... ặ
ng i quen nh ng không ph i là câu giao ti p th ng tr c i v i khách hàng c a m t s giao ườ ư ả ế ườ ự đố ớ ủ ộ ố
d ch viên ngân hàng. Th m chí, khi th c hi n giao d ch xong cho khách, không ph ... c m th y khó ch u. Nh ng lúc l i m ng ta không th ứ ủ ẽ ả ấ ị ữ ỗ ạ ể
c p nh t vào h th ng, các giao d ch v i khách b ng ng tr thì chúng ta không nên tranh th ậ ậ ệ ố ị ớ ị ừ ệ ủ để
chuy n trò, ... ữ đ ề ưở ừ ư ấ ỏ ạ ữ đ ề ạ ễ ỏ ấ ạ ể
ng r ng ó là nguyên nhân x y ra xung t gi a khách hàng và giao d ch viên. Ch ng h n, ờ ằ đ ả độ ữ ị ẳ ạ
“m m c i v i khách hàng” không ph i là m t kh u hi...
... phi là câu giao tip thng trc i vi khách hàng ca mt s giao đ
dch viên ngân hàng. Thm chí, khi thc hin giao dch xong cho khách, không phi lúc nào
M T S K NNG GIAO TI P KHÁCH ... có th oán bit c đ đ đ
v n hoá ca mt ngân hàng qua nhng cuc giao tip ngn ngi trên in thoi. Mt câu chào ă đ
xã giao, ging nói m áp, t tn, thông tin chính xác và nim n ca nhân ... k n ng giao tip khách hàng c ng đ ă ũ
c nhiu ngân hàng rt coi trng. Trong phm vi bài vit này, tôi mun trao i cùng các ngđ đ đ
nghip ca mình v mt s yu t giúp cho giao dch...
... vào lớp Một? có phải là trẻ được dạy trước hay trẻ học trên
truyền hình?Nhưng các nhà nghiên cứu đã tìm ra một điều hòan tòan khác.
Một vài kinh nghiệm phát triển kỹnăng
giao tiếpcủa trẻ ... vào một đồ dùng, đồ vật nào là được đáp ứng ngay mà
không phải dùng lời để yêu cầu hoặc xin phép.Đây cũng là một trong những nguyên nhân
của trẻ chậm phát triển.
Phát triển kỹnănggiaotiếp ... lý
diễn ra rất mạnh ở trẻ.Ở giai đoạn này trẻ học và nắm được tiếng mẹ đẻ của mình, do vậy
mà phát triển kỹnănggiaotiếp cho trẻ là rất quan trọng vì nó sẽ ảnh hưởng đến tư duy và
quá trình...
...
Một vài kinh nghiệm phát triển kỹnăng
giao tiếpcủa trẻ Mầm Non
Hầu hết mọi người đều đồng ý rằng những năm đầu đời của trẻ là những
năm quan trọng nhất cho sự phát triển toàn diện của ... đứa trẻ và ngôn ngữ cũng là
một quá trình tâm lý diễn ra rất mạnh ở trẻ.Ở giai đoạn này trẻ học và nắm được
tiếng mẹ đẻ của mình, do vậy mà phát triển kỹnănggiaotiếp cho trẻ là rất quan
trọng ... phát triển tốt khả
năng giaotiếpcủa trẻ, mỗi người giáo viên phải thu hút đựoc sự chú ý của trẻ bằng
giọng kể, đọc sinh động, hấp dẫn, thể hiện được các giọng khác nhau của các nhân
vật.Trẻ...
... Báo động kỹnănggiaotiếpcủa giới trẻ
Bây giờ, ít thấy cảnh những người trẻ tuổi “đi thưa về trình” như
cách đây nhiều năm về trước. Sự lễ phép của những người trẻ trong
giao tiếp với cộng ... con số thống kê gần 70% học
sinh, sinh viên sử dụng internet như hiện nay, càng khiến kỹnănggiao
tiếp với người lớn bị hạn chế, đặc biệt là với vốn ngôn ngữ, thái độ, tình
cảm trong giaotiếp ... lược
một cách vô tội vạ. Bây giờ người trẻ có rất nhiều phương tiện để liên
lạc, giao tiếp. Có thể những phương tiện đó ở một chừng mực nhất định
phục vụ đắc lực cho quá trình giaotiếp trong...
