một quần thể giao phối có thành phần kiểu gen 0 16 aa 0 48 aa 0 36 aa tần số tương đối của alen a và alen a trong quần thể đó là
skkn một số phương pháp tính số kiểu gen tối đa và tần số tương đối của các alen trong quan the
... 100 0 - Tỉ lệ kiểu gen AA quần thể 4 20 : 100 0 = 0, 42 - Tỉ lệ kiểu gen Aa quần thể là: 5 40 : 100 0 = 0, 54 - Tỉ lệ kiểu gen aa quần thể là: 40 : 100 0 = 0, 04 Vậy, cấu trúc di truyền quần thể là: 0, 42 (AA) ... truyền 0, 5AA + 0, 3Aa + 0, 2aa = Giải: Tần số alen A- p (A) là; p (A) = 0, 5 + 0, 3 = 0, 65 Tần số alen a –q (a) là: q (a) = 1- 0, 65 = 0, 35 b) Khi biết số lượng kiểu hình quần thể: Cách 1: - Tần số alen = số ... 3 .0, 5 = 0, 2 => p3 = – 0, 2 = 0, 8 Cấu trúc di truyền quần thể hệ F3 là: 0, 6 4AA + 0, 3 2Aa = 0, 0 4aa = * Giả sử quần thể ban đầu có tần số alen A p0; tần số alen a q0 kiểu gen đồng hợp trội quần thể...
- 21
- 1,483
- 0
SKKN sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp tính số kiểu gen tối đa và tần số tương đối của các alen trong quần thể
... 100 0 - Tỉ lệ kiểu gen AA quần thể 4 20 : 100 0 = 0, 42 - Tỉ lệ kiểu gen Aa quần thể là: 5 40 : 100 0 = 0, 54 - Tỉ lệ kiểu gen aa quần thể là: 40 : 100 0 = 0, 04 Vậy, cấu trúc di truyền quần thể là: 0, 42 (AA) ... truyền 0, 5AA + 0, 3Aa + 0, 2aa = Giải: Tần số alen A- p (A) là; p (A) = 0, 5 0, 3 0, 65 Tần số alen a –q (a) là: q (a) = 1- 0, 65 = 0, 35 b) Khi biết số lƣợng kiểu hình quần thể: Cách 1: - Tần số alen = số ... q0 0, 5 0, 2 => p3 = – 0, 2 = 0, 8 => q3 3 .0, 5 nq0 Cấu trúc di truyền quần thể hệ F3 là: 0, 6 4AA + 0, 3 2Aa = 0, 0 4aa = * Giả sử quần thể ban đầu có tần số alen A p0; tần số alen a q0 kiểu gen...
- 21
- 346
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích dùng thuật toán thêm một nút vào bên trái có thành phần dữ liệu newdata p8 potx
... cao h+2 (h ≥ 0) ⇒ Có AncR có chiều cao h+1 Gọi: AncRL = AncR->BAL_Left AncRR = AncR->BAL_Right ⇒ Cây có nút gốc AncestorNode vào ba dạng sau: a1 ) AncRL có chiều cao h AncRR có chiều cao h+1 (AncR->Bal ... nút AncestorNode tiến hành cụ thể theo trường hợp sau: Trường hợp 1: Nếu AncestorNode->Bal = -2: Gọi: AncL = AncestorNode->BAL_Left AncR = AncestorNode->BAL_Right ⇒ AncL có chiều cao h AncR có ... có hai AncL AncRL (BAL_Right Rotation) Cây AncestorNode sau quay phải AncR cân Ví dụ: Việc thêm nút có Key = 50 vào nhò phân tìm kiếm cân sau làm cho cân phải cân lại theo trường hợp này: Trang:...
- 5
- 303
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích dùng thuật toán thêm một nút vào bên trái có thành phần dữ liệu newdata p6 docx
... có thành phần Key DelData nhò phân tìm kiếm BS_Tree phương pháp chuyển phải nút cần hủy thành phải có nút gốc nút phải trái nút cần hủy (nếu nút cần hủy có hai con) Hàm trả giá trò việc hủy thành ... NULL NULL 40 65 NULL 30 NULL NULL 44 NULL NULL NULL Tiến hành hủy MLNode (hủy nút lá): PrMLNode->BST_Left = NULL BSTree DelNode 60 30 19 10 NULL MLNode NULL 30 NULL NULL PrMLNode 40 65 NULL NULL ... BSTree DelNode 60 25 19 10 NULL PrMLNode MLNode NULL NULL 40 65 NULL 30 NULL NULL 44 NULL NULL NULL Chuyển liệu MLNode cho DelNode: DelNode->Key = MLNode->Key BSTree DelNode 60 30 19 10 NULL PrMLNode...
