nghien cuu khoa hoc tim hieu thuc trang su dung phuong phap tro choi trong qua trinh day hoc toan lop 2

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 2 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên

Ngày tải lên : 31/10/2014, 17:01

70
1.3K
0

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn Toán lớp 3 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên

Ngày tải lên : 03/11/2014, 17:10

60
1K
0

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 2 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên

Ngày tải lên : 28/11/2015, 15:25

... 9+4= 11 – = 17 – = 11 – = 13 – = 12 – = + = 2A4 2A5 30 25 30 23 30 20 30 24 30 28 12 – = 11 + = … + = 15 18 – = + = 12 16 – =8 Bài 83 78 32 100 Bài a, 12 – – = 12 – b, 14 – – = =6 c, 17 – 14 – ... 1 .2. 2 Đặc điểm phương pháp dạy học Tiểu học 1 .2. 2.1 Phương pháp dạy học Tiểu học phụ thuộc vào nội dung dạy học Nội dung dạy học quy định phương pháp dạy học Nội dung dạy học phản ánh khách quan, ... 2. 4 .2. 2 Nguyên nhân nội dung chương trình, sách giáo khoa Toán lớp Do đổi nội dung, chương trình Tiểu học, môn Toán tất môn học khác chứa nhiều thông tin, kiến thức trừu tượng Thậm chí, nội dung...

71
569
0

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học môn toán lớp 3 của giáo viên một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên

Ngày tải lên : 28/11/2015, 15:25

... 1 .2. 2 c im ca cỏc phng phỏp dy hc Tiu hc 1 .2. 2.1 Phng phỏp dy hc ph thuc vo ni dung dy hc Ni dung dy hc quy nh phng phỏp dy hc Ni dung dy hc phn ỏnh cỏi khỏch quan, phng phỏp dy hc l cỏi ch quan- ... hc 2. 3 .2. 2 Thc trng v cỏc bc tin hnh t chc trũ chi Nguyn Th Xuõn 25 K32A- GDTH Khúa lun tt nghip tỡm hiu thc trng ny, tụi tin hnh trao i trc tip vi giỏo viờn v quan sỏt mt s tit dy Toỏn Qua ... thi gian nh hng n ni dung bi hc Chớnh vỡ vy, hiu qu hc ca vic t chc trũ chi cha t c nh mong mun v mc ớch 2. 4 .2. 2 Nguyờn nhõn t ni dung chng trỡnh, sỏch giỏo khoa Toỏn Ni dung chng trỡnh mụn Toỏn...

61
656
0

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học tiếng việt lớp 2 ở một số trường tiểu học khu vực thị trấn Đông Anh, Hà Nội

Ngày tải lên : 04/10/2014, 01:42

77
1.2K
1

khóa luận tốt nghiệp tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học tiếng việt lớp 2 ở một số trường tiểu học khu vực thị trấn sóc sơn - hà nội

Ngày tải lên : 28/10/2014, 17:19

60
879
4

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học tiếng việt lớp 2 ở một số trường tiểu học khu vực thị trấn sóc sơn hà nội

Ngày tải lên : 28/11/2015, 15:25

... Tự nhiên xã hội lớp 1, 2, 3” – NXB Giáo dục, 20 04 Trong môn Tiếng Việt, nhóm tác giả Trần Mạnh Hưởng (chủ biên) xuất “Trò chơi học tập Tiếng Việt 2 – NXB Giáo dục, 20 04 Qua đưa trò chơi giúp ... lời câu hỏi, thông qua việc trả lời hệ thống câu hỏi mà học sinh nắm vững tri thức khoa học 1.1 .2. 2 Nhóm phương pháp dạy học trực quan - Phương pháp quan sát (trưng bày trực quan): phương pháp ... dạy có sử dụng trò Tiết dạy không sử dụng chơi học tập (2A) Trung bình số học sinh trò chơi học tập (2C) 30/33 26 /33 12/ 33 11/33 12/ 12 8/ 12 giơ tay phát biểu câu hỏi Số học sinh gọi câu hỏi Số...

61
2.1K
9

Sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học phân môn lịch sử (môn tự nhiên và xã hội ) ở trường tiểu học

Ngày tải lên : 15/12/2015, 09:45

... hợp Điểm số 10 X Sx TN ĐC TN ĐC 42 42 42 42 3 6 12 11 12 8 9 6 10 3 6,97 5, 92 7, 02 5,73 1,56 1,73 1,58 7.68 TN ĐC 84 84 5 12 10 21 19 20 18 13 16 10 6,99 1,57 5, 82 1,70 Nhìn vào bảng ta thấy kết ... thức: t= X1 X + n 2 6,99 5, 82 = 1, 72 + 1, 82 84 2 = 1,17 = 4,33 0 ,27 2 Tra bảng phân phối t - Student với bậc tự F = 2n -2 mức = 0,05 ta đợc t = 3 ,29 Nh vậy: t = 4,33> t = 3 ,29 ta bác bỏ giả thiết ... Bài 13 Tổng hợp TN ĐC TN ĐC TN ĐC 25 4. 52 30.9 6.78 27 .95 5.65 58.9 29 .53 49.9 38.61 54.4 16.57 11.3 56.78 15.89 43.17 6.095 49.97 4. 52 9.08 2. 25 11.36 3.40 10 .22 Nhìn vào bảng ta thấy, hứng thú...

