một số quan điểm về lãi suất cơ bản ở việt nam

MỘT số kĩ THUẬT dạy học địa lý TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG nguyễn thị thu phượng

Ngày tải lên : 10/07/2014, 13:53

... Không phê phán đánh giá trình thu thập ý tưởng thành viên + Liên hệ với ý tưởng trình bày + Khuyến khích số lượng ý tưởng + Cho phép tưởng tượng liên tưởng Động não thường được: - Dùng giai đoạn ... bàn • Chia giấy A0 thành phần phần xung quanh Chia phần xung quanh thành phần theo số thành viên nhóm Mỗi người ngồi vào vị trí tương ứng với phần xung quanh • Mỗi cá nhân làm việc độc lập vòng ... kĩ thuật nhằm huy động tư tưởng mẻ, độc đáo chủ đề thành viên thảo luận Các thành viên cổ vũ tham gia cách tích cực, không hạn chế ý tưởng (nhằm tạo “cơn lốc” ý tưởng) Kỹ thuật động não Alex...

10
6K
8

Vai trò của thư viện trong việc đổi mới phương pháp dạy và học ở đại học - Nguyễn Thị Thư

Ngày tải lên : 22/09/2015, 16:47

... (unregistered version) http://www.simpopdf.com Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP.HCM Số 15 năm 2008 Ở Việt Nam năm gần đây, trường đại học quan tâm đến thư viện, đầu tư kinh phí cho việc xây dựng tổ chức hoạt ... liệu tiếng Việt tài liệu tiếng nước ngoài, hình thức truyền thông (tài liệu giấy…) hình thức đọc máy (cơ sở liệu máy tính, CD-ROM…) Đối với môn học, ngành học chưa có nhiều tài liệu tiếng Việt phải ... tin Bên cạnh đó, thư viện đại học Việt Nam phải tham gia tích cực vào việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục đại học Để thư viện đại học Việt Nam thực đồng hành với trình đào...

7
377
0

SANG KIEN KHINH NGHIEM THI GIAO VIEN GIOI CUA TRI TRUONG THCS NGUYEN THI THU

Ngày tải lên : 22/07/2013, 01:26

... tập trắc nghiệm tương ứng Câu 1: Điền số thích hợp vào ô trống bảng sau: Đ.giác n cạnh Số cạnh Số đường chéo xuất phát từ đỉnh Số tam giác tạo thành Tổng số đo góc đa giác Giá o viê n thự c hiệ ... CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VÀ HỌC SINH Chuẩn bò giáo viên: a Về kiến thức: - Thông thường giáo viên thường ôn tập theo hệ thống câu hỏi ôn tập bảng tổng kết bảng tóm tắt kiến thức cần nhớ có sẳn sách giáo ... chương tiết) b Về phương tiện dạy học: - Đèn chiếu, giáo án điện tử ( có thể) - Bảng phụ ghi nội dung kiến thức cần nhớ, hệ thống tập trắc nghiệm dạng: điền khuyết, sai, ghép đôi - Bảng tổng kết...

27
812
6

giáo trình thực hành viễn thông chuyên ngành - ks nguyễn thị thu

Ngày tải lên : 20/03/2014, 17:42

279
897
0

Hình ảnh siêu âm vùng chậu phụ nữ mãn kinh, BS.Nguyễn Thị Ngọc Phượng, bệnh viện phụ sản từ dũ

Ngày tải lên : 06/04/2015, 08:26

... Mở đầu:  Ở Mỹ, có 35 triệu phụ nữ MK, chiếm 25% dân số nữ  Khi tuổi thọ dân số tăng số phụ nữ MK tăng ung thư phụ khoa trở nên phổ biến  Khi tuổi cao, nguy ... cung: Trước đây, UDLTC xem điểm bệnh lý ác tính nội mạc hay cổ TC  Tuy nhiên, UDLTC người MK thường nguyên nhân lành tính  Điều quan trọng hình ảnh NMTC bao phủ quanh lớp dòch Nếu NMTC mỏng ... tranh luận dùng số RI PI để phân biệt bệnh lý lành ác tính gây dày NMTC Tuy nhiên, tất trường hợp NMTC dày phải can thiệp bệnh lý ác đặc tính dòng chảy 23 SA lòng TC có chất cản quang (Sonohysterography):...

33
2.5K
3

Phương thức biểu hiện hành vi từ chối lời thỉnh cầu khiến trong truyện ngắn nguyễn thị thu huệ

Ngày tải lên : 15/12/2015, 10:12

... Nguyễn Đức Dân (1998), quan hệ cá nhân đợc xem xét dới góc độ: Quan hệ ngang (hay gọi quan hệ thân sơ) Quan hệ dọc (hay gọi quan hệ vị thế) a Quan hệ ngang Quan hệ ngang rõ mối quan hệ gần gũi, thân ... quan đến mối quan hệ ngời tham thoại, không nhắc đến quan hệ quyền lực (Power) quan hệ hoà đồng (Solidarity) mà thực chất quan hệ học quan hệ ngang theo quan niệm Brown Levinson Theo Tanen, quan ... ngời nghe b Quan hệ dọc Đây quan hệ tôn ti xã hội, tạo thành vị dới giao tiếp Quan hệ đợc đặc trng yếu tố quyền lực Quan hệ vị có tính chất tơng đối phụ thuộc yếu tố khách quan nh: Cơng vị xã...

