...
“Gây hững thú học Toán chohọc sinh lớp 1 thông qua các tròchơihọctập .
III/ PHẦN NỘI DUNG
1. Thế nào là tròchơihọc tập?
- Trong trường tiểu học, tròchơihọctập là tròchơi có luật trong đó ... tròchơi mà trong đó chứa đựng một yếu tố toán học
nàođó
- Tròchơi có thể phân loại theo số người chơi: tròchơitập thể, tròchơi các nhân.
Trò chơi có thể là tròchơi vận động, có thể là trò ... chơi.
- Người chủ trò: người tổ chức tròchơi được gọi là “chủ trò hoặc “đầu trò . Trò
chơi họctập thường do giáo viên làm chủ trò, khi học sinh đã chơi qua thì giáo viên
có thể giaocho một...
... chức tròchơihọc mà chơi- chơi mà học , giáo viên có thể
thay đổi ngữ liệu hoặc điều chỉnh mức độ tròchơi sao cho phù hợp
với nội dung học tập.
III. CÁCH TIẾN HÀNH CỤ THỂ MỘTSỐ “TRÒ CHƠIHỌC ... họctập là cả một vấn đề nghệ thuật. Mộtsố
trò chơi áp dụng ở môn lịch sử và địa lí lớp 4 có tác dụng tích cực
đến việc họctập của các em.
I. TÁC DỤNG CỦA TRÒCHƠIHỌCTẬP
Việc tổ chức trò ... các tròchơihọctập vào các hoạt động
dạy học làm thay đổi hình thức dạy học nhằm phát huy tính tích cực
học tập của học sinh, phù hợp với mục tiêu giáo dục.
Việc vận dụng tròchơihọctập vào...
... Mộtsố biện pháp tổ chức chotrẻmẫugiáochơitròchơi dân gian
TỔ CHỨC TRÒCHƠI DÂN GIAN CHOTRẺMẪU GIÁO.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Mỗi người chúng ta ai cũng đã từng là một đứa trẻ và đã từng chơi ... Nguyn Th L
2
Một số biện pháp tổ chức chotrẻmẫugiáochơitròchơi dân gian
-Thời gian tổ chức chotrẻchơi rất hạn hẹp vì mộttròchơi không thể diễn ra
trong suốt cả một hoạt động của trẻ mà nó ... biện pháp tổ chức chotrẻmẫugiáochơitròchơi dân gian
nâng dần độ khó của trò chơi.
* Với hoạt động góc: Nên tổ chức chotrẻ các tròchơi có thể chơi theo nhóm
nhỏ trong một không gian hẹp...
... thúc: giáo viên hỏi xem học sinh đã học được những gì qua tròchơi hoặc
giáo viên tổng kết lại những gì cần học được qua trò chơi.
4.3. Hình thức tổ chức tròchơihọc tập
Vì tròchơihọctập ... học. Để
thiết kế tròchơihọctập hữu ích, giáo viên cần nắm rõ các vấn đề cơ bản sau:
4.1. Cách xây dựng mộttròchơihọc tập
Giáo viên có thể tổ chức bất kì hoạt động nào thành tròchơihọc ... quan
1.1. Tròchơihọctập là gì?
Trò chơihọctập là tròchơi có nội dung gắn với hoạt động họctập của học sinh.
[49/4]
1.2. Phần mềm Powerpoint là gì?
Microsoft Powerpoint là một phần mềm...
... KẾ MỘTSỐTRÒCHƠIHỌC TẬP
DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5
2.1. Các nguyên tắc thiết kế tròchơihọctập 42
2.2. Các bước thiết kế tròchơihọctậpcho dạy học LT&C lớp 5 43
2
2.2. Một ... chức chohọc sinh chơi các tròchơi để hình thành kiến
23
thức, kĩ năng mới là rất cần để tạo hứng thú họctậpchohọc sinh ngay từ khi bắt
đầu bài học mới.
Trò chơihọctập sẽ giúp cho tiết học ... sân chơi, giải trí sau giờ học tập. Đúng như nhiều nhà
giáo dục đã gọi tròchơi là trường học của cuộc sống trẻ em. HS cần được chơi như
cần được ăn, ngủ, họctập
Bằng trò chơi, việc luyện tập...