53
439
0

Thực trạng sử dụng phương pháp thí nghiệm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi làm quen với môi trường tự n

Ngày tải lên : 15/12/2015, 08:51

... 26 2. 1 Mc ớch kho sỏt thc trng 26 2. 2 Vi nột v i tng kho sỏt 26 2. 3 Ni dung kho sỏt 26 2. 4 Cỏch thc tin hnh iu tra 27 2. 5 Kt qu iu tra 27 2. 5.1 ... lm quen vi MTTN 1.4 .2 Cỏch thc s dng thớ nghim 22 1.4.3 Yờu cu s dng phng phỏp thớ nghim 24 KT LUN CHNG 25 Chng 2: THC TRNG S DNG PHNG PHP TH NGHIM TRONG QU TRèNH T CHC ... 27 2. 5 .2 Thc trng vic s dng PPTN quỏ trỡnh t chc cho tr MG tui lm quen MTTN 29 2. 5.3 Thc trng nhn thc v MTTN ca tr MG tui 33 2. 5.3.1 Xõy dng tiờu ỏnh giỏ trờn tr 33 2. 5.3.2...

79
941
1

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 4 của học sinh một số trường tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên tỉnh Vĩnh Phúc

Ngày tải lên : 27/09/2014, 01:21

68
1K
9

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 4 của học sinh một số trường tiểu học khu vực thị xã phúc yên vĩnh phúc

Ngày tải lên : 28/11/2015, 15:12

... pháp trắc nghiệm 29 khách quan kiểm tra, đánh giá kết học tập 2. 2.1 Đặc điểm môn Toán 29 2. 2 .2 Mục tiêu dạy học Toán 32 2 .2. 3 Các hình thức kiểm tra môn Toán học sinh lớp 33 2. 2.4 Môn Toán vấn ... giá kết học tập học sinh 2. 1 Môn Toán Tiểu học 28 2. 1.1 Vị trí, vai trò môn Toán 28 2. 1 .2 Mục tiêu môn Toán Tiểu học 28 2. 1.3 Nội dung chương trình môn Toán Tiểu học 28 2. 2 Môn Toán lớp vấn đề sử ... nghiệm khách quan 22 1 .2. 6 Kỹ thuật xây dựng trắc nghiệm khách quan 22 1 .2. 7 Yêu cầu đề trắc nghiệm khách quan 26 Chƣơng 2: Môn Toán lớp vấn đề sử dụng phƣơng pháp 28 trắc nghiệm khách quan kiểm tra,...

69
603
2

Tìm hiểu thực trạng sử dụng điện thoại di động trong sinh viên (Trường hợp điển cứu tại 8 trường đại học cao đẳng ở Tp. Hồ Chí Minh)

Ngày tải lên : 24/11/2014, 02:22

133
6.8K
22

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương tiện dạy học ở các trường tiểu học khu vực thành phố Vĩnh Yên Tỉnh Vĩnh Phúc

Ngày tải lên : 06/10/2014, 16:32

83
776
0

Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương tiện dạy học ở các trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên tỉnh vĩnh phúc

Ngày tải lên : 28/11/2015, 15:05

... Tờ/lớp 2/ 4 3/4 2/ 4 hội Tờ/lớp 5/7 5/7 5/7 Bộ tranh khoa học lớp Tờ/lớp 3/4 3/4 2/ 4 lớp Bộ/lớp 0 Bộ tranh khoa học lớp Tờ/lớp 2/ 2 2/ 2 2/ 2 Bộ/lớp 0 hội lớp Bộ tranh tự nhiên xã Bộ thí nghiệm khoa ... Lớp Tên PTDH trực quan Trường Tiểu học tính Liên Minh Đống Đa Ngô Quyền Bộ 25 0 21 0 125 Bộ tranh kể chuyện Tờ/lớp 17 /23 16 /23 16 /23 Bộ chữ dạy tập viết Tờ/lớp 8/8 8/8 8/8 Bộ 24 0 21 0 180 Bộ chữ dạy ... 7/9 2/ 9 (0 %) 77,8% 22 ,2% 0/84 63/84 21 /84 0% 75% 25 % Từ kết thu bảng cho thấy 75% giáo viên cho PTDH trực quan lớp chưa đầy đủtheo quy định GD ĐT TBDH tối thiểu, 25 % giáo viên cho PTDH trực quan...