... luận về kỹnănggiaotiếp hành chính 11
1.1. Giaotiếp và kỹnănggiaotiếp hành chính 11
1.1.1. Giaotiếp và bản chất củagiaotiếp 11
1.1.2. Giaotiếp hành chính và kỹnănggiaotiếp hành ...
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KỸNĂNGGIAOTIẾP HÀNH CHÍNH
Giaotiếp và kỹnănggiaotiếp hành chính
Giao tiếp và bản chất củagiaotiếp
1.1.1.1. Khái niệm giao tiếp
Hiện nay, các nhà khoa ... ngun tắc củagiaotiếp hành chính 14
1.2.1. Vai trị củagiaotiếp hành chính 14
1.2.2. Ngun tắc củagiaotiếp hành chính 15
1.3. Mộtsốkỹnănggiaotiếp hành chính 18
1.3.1. Kỹnăng nghe...
... ngôn ngữ học
4. Nội dung kỹnănggiaotiếpcủa kiểm sát viên
Kỹ nănggiaotiếpcủa Kiểm sát viên tại phiên toà hình sự bao gồm 3 nhóm
kỹ năng: Kỹnăng định hớng giaotiếp (hiểu rõ đối tợng để ... nghiên cứu thực trạng kỹnănggiaotiếpcủa Kiểm sát viên chúng tôi đÃ
sử dụng trắc nghiệm giaotiếpcủa V.P.Zakharov để điều tra.
1. mức độ biểu hiện của các kỹnănggiaotiếpcủa Kiểm sát viên ... độ biểu hiện của các kỹnănggiaotiếpcủa Kiểm sát viên đợc trình bày ở
bảng 3.1 và biểu độ 3.1
Bảng 3.1: Mức độ biểu hiện của các kỹnănggiaotiếpcủa Kiểm sát viên
STT Các kỹ năng
Điểm
trung...
... khả nănggiaotiếpcủa sinh viên nam Khoa Sư phạm Kỹ
thuật chưa cao (đa số sinh viên đạt loại thấp và trung bình), có sự chênh lệch về khả
năng giaotiếp giữa các năm. Ở mỗi kỹnănggiaotiếp ... đáng ngờ.
1.3. Mộtsốkỹnănggiaotiếp cơ bản
22
2.2. Nội dung giao tiếp
Khi nghiên cứu nội dung giaotiếpcủa sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật, Trường
Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, tôi ... trạng kỹnănggiao
tiếp của sinh viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật, nêu ra những nguyên nhân hạn chế
của việc giaotiếp và xử lý tình huống giao tiếp, tổng kết rút kinh nghiệm từ nhiều
chuyên gia về kỹ...
... lệnh
chuẩn
Thứ
bậc
Xếp
loại
1 Kỹnăngtiếp xúc, thiết lập quan hệ
giao tiếp
8.24 2.07 9 III
2 Kỹnăng biết cân bằng nhu cầu cá
nhân khi giaotiếp
8.59 2.01 7 III
3 Kỹnăng nghe đối tợng giaotiếp 8.63 2.08 6 III
4 Kỹnăng ... độ biểu hiện của các kỹnănggiaotiếpcủa Kiểm sát viên đợc trình bày
ở bảng 3.1 và biểu độ 3.1
Bảng 3.1: Mức độ biểu hiện của các kỹnănggiaotiếpcủa Kiểm sát viên
STT
Các kỹnăng Điểm
trung ... nghiên cứu thực trạng kỹnănggiaotiếpcủa Kiểm sát viên chúng tôi
đà sử dụng trắc nghiệm giaotiếpcủa V.P.Zakharov để điều tra.
3.1. mức độ biểu hiện của các kỹnănggiaotiếp của
Kiểm sát viên...
... Hoàn thiện kỹnănggiaotiếp
của trẻ từ khi 3 tuổi
Để hỗ trợ sự phát triển hoàn thiện của trẻ đặc biệt là kỹnănggiao
tiếp, cha mẹ cần có những phương pháp chăm ... đủ.
3-6 tuổi là cột mốc rất quan trọng cho việc phát triển khả năng học hỏi,
hình thành và phát triển tính cách, kỹnănggiaotiếpcủa trẻ. Bác sĩ Thái
Thanh Thủy, Trưởng khoa tâm lý, Bệnh viện ... phát triển trí tuệ, hình thành những cảm xúc tích cực. Điều này tạo cho
trẻ từ kỹnăng phân tích đến các kỹnănggiaotiếp xã hội.
...
... thiếp.
II .GIAO TIẾP BẰNG ĐIỆN THOẠI
1.Tầm quan trọng củagiaotiếp bằng điện thoại
Điện thoại là một phương tiện giaotiếp quan trọng. Nhờ điện thoại, thông tin có thể
được chuyển đi một cách ... cao của tập thể. Người ta thường gọi những cuộc
họp đó là:” Họp tích cực” hay là “Họp dân chủ công khai”.
Có 6 nguyên tắc để cuộc họp có kết quả là:
MỘT SỐ KĨ NĂNGGIAOTIẾP THÔNG THƯỜNG
I .GIAO ... tiện giao tiếp.
-Trước kia, người Việt Nam chưa có thói quen sử dụng danh thiếp để giao tiếp. Nhưng
kể từ khi mở rộng giao lưu hợp tác quốc tế, người Việt Nam đã sử dụng danh thiếp
như một phương...