... Vinh 2012 Trờng đại học vinh Khoa giáo dục -*** - sốbiệnpháppháttriển khả giaotiếpchotrẻ tuổi chậm ngôn ngữ Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: giáo dục học ... khỏc giao tip Cú ý kin cho rng Kh nng giao tip l kh nng hũa ng, thõn thin vi mi ngi í kin khỏc li cho rng Kh nng giao tip l s tip xỳc, trao i qua li gia cỏc cỏ th vi B Mc Th Võn cho rng Kh nng giao ... phỏt trin kh nng giao tip l gỡ? Cú ý kin cho rng Phỏt trin kh nng giao tip l phỏt trin cỏc phng thc giao tip, bao gm giao tip ngụn ng v giao tip phi ngụn ng Hay Phỏt trin kh nng giao tip l phỏt...
... Phỏt trin k nng giao tip cho tr T k 1.4.1 í ngha phỏt trin k nng giao tip cho tr T k 1.4.2 Mc tiờu phỏt trin k nng giao tip cho tr T k . 1.4.3 Ni dung phỏt trin k nng giao tip cho tr T k . 7 ... nng giao tip cho tr, tỏc gi Linda Maget [41] ó gii thiu nhng k nng giao tip xó hi, giỳp tr gii quyt nhng tr ngi vic kt giao bn bố Mun giỳp TTK giao tip phi to mụi trng giao tip cho tr, phi cho ... bin phỏp giỏo dc cho tr, cỏch thc tỏc ng, giao tip vi TTK v phỏt trin k nng giao tip cho tr mụi trng giỏo dc hũa nhp Vỡ vy, lun ỏn nghiờn cu Bin phỏp phỏt trin k nng giao tip cho TTK - tui s i...
... xuất biệnpháppháttriểnkĩgiaotiếpchotrẻ Tự kỷ – tuổi hướng giao thoa hướng thứ hai thứ năm, nghiên cứu biệnphápphát Chương 3: Thực nghiệm biệnpháppháttriển KNGT chotrẻ Tự kỷ – tuổi triển ... khiếm khuyết cho TTK Môi trường lớp học; Môi trường xã hội 1.4 Pháttriểnkĩgiaotiếpchotrẻ tự kỷ Kết luận chương 1.4.1 Ý nghĩa pháttriểnkĩgiaotiếpchotrẻ tự kỷ 1.TTK trẻgiaotiếp tương ... viên cho việc pháttriểnkĩgiaotiếpcho TTK cần thiết, 3,4% ý kiến giáo viên cho việc phát - Tìm hiểu thông tin trẻ, đánh giá khả giaotiếptrẻ - Xây dựng kế hoạch pháttriển KNGT để dạy cho trẻ...
... thiết phải pháttriểncho HS kỹ tự học qua sử dụng TLTK dạy học lịch sử Để giải vấn đề cần có hệ thống biệnpháp cụ thể, khoa học CHƢƠNG MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HS QUA ... nói riêng pháttriển Tóm lại, sử dụng TLTK giúp HS pháttriển mặt: kiến thức, thái độ, kỹ 1.1.4 Mộtsố kỹ tự học cần hình thành pháttriểncho học sinh sử dụng TLTK GV cần rèn luyện phátcho HS ... nói chung, mà tập trung nghiên cứu vấn đề pháttriểnkĩ tự học với TLTK cho HS đề xuất sốbiệnpháp sư phạm nhằm pháttriển kỹ tự học qua sử dụng TLTK cho HS dạy học lịch sử trường THPT Do thời...
... Chương Cơ sở lí luận biệnpháppháttriểnkĩ tự học cho học sinh lớp 4, Chương Thực trạng pháttriểnkĩ tự học cho học sinh lớp 4, Chương Mộtsốbiệnpháppháttriểnkĩ tự học cho học sinh lớp 4, 5 ... CHƯƠNG 3: MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNKĨNĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4, 55 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnpháp 55 3.2 Mộtsốbiệnpháppháttriểnkĩ tự học cho học sinh lớp 4, ... LUẬN CỦA BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNKĨNĂNG TỰ HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4, 1.1 1.2 1.3 1.4 Lịch sử nghiên cứu vấn đề .5 Các khái niệm 11 Mộtsố vấn đề pháttriểnkĩ tự học cho học sinh...
... đứa trẻtiếp cận với ngôn ngữ, không nghe từ sinh trẻ không hình thành khả nói Năm năm đời đứa trẻ quan trọng chopháttriểntrẻ Đây thời gian cho tảng sống hình thành Một tảng tốt tạo cho đứa trẻ ... phương pháp phản hồi người mẹ học vần cho học sinh khiếm thính lớp 1A” + Năm học 2012 – 2013: Mộtsốbiệnpháp giúp học sinh khiếm thính lớp Dự bị pháttriển kỹ nghe” MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂN ... chất lượng sống chotrẻ em khiếm thính, nhằm giúp phụ huynh trẻ khiếm thính hiểu tầm quan trọng việc can thiệp ngôn ngữ sớm, mạnh dạn vận dụng Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ nghe nói chotrẻ khiếm...