74
778
3

Luận Văn thạc sĩ QUAN NIỆM CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ KHÁI NIỆM HÀM SỐ LIÊN TỤC Nguyễn Thị Thu Hảo (2015)

Ngày tải lên : 10/01/2016, 10:15

... quát hóa quan niệm tôpô cho hàm số không 28 số QHD xuất trở ngại dạy học số giáo viên Một số giáo viên có nhận thức sai hàm số, họ có xu hướng hạn chế trường hợp hàm số số 1.2.2 Một số kết luận ... cho câu 3) Một số HS có tiến triển quan niệm, tức từ quan niệm sai lầm đến quan niệm (tiêu chuẩn 13 đến tiêu chuẩn 1).Trái lại có số HS lại thụt lùi quan niệm, nghĩa từ quan niệm đến quan niệm ... tục A B” Một số lời giải dự kiến: Hàm số liên tục vì: - “nếu x  1, hàm số liên tục x> 1, hàm số liên tục, Vậy hàm số liên tục ” (E12) - “hàm số liên tục trên , hàm số liên tục \ , hàm số liên...

138
719
2

Module Giáo dục thường xuyên 8- Xây dựng môi trường học tập cho học viên giáo dục thường xuyên - Nguyễn Thị Thu Thủy

Ngày tải lên : 01/05/2016, 01:25

... tr thành m t tác nhân tham gia t t y u” (6, tr.18) vào trình d y h c Quan i m v môi tr ng quan i m s ph m t ng tác dành s quan tâm c bi t cho s tác ng qua l i gi a ng i d y, ng i h c môi tr ng ... i — Ng i d y: Quan i m s ph m t ng tác xác nh n vi c gi ng d y công vi c t t y u bình th ng c a ng i d y th c hi n s m nh c a b n thân Tuy nhiên, quan ni m v vi c gi ng d y c a quan i m nh n ... không gian, m t th i gian c th Quan i m s ph m t ng tác c p n khái ni m s t ng tác d a m i quan h t ng h gi a ba y u t : ng i d y, ng i h c môi tr ng Ba y u t quan h v i cho m i y u t ho t ng...

35
796
0

Giáo trình xử lý nước cấp sinh hoạt và công nghiệp- Nguyễn Thị Thu Thủy

Ngày tải lên : 07/10/2012, 16:01

261
7.5K
67

luận văn thạc sỹ giáo dục học Nguyễn Thị Trúc Phương

Ngày tải lên : 18/03/2013, 08:14

... (số phiếu x số hạng), giá trị tính gọi tổng số hạng Tổng số hạng nhỏ mức độ khó khăn cao Ví du: Tổng số hạng khó khăn A (bảng) là: (7  1) + (12  2) + (20  3) + (18  4) + (13  5) = 228 Bảng ... đời sống, với quy trình công nghệ Chính vậy, thí nghiệm giúp HS vận dụng điều học vào thực tế sống Học để phục vụ sống, ứng dụng kiến thức học vào sống, trình dạy học phải gắn liền với thực tế sống, ... HS tin tưởng vào kiến thức học thêm tin tưởng vào thân Nếu chưa quan sát tượng, HS hoài nghi tượng tự nghĩ thầm đầu đặt câu hỏi: “Không biết nghĩ xác chưa?” HS không tin tưởng mình, trở ngại tâm...

152
685
0

SKKN giảng dạy môn SH của CG Nguyễn Thị Thu Hường

Ngày tải lên : 23/06/2013, 01:26

... - - (-) Trao đổi chéo điểm đồng thời: Các tế bào giảm phân xảy raĐiểm trao2đổi chéo (điểm 1) TĐC điểm điểm1 ( điểm trao đổi chéo) điểm (-) Trao đổi chéo điểm không đồng thời: + nhóm tế ... giảm phân xảy TĐC điểm + nhóm tế bào khác (nhóm 3) giảm phân xảy TĐC điểm điểm Nhóm Nhóm Nhóm 3điểm điểm b Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ, tìm số loại giao tử tối đa đợc tạo ứng với trđiểm ờng hợp nêu ... nhóm tế bào ( nhóm 1) giảm phân xảy TĐC điểm + nhóm tế bào khác ( nhóm 2) giảm phân xảy TĐC điểm điểm Nhóm Nhóm điểm (-) Trao đổi chéo điểm đồng thời điểm không đồng thời: - - - - - - - - - -...

10
385
1

Nguyễn Thị Thu Hiền-TH Sơn Phú- Thành Phố Hồ Chí Minh

Ngày tải lên : 23/07/2013, 01:28

... Hồ Chí Minh 1.Thành phố lớn nước Dựa vào bảng số liệu sau em so sánh diện tích số dân thành phố Hồ Chí Minh với thành phố khác? Thành phố Diện tích( km2) Số dân năm 2003 ( nghìn người) Hà Nội 921 ... Mụn:Địa lí Bi:Thành phố Hồ Chí Minh Thứ ngày 19 tháng năm 2009 Địa lí Thành phố Hồ Chí Minh Quan sát đồ Việt Nam Hãy vị trí thành phố Hồ Chí Minh Thứ ngày 19 tháng năm 2009 Địa lí Thành phố Hồ Chí ... hoá, khoa học lớn Nờu cỏc dn chng th hin thnh ph H Chớ Minh l mt trung tõm kinh t ca c nc Kể tên số cảng biển, sân bay Thứ ngày 19 tháng năm 2009 Địa lí Thành phố Hồ Chí Minh Mt s cảng biển, sân...