86
1.2K
6

thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá môn lịch sử của học sinh khối 11

Ngày tải lên : 04/02/2015, 21:59

... PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬ KHỐI 11 TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ - QUẢNG TRỊ 12 2.1 Vài nét khái quát địa bàn khách thể nghiên cứu 12 2 .2 Thực trạng sử dụng phương ... trường THPT Đông Hà – Quảng Trị .29 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 32 Kết luận . 32 Kiến nghị 32 2.1 Đối với nhà trường sở giáo dục 32 2 .2 Đối với giáo viên 33 ... 6.1 .2 Phương pháp phân loại, hệ thống hoá lý thuyết 6 .2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6 .2. 1 Phương pháp điều tra an két 6 .2. 2 Phương pháp vấn 6 .2. 3 Phương pháp hỏi ý kiến chuyên gia 6 .2. 4...

37
1K
3

Thực trạng sử dụng phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra, đánh giá môn lịch sử của học sinh khối 11 trường THPT Đông Hà Quảng Trị

Ngày tải lên : 02/04/2015, 11:42

... PHÁP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬ KHỐI 11 TRƯỜNG THPT ĐÔNG HÀ - QUẢNG TRỊ 12 2.1 Vài nét khái quát địa bàn khách thể nghiên cứu 12 2 .2 Thực trạng sử dụng phương ... trường THPT Đông Hà – Quảng Trị .29 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 32 Kết luận . 32 Kiến nghị 32 2.1 Đối với nhà trường sở giáo dục 32 2 .2 Đối với giáo viên 33 ... 6.1 .2 Phương pháp phân loại, hệ thống hoá lý thuyết 6 .2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6 .2. 1 Phương pháp điều tra an két 6 .2. 2 Phương pháp vấn 6 .2. 3 Phương pháp hỏi ý kiến chuyên gia 6 .2. 4...

37
515
0

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4

Ngày tải lên : 07/06/2014, 16:14

... Long” (Lịch sử 4) 27 2. 4 .2 Trò chơi ô chữ 28 2. 4 .2. 1 Tìm hiểu trò chơi ô chữ 28 2. 4 .2. 2 Cách thức tiến hành trò chơi ô chữ 28 2. 4 .2. 3 Ví dụ minh họa: Bài 5: ... sử 22 2. 2 Một số đặc điểm trò chơi trình dạy học tiểu học 23 2. 3 Những loại trò chơi thường sử dụng để dạy học tiểu học 24 2. 4 Các loại trò chơi dạy học phân môn Lịch sử cách sử dụng 26 2. 4.1 ... 11 1 .2 Cơ sở thực tiễn 12 1 .2. 1 Mục tiêu phân môn Lịch sử 12 1 .2. 2 Đặc điểm phân môn Lịch sử 12 1 .2. 3 Đặc điểm nội dung SGK phân môn Lịch sử lớp 14 1 .2. 4 Thực...

74
1.9K
5

luận văn ngành sư phạm chuyên ngành lịch sư đại học sư phạm hà nội Sử dụng Phương Pháp trò chơi trong dạy học Địa lí lớp 11 – THPT

Ngày tải lên : 27/11/2014, 21:19

... Dương Quan điểm PP nghiên cứu 7.1 Quan điểm nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, đề tài có sử dụng quan điểm nghiên cứu như: - Quan điểm hệ thống: Quá trình sư phạm bao gồm nhiều thành tố có quan ... Thông qua trò chơi, người chơi có kiến thức cờ quốc gia, tên thủ đô, đặc điểm bật nước…[19] [21 ] [22 ] [24 ] Như vậy, đa số tác giả nước nghiên cứu địa lí PP dạy học địa lí cho trò chơi công cụ quan ... khách quan nhóm nguyên nhân chủ quan 1.4.3.1 Nhóm nguyên nhân khách quan - Cải cách giáo dục đề từ sớm hoạt động đạo, nghiên cứu, bồi dưỡng giảng dạy, chương trình sách giáo khoa nặng tìm hiểu 22 ...

66
1.7K
9

SKKN Sử dụng phương pháp trò chơi trong môn giáo dục công dân góp phần nâng cao hứng thú học tập cho học sinh lớp 12 trường THPT Nguyễn Văn Trỗi

Ngày tải lên : 16/04/2015, 14:59

... 0 .22 5 40  0.4 Tỷ lệ (A2) 13 40 28 Tỷ lệ (A3)  0. 325 12  0.7 20 40 40 40 Tỷ lệ (A4)  0.3 15  0.5 25 40 40 Tỷ lệ (A5)  0.375 K  0. 625 C Bảng 13 – Mức độ biểu tính tích cực dạy học A1=0 .22 5 ... mà phân công trực tiếp giảng dạy năm học 20 13 – 20 14: Lớp 12C1, 12C3, 12C5, 12C7, 12C8, 12C9, 12C10, 12C11, 12C13, 12C15, 12C17 – Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi Cách thiết kế tổ chức trò chơi dạy ... lục 5: Đề kiểm tra học kỳ năm học 20 13 – 20 14 Trang lớp 12C1 12C15 (sau tác động) 78 Phụ lục 6: Bảng điểm kiểm tra tiết lần năm học 20 13 – 20 14 lớp 12C1 12C15 (trước tác động) 85 Phụ lục...

78
2.3K
11