... hình thức trên, hớng dẫn trẻ thực cách: + Bắt nhịp chotrẻ hát chotrẻ vỗ tay cô (Cô vỗ tay chậm, nhịp nhàng để trẻ vỗ theo) + Bắt nhịp chotrẻ hát bật băng casset, cô trẻ nhún nhảy lắc l theo ... hoạt động Tôi ý đến trẻ cách: + Chotrẻ ngồi xen kẽ với trẻ có khiếu + Đa hình ảnh gợi nhớ để thu hút ý trẻ + Luôn gọi trẻ biểu diễn cô bạn + Kịp thời khen ngợi trẻ, động viên trẻ, sai cha thuộc ... số đồ dùng, nhạc cụ âm nhạc Động viên phụ huynh chotrẻ đến lớp thờng xuyên, từ trẻ có ý thức trình học tập Với trẻ có khiếu trao đổi phụ huynh để thống biệnpháp tạo điều kiện phát huy khả trẻ...
... Mục tiêu chung pháttriển tất khả trẻ, hình thành chotrẻsở ban đầu nhân cách người mới, tạo điều kiện thuận lợi chotrẻ bước pháttriển sau này, chuẩn bị chotrẻ khả học tập tốt, sống làm việc ... lứa tuổi có mức độ khả tạo hình khác nhau, để rèn kỹ tạo hình chotrẻ phải nhìn vào khả trẻ độ tuổi làm Khả tạo hình trẻ 24 - 36 tháng tuổi hạn chế Do đề tài tạo hình dành cho lứa tuổi yêu cầu trẻ ... pháttriển ngôn ngữ chotrẻ Ngoài trẻtiếp xúc, biết tác dụng cách sử dụng nguyên vật liệu tạo hình Từ hình thành kỹ tạo hình chotrẻ * Hoạt động chotrẻ làm quen với giấy sáp màu: Đầu tiên cho...
... trạng sử dụng biệnpháppháttriển kỹ hợp tác trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi TCĐVTCĐ 57 CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT VÀ THỰC NGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂN KỸ NĂNG HỢP TÁC CỦA TRẺ MG 5-6 TUỔI TRONG TRÒ CHƠI ... TCĐVTCĐ biệnpháppháttriển kỹ hợp tác trẻ MG 5-6 tuổi TCĐVTCĐ 7.2.3 Phương pháp vấn: Phỏng vấn sốtrẻ MG 5-6 tuổi, giáo viên mầm non BGH để thu thập thông tin số biểu kỹ hợp tác trẻ MG 5-6 tuổi TCĐVTCĐ ... đoạn, lứa tuổi với mục đích pháttriển nhân cách trẻ [37] Tác giả Phạm Thị Thu Hương với đề tài Mộtsốbiệnpháp hình thành tính hợp tác qua TCĐVTCĐ chotrẻ mẫu giáo 3-4 tuổi” đưa sốbiệnpháp nhằm...
... ảnh hưởng đến pháttriển ngôn ngữ mạch lạc chotrẻ mẫu giáo tuổi lớp học chủ nhiệm Để nhằm tìm sốbiện pháp, giải pháp khắc phục vấn đề nêu để pháttriển ngôn ngữ mạch lạc chotrẻ I.3 Đối tượng ... giáo dục trẻ Sau vận dụng góp đắc lực cho việc pháttriển ngôn ngữ mạch lạc chotrẻ tuổi lớp học b Nội dung cách thức thực giải pháp, biệnpháp Bảng thống kê số liệu thực trạng đầu năm trẻ lớp ... hoạch pháttriên vốn tư chotrePháttriển vốn từ có ý nghĩa vô quan trọng pháttriểntrẻ , vốn từ nghèo nàn ảnh hưởng đến giaotiếptrẻ Trong biệnphápgiáo viên cần chủ động lập kế hoạch phát...
... triển giao tiếp tốt nhất cho trẻ Mộtsố GV có biệnpháp để pháttriểnkĩgiaotiếpchotrẻ như: thường xuyên động viên trẻ tham gia trò chơi tập thể; xây dựng vòng tay bạn bè cho trẻ; phối ... sát cho thấy việc pháttriểnkĩgiaotiếpcho HS mắc HCTK học hòa nhập quan tâm chưa mức, kĩgiaotiếpsố HS mắc HCTK có tiến mức độ thấp Công tác tổ chức hoạt động pháttriểnkĩgiaotiếpchotrẻ ... việc pháttriểnkĩgiaotiếpcho HS mắc HCTK học hòa nhập GV quan tâm chưa mức, mức độ kĩgiaotiếp HS mắc HCTK có tiến mức độ thấp Công tác tổ chức hoạt động pháttriểnkĩgiaotiếpchotrẻ chưa...