- 5
- 363
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích dùng thuật toán thêm một nút vào bên trái có thành phần dữ liệu newdata p5 ppt
... hủy (delete) nút có đ a DelNode Ví dụ: Giả sử cần hủy nút có Key = 30 (DelData = 30) BSTree 60 25 19 10 NULL DelNode NULL NULL PrDelNode 40 65 NULL 30 NULL NULL 44 NULL NULL NULL Trong trường hợp ... sau hủy: BSTree PrDelNode 60 25 65 10 NULL 40 NULL NULL NULL 30 NULL 44 NULL NULL NULL c3) DelNode nút có đủ 02 nút gốc con: Trường hợp phức tạp, việc hủy tiến hành theo hai cách sau (có thể có ... có 01 nút gốc con: Trong trường hợp đơn giản cần chuyển mối quan hệ chacon PrDelNode DelNode thành mối quan hệ cha-con PrDelNode nút gốc DelNode tiến hành cắt bỏ mối quan hệ cha-con DelNode 01 ...
- 5
- 345
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích dùng thuật toán thêm một nút vào bên trái có thành phần dữ liệu newdata p3 doc
... thành phần liệu 30 nhò phân tìm kiếm sau: SearchData = 30 CurNode BSTree 60 25 65 19 10 40 NULL NULL NULL 30 NULL NULL 44 NULL NULL 50 15 NULL NULL NULL NULL CurNode->Key > SearchData // Tìm kiếm ... phân: Do đặc điểm nhò phân tìm kiếm nút, Key nút khác với SearchData SearchData tìm thấy trái nút SearchData nhỏ Key nút phải nút SearchData lớn Key nút - Thuật toán tìm kiếm nút nhò phân tìm kiếm: ... 60 25 65 19 10 40 NULL NULL NULL 30 NULL NULL 44 NULL NULL 50 15 NULL NULL NULL NULL CurNode->Key > SearchData // Tìm kiếm trái ⇒ CurNode = CurNode->BST_Left BSTree CurNode 60 25 65 19 10 40...
- 5
- 298
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích dùng thuật toán thêm một nút vào bên trái có thành phần dữ liệu newdata p2 pot
... Kết thúc Ví dụ: Số nút nhò phân sau BinTree 40 36 55 12 NULL 18 NULL NULL 1 (0+ 0+1) 45 NULL NULL 21 0 (0+ 0+1) (1+1+1) NULL NULL NULL 0 (0+ 0+1) (0+ 1+1) (2+1+1) (3+4+1) NULL (0+ 0+1) - Cài đặt thuật ... (HTL+1); return (HTR+1); } f Tính số nút cây: Tương tự tính chiều cao cây, số nút (NN) tổng số nút hai cộng thêm Do thao tác tính đệ quy số nút (số nút có gốc nút 1) Trang: 161 d o m w B1: IF (BinTree ... liệu để xuất thành phần Key e Tính chiều cao cây: Để tính chiều cao (TH) phải tính chiều cao con, chiều cao chiều cao lớn cộng thêm (chiều cao nút gốc) Như thao tác tính chiều cao thao tác tính...
- 5
- 327
- 0
Giáo trình hướng dẫn phân tích dùng thuật toán thêm một nút vào bên trái có thành phần dữ liệu newdata p1 potx
... BinT_Add_Left có prototype: BinT_Type BinT_Add_Left(BinT_Type &BT_Tree, T NewData); Hàm thực việc thêm vào bên trái nhò phân BT_Tree nút có thành phần liệu NewData, hàm trả trỏ trỏ tới đ a nút ... BinT_Add_Right có prototype: BinT_Type BinT_Add_Right(BinT_Type &BT_Tree, T NewData); Hàm thực việc thêm vào bên phải nhò phân BT_Tree nút có thành phần liệu NewData, hàm trả trỏ trỏ tới đ a nút ... h a thuật toán: Giả sử cần thêm nút có thành phần liệu 17 vào bên trái nhò phân: NewData = 17 NewNode BinTree 17 NULL 20 NULL Lnode 25 45 19 NULL 16 NULL NULL NULL 30 NULL 21 NULL NULL NULL Trang:...
