ta yêu nước nồng nàn Ý nghĩa ... lớp HS để khẳng định đâu đáp án đúng, đâu đáp án sai Bước 5: Thực hành - GV tổ chức trò chơi Tiếp sức kiến thức - HS tham gia trò chơi Tiếp sức kiến để khắc sâu kiến thức cho HS thức - Thời gian...
- 10
- 6.6K
- 25
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 7
Ngày tải lên :
25/01/2015, 17:20
... AA/ MN có vuông góc không Khoảng cách từ A đến MN khoảng cách từ A/ đến MN Ghi kết vào thực Bước 5: Kết luận hợp hành thức hóa kiến thức -Y/C các nhân nêu kết Cá nhân phát biểu ý luận sau tiến ... ảnh phía sau, dùng viên pin thứ đặt +TN2: So sánh độ lớn chồng lên ảnh viên pin ảnh so với vật thứ (ghi kết vào thực hành) Kết viên pin thứ vừa chồng khít ảnh viên pin thứ TN3: Đánh dấu điểm A tờ ... gương phẳng phản xạ lại theo định luật phản xạ ánh sáng, vật đặt trước gương phẳng tạo ảnh gương Hôn nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Tiến trình dạy : Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh...
- 11
- 13K
- 67
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 8 và 9
Ngày tải lên :
25/01/2015, 17:20
... bội giác kí hiệu ảnh để đến thống G GV: Dùng kính lúp có số bội giác lớn ảnh vật mà ta quan sát lớn hay nhỏ ? GV: Số bội giác kính lúp kí hiệu liên hệ với tiêu cự công thức nào? nội dung kiến thức ... HS:Dùng kính lúp có số bội giác lớn thì ảnh vật mà ta quan sát lớn HS: Số bội giác kính lúp kí hiệu: 2X, 3X, 5X, … Công thức liên hệ GV: Kính lúp có số bội giác độ bội giác tiêu lớn có tiêu cự ... bảo ,phù hợp cho việc giảng dạy giáo viên,học tập ,nghiên cứu Tiết 57 (lớp 9): BÀI 50: KÍNH LÚP I-MỤC TIÊU: Sau học xong HS cần đạt 1-Kiến thức:-Trả lời câu hỏi: kính lúp...
- 14
- 12.6K
- 77
Giáo án bàn tay nặn bột môn vật lý lớp 6
Ngày tải lên :
26/01/2015, 12:10
... HÀNH VÀ KIỂM TRA THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết cách xác định khối lượng riêng vật rắn - Biết cách tiến hành nghiên cứu thực hành thí nghiệm vật lí ... Bằng cách ta xác định khối lượng riêng viên sỏi? Cách xác định khối lượng riêng viên sỏi tiến hành ? Qua tiết học hơm rõ vấn đề b.Tiến trình dạy: TG 35ph HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA ... tòi- nghiên cứu - Phát dụng cụ thực hành cho nhóm - Trong q trình thí nghiệm GV hướng cho nhóm sử dụng phương án lực kế tìm hiểu cấu tạo cách sử dụng lực kế Pha : Kết luận hợp thức hóa kiến thức...
- 12
- 13.8K
- 99
giáo án bàn tay nặn bột lí 9
Ngày tải lên :
01/02/2015, 01:00
... Số bội giác kính lúp kí hiệu HS: Số bội giác kính lúp kí liên hệ với tiêu cự hiệu: 2X, 3X, 5X, … công thức nào? Công thức liên hệ độ bội giác tiêu cự kính lúp : G = GV: Kính lúp có số bội giác ... Ngày soạn:28/3/13 Tiết 58 Giáo viên :Trần Đình Công Ngày dạy:29/3 Tuần:30 Bài 51 I-MỤC TIÊU Sau học xong HS cần đạt: 1-Kiến thức:-Vận dụng kiến thức để giải tập định tính định lượng tượng khúc xạ ... độ lớn ảnh để đến thống nội dung kiến thức GV: Nêu số ghi kính gọi số bội giác kí hiệu G GV: Dùng kính lúp có số bội giác lớn HS:Dùng kính lúp có số bội giác ảnh vật mà ta quan sát lớn thì ảnh...
- 7
- 2.7K
- 62
giao an Ban tay nan bot tiet 27 ba lan khang chien
Ngày tải lên :
16/02/2015, 04:00
... nguyên nhân đóng vai trò định nhất? - GV liên hệ tinh thần yêu nước dân tộc ta - Không đồng ý hi sinh, đổ máu gian khổ kiên cường dân tộc ta 30 năm - Nếu ăn may lần ăn may - Nguyên nhân định: ... nhân dân - HS thấy nguyên nhân nguyên nhân quân ta thắng giặc tiếp tục hoạt động: ? Nếu người dân Đại Việt thời Trần, em tham gia kháng chiến chống Mông Nguyên (đóng góp cho kháng chiến)? + Nhân ... Ninh Giang Giáo viên: Vũ Giáo án Lịch sử 7: Tiết 27 – Bài 14 Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên (có tích hợp phương pháp Bàn tay nặn bột) - GV chốt lại nguyên nhân nguyên nhân quân...
- 7
- 479
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2