... trng cho tr tip xỳc v cú c hi giao tip, cú th thụng qua cỏch cho tr i nhiu ni, tip xỳc vi nhiu ngi, hoc cho cỏc tr chi cỏc trũ chi ng ngoi tri theo nhúm nh, cỏc trũ chi úng vai K nng giao tip ... cỏch giao tip vi ngi ln tui giỳp tr hiu v din t nhu cu mong mun ca mỡnh - Cho tr tham gia úng vai tri nghim k nng giao tip - To tỡnh c th giỳp tr gii quyt v chn cỏch giao tip vi ngi ln cho ... cụng c chớnh vic giao tip, t sinh cho n bp b nhng ting núi u tiờn thỡ tr giao tip bng ting khúc, v c ch, ỏnh mt Khi tr bt u núi v ngụn ng s c phỏt trin rt nhanh t tr trờn 12 thỏng, cho n tr c tui...
... lập với sách tài liệu học tập cho HS”; Trịnh Khắc Hậu với đề tài Mộtsốbiệnpháp quản lý tự học cho HS trường nội trú Đồ Sơn”; Ngô Đình Qua với Mộtsốbiệnphápphát huy tính tự lực HS THPT”, ... dung chương trình LSVN 1945 - 1954 55 2.3 Mộtsố yêu cầu sử dụng tài liệu tham khảo dạy học Lịch sử 57 2.4 Mộtsốbiệnpháppháttriển kỹ tự học cho HS qua sử dụng tài liệu tham khảo dạy học ... học cho HS 32 1.1.4 Mộtsố kỹ tự học cần hình thành pháttriểncho HS sử dụng TLTK 36 1.2 Cơ sở thực tiễn 39 1.2.1 Thực trạng việc pháttriển kỹ tự học cho...
... (lỗi phát âm sai, lỗi phát âm dân tộc thiểu số) 30 - Giáo viên chữa lỗi phát âm biệnpháp cấu âm, cho học sinh nhận diện vị trí âm đệm từ cho học sinh phát âm Nếu em phát âm soi cho em khác phát ... giúp học sinh pháttriển toàn diện Câu 4: Đa số thầy cô khảo sát cho việc pháttriểnkĩ đọc – viết cho học sinh cần thiết chiếm 100% Đây kĩ cần thiết để giúp trẻgiaotiếp với sống, với ngƣời ... chƣa ý đọc cho học sinh học, môn học khác Xuất phát từ thực tiễn , đề xuất số giảipháp nhằm nâng cao hiệu khả đọc cho học sinh lớp nhƣ sau 3.2 Mộtsốbiệnpháppháttriển khả đọc viết cho học sinh...
... trình kể , trẻ đứng sai tư , phát âm sai cô nên để trẻ kể xong sửa sai chotrẻ Khi cô gọi trẻ lên , trẻ không kể , cô nên đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời giúp trẻ mạnh dạn , có thói quen giaotiếp ... lôi trẻ. , giáo viên tích cực giao lưu với phụ huynh vào đón trả trẻ trao đổi trẻ kể chuyện đọc truyện trò truyện giúp chotrẻpháttriển ngôn ngữ mạch lạc 2.3.Kết đạt : Qua sốbiệnpháp đạt số ... môn tạo hình, chữ , môn âm nhạc đặc biệt chotrẻ làm quen với văn học chotrẻ hoạt động nhiều để trẻpháttriển vốn từ luyện phát âm dậy trẻ nói ngữ pháp 1.2.Cơ sở thực tiễn: 1.2.1.1.Đặc điểm...
... non pháttriển hình thành nhân cách chotrẻ , việc pháttriển ngôn ngữ mạch lạc chotrẻgiaotiếp giúp chotrẻ dễ dàng tiếp cận vứi môn học khác Mộtsốbiệnpháppháttriển ngôn ngữ mạch lạc cho ... đóng vị trí quan trọng sống hàng ngày trẻ , giúp trẻ có thêm nhiều vốn từ làm giàu cho kho tàng kiến thức trẻ 16 Mộtsốbiệnpháppháttriển ngôn ngữ mạch lạc chotrẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn ... chăm sóc giáo dục trẻ -6 tuổi Phương pháppháttriển ngôn ngữ chotrẻ qua môn làm quen với văn học Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em : www mam non.com 17 Mộtsốbiệnpháppháttriển ngôn...
... mẹ đẻ chotrẻ tuổi mầm non có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Ngôn ngữ trẻpháttriển tốt giúp chotrẻ nhận thức giaotiếp tốt góp phần quan trọng vào việc hình thành pháttriển nhân cách chotrẻ Việc ... trình kể , trẻ đứng sai tư , phát âm sai cô nên để trẻ kể xong sửa sai chotrẻ Khi cô gọi trẻ lên , trẻ không kể , cô nên đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời giúp trẻ mạnh dạn , có thói quen giaotiếp ... lôi trẻ. , giáo viên tích cực giao lưu với phụ huynh vào đón trả trẻ trao đổi trẻ kể chuyện đọc truyện trò truyện giúp chotrẻpháttriển ngôn ngữ mạch lạc 2.3.Kết đạt : Qua sốbiệnpháp đạt số...