- 5
- 328
- 0
skkn sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thpt
... Quốc gia GDP Tổng số nợ Quốc gia GDP Tổng số nợ Ác- hen- ti- 151,5 na 158 ,0 Mê-hi-cô 676,5 149,9 Bra- xin 605 ,0 2 20, 0 Pa-na-ma 13,8 8,8 Chi-lê 94,1 44,6 Pa-ra-goay 7,1 3,2 Ê-cu -a- đo 30, 3 16, 8 Pê-ru ... số quốc gia Mĩ latinh, năm 200 4 - Nhìn chung tỉ lệ nợ nước so với GDP số quốc gia 0, 5 Mĩ- latinh cao 0, 5 - Các nước có tỉ lệ nợ chiếm 40% GDP chiếm 7/ 10 quốc gia 0, 5 - Hai nước có tỉ lệ nợ cao ... 60% Ha-mai-ca Pa-na-ma 0, 5 - Ác -hen-ti-na coa tổng số nợ vượt GDP 31 BẢNG ĐIỂM MÔN Đ A LÝ NĂM HỌC 201 2- 201 3 TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36...
- 33
- 2,871
- 2
Luận văn thạc sỹ toán học dưới vi phân của hàm lồi và ứng dụng trong tối ưu hóa Latex
... vector optimization”, Journal of Mathematical Analysis and Applications, 167 , 84-67 [9] P N Tinh and D S Kim ( 201 3), “On generalized Fenchel- Moreau theorem and second-order characterization for ... ngh a 1.1.4 Cho A ⊂ Rn i) Bao lồi A, kí hiệu coA, giao tất tập lồi ch a A; ii) Bao lồi đóng tập A, kí hiệu, coA, giao tất tập lồi đóng ch a A Định ngh a 1.1.5 Tập hợp C ⊂ Rn gọi nón có đỉnh gốc, ... (Ax + y0 ) − x0 ∗ , x − 0 } x Đặt y = Ax + y0 ta ∗ f ∗ (x∗ ) = λ sup λ−1 A 1 (x∗ − x0 ∗ ) , y − g (y) − x∗ − x0 ∗ , A 1 y0 − 0 y = λg ∗ ∗ λ−1 A 1 (x∗ − x0 ∗ ) − x∗ − x0 ∗ , A 1 y0 − 0 Hệ...
- 40
- 482
- 1
Một số tính chất của hàm lồi và ứng dụng trong bất đẳng thức và cực trị
... ngh a hàm số g(x) = x − x0 Vì f hàm lồi nên g hàm số tăng (x0 − 0 , x0 ) (x0 , x0 + 0 ) Do f (x0 − 0) tồn Quan trọng ta thấy f (x0 − 0) hữu hạn Từ suy với x0 − 0 < x < x0 < y < x0 + 0 ta có ... Cho b1 , b2 , , bn ,là hoán vị số dương a1 , a2 , , an Chứng minh i )aa1 aa2 aan ≥ ba1 ba2 ban , n n 2 b1 1 b2 bn b1 b2 b ii )a1 a2 an ≥ b1 b2 bnn Lời giải Trước tiên ta có x − ≥ lnx, ∀x > (2.22) ... 0; Khi đó, áp dụng ∀x ∈ 0; 2 bất đẳng thức Karamata, ta A B C π π π tan + tan + tan ≥ tan + tan + tan 2 8 √ π √ π π π Để ý tan = − nên tan + tan + tan = 2 − 8 √ A B C Vậy tan + tan + tan ≥ 2...
- 60
- 792
- 2
Một số tính chất của hàm lồi và ứng dụng trong bất đẳng thức và cực trị
... ngh a hàm số g(x) = x − x0 Vì f hàm lồi nên g hàm số tăng (x0 − 0 , x0 ) (x0 , x0 + 0 ) Do f (x0 − 0) tồn Quan trọng ta thấy f (x0 − 0) hữu hạn Từ suy với x0 − 0 < x < x0 < y < x0 + 0 ta có ... Cho b1 , b2 , , bn ,là hoán vị số dương a1 , a2 , , an Chứng minh i )aa1 aa2 aan ≥ ba1 ba2 ban , n n 2 b1 1 b2 bn b1 b2 b ii )a1 a2 an ≥ b1 b2 bnn Lời giải Trước tiên ta có x − ≥ lnx, ∀x > (2.22) ... 0; Khi đó, áp dụng ∀x ∈ 0; 2 bất đẳng thức Karamata, ta A B C π π π tan + tan + tan ≥ tan + tan + tan 2 8 √ π √ π π π Để ý tan = − nên tan + tan + tan = 2 − 8 √ A B C Vậy tan + tan + tan ≥ 2...