... “Cuộc sống đối với trẻ không thể thiếu những tròchơi .Trò chơi dân
Giáo viên: Nguyễn Thị Hằng 2
Kinh nghiệm tổ chức tròchơi dân gian chotrẻmẫugiáo 5-6 tuổi
gian không đơn thuần là mộttròchơi ... trong công tác tổ
chức tròchơichotrẻ còn hạn chế.
II -Một số biện pháp tổ chức tròchơi dân gian cho trẻ:
1-Lực chọn tổ chức tròchơi dân gian phù hợp với độ tuổi
-Trò chơi dân gian vô cùng ... không chỉ về số lượng
và thể loại như có loại tròchơi vận động, loại tròchơi mô phỏng, loại trò chơi
họctập , loại tròchơi sáng tạo nhưng không phải tròchơi nào cũng phù hợp với
trẻ nhỏ .Với...
... năng họctập thông qua tổ chức hoạt
động dạy họcchotrẻmẫugiáo lớn ở trường mầm non.
Chương 2. Thực trạng tổ chức hoạt động dạy học nhằm hình thành kĩ năng
học tậpchotrẻmẫugiáo lớn ở một ... động họctậpchotrẻ MGL 52
Bảng 2.2: Nhận thức về các KNHT cần hình thành chotrẻ MGL 54
Bảng 2.3: Nhận thức về vai trò của giáo viên trong việc hình thành kĩ năng học
tập chotrẻmẫugiáo ... về kĩ năng họctập của trẻmẫugiáo lớn và thực
trạng kĩ năng họctập của trẻmẫugiáo lớn thông qua tổ chức hoạt động dạy học để
đề xuất mộtsố biện pháp tổ chức hoạt động dạy học nhằm hình...
... đến trẻ em, nó là
phương tiện giáo dục nhân cách toàn diện chotrẻ em. Trước hết tròchơi dân
gian cung cấp chotrẻ những kiến thức xã hội cần thiết cho cuộc sống của trẻ:
Trẻ tập mua bán, tập ... nghiệm cho bản thân tổ chức tốt các trò
chơi dân gian cho trẻ. Vì đặc điểm của tròchơi dân gian là không quy định số
lượng người chơi nhất định nên mỗi khi tổ chức chotrẻchơi các tròchơi ... về
ý nghĩa của các tròchơi dân gian và sự cần thiết chotrẻ tham gia vào tròchơi
dân gian đó. Gợi ý cho phụ huynh mộtsốtròchơi dân gian để phụ huynh về nhà
tập cho trẻ. Mặt khác qua các...
... chơi.
- Người chủ trò: người tổ chức tròchơi được gọi là
“chủ trò hoặc “đầu trò . Trò
chơi họctập thường do giáo viên làm chủ trò, khi học
sinh đã chơi qua thì giáo viên
có thể giaochomột ... “Gây hững thú học Toán chohọc sinh lớp 1
thông qua các tròchơihọctập .
III/ PHẦN NỘI DUNG
1. Thế nào là tròchơihọc tập?
- Trong trường tiểu học, tròchơihọctập là tròchơi có
luật trong đó ... tròchơi đó không có tác dụng đối với các
em.
- Tròchơi toán họctập là tròchơi mà trong đó chứa
đựng một yếu tố toán học
nàođó
- Tròchơi có thể phân loại theo số người chơi: trò chơi
tập...
... trong động cơ điện.
Toán: Số học, đại số, lượng giác học
Vật lý: Điện học, Máy phát điện xoay chiều, Động cơ điện 3 pha, động lực
học, Quang học
Đặc biệt hữu dụng cho các bạn HS cấp 3 đang ... nghiệm Hóa Học
Đây là 1 chương trình trắc nghiệm hóa học, đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm
về nguyên tử và cấu tạo nguyên tử.Đây không chỉ dành chohọc sinh mà còn
dành cho các giáo viên hóa học. Dung ... làm bài tập Toán
về nhà
Chương trình giúp bạn giải những bài tập toán, đồng thời có khả năng tự tạo
những bài tập mới.Không chỉ bổ ích với học sinh, nó còn là công cụ dạy học
dành chogiáo viên...