- 60
- 1,341
- 10
Vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn t5 (file DOC) giáo án
... HH9 - cha rng rừ lc HH9 - NI DUNG TP ViTriTuongDoiDThangVaDTron.GSP vị trí tương đối Hướng dẫn: - Cho đường tròn (O), đường thẳng a - Di chuyển đường thẳng a a Yêu cầu: - Nhận xét số giao điểm ... O n ng thng a Ch cõu tr li ỳng sai bng sau: R cm 12 15 D cm 10 14 15 Tr li v trớ Tip tng i gia xỳc ng thng a v ng trũn (O) Ct Khụng giao Tip xỳc Bi 2: Cho mt s yu t v v trớ tng di ca mt ng thng ... rng : a) Khi ng thng a v ng trũn (O) khụng giao thỡ d >R b) Khi ng thng a tip xỳc vi ng trũn (O) thỡ d=R c) Khi ng thng a ct ng trũn(O) thỡ d
- 10
- 176
- 0
Dạy học một số yếu tố của tổ hợp và xác suất trong chương trình toán phổ thông
... Chữ số a có Chữ số a có cách cách chọn? chọn(trừ số 0) Chữ số b có Chữ số b có cách cách chọn sau chữ chọn sau chữ số a số a? Chữ số c có Chữ số c có cách cách chọn sau chữ chọn sau chữ số b số ... b? Chữ số d có Chữ số d có cách cách chọn sau chữ chọn sau chữ số c số c? Chữ số e có Chữ số e có cách cách chọn sau chữ chọn sau chữ số d số d? Vậy số số chữ Số số lập số lập được là: bao nhiêu? ... số số cho? lập thành là: 5! = 1 20 + Nếu toán cho + HS1: chữ số {0, 1, 2, 5! = 1 20 số 3, 4} có bao + HS2: không giống nhiêu số có chữ toán số tạo thành? phải loại số có Có giống toán chữ số a số...
- 51
- 620
- 0
Giáo án Hình học 9 chương 2 bài 4: Vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn
... cố: Bài 17 (SGK- 109 )Điền vào chỗ ( … ) bảng sau R cm cm cm d cm cm cm Vị trí tương đối đường thẳng đường tròn Đường thẳng đường tròn cắt Tiếp xúc Đường thẳng đường tròn không giao Giáo án môn ... dụng làm ?3 sgk - Gv thu nhóm, nhận xét O a 5cm 3cm H B a) Đường thẳng a cắt đường tròn (O) d = cm R = cm ⇒ d < R b) Xét ∆BOH (H = 900 ) theo định lí Py-ta-go OB2 = OH2 + HB2 ⇒ HB = 52 − 32 = (cm) ... liên hệ thông qua hệ thức ⇔d R ?3 HĐ2: Các hệ thức liên hệ - Gv yêu cầu hs áp dụng làm ?3 sgk -...
- 3
- 387
- 0
Giáo án Hình học 9 chương 2 bài 4: Vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn
... Giáo án môn Toán – Hình học A qua tâm O a gọi cát tuyến (O) GV: Cho hs làm ?2 Gợi ý: Nếu OH tăng K/C AB giảm Khi A ≡ B a (O) có điểm chung Ta nói: a (O) tiếp xúc Hay a tiếp tuyến (O) C tiếp điểm ... góc kẻ từ O đến dây AB ( a) O a R H A B b) Đường thẳng đường tròn tiếp xúc nhau: H ≡ C; OC ⊥ a; OH =R Chứng minh: a C O GV: Giới thiệu định lí/ Sgk GV: Cho hs đọc định lí/ 108 Ta chứng minh OH > ... Sgk) a (O) tiếp xúc ⇔ d=R a (O) không giao ⇔ d>R GV: Cho hs làm ?3 HS: Trình bày ?3 A Tính AB? O 3cm C H B a IV Củng cố: GV nhắc lại nội dung Cho hs luyện 17, 18/ Sgk V Hướng dẫn: Học + BT 19, 20...
- 3
- 339
- 0
Giáo án Hình học 9 chương 2 bài 4: Vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn
... Vô lí hai điểm chung? - GV viên đ a trường hợp: Đường thẳng đường tròn cắt Ba vị trí tương đối đường thẳng đường tròn a) Đường thẳng đường tròn cắt nhau: A O R a A H a O B B * Đường thẳng a không ... thẳng a không qua tâm O có OH
- 4
- 331
- 1
Giáo án Hình học 9 chương 2 bài 4: Vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn
... thẳng a không qua O OH so với R nào? Nêu cách tính AH, HB theo R OH ? Nếu đường thẳng a qua tâm O OH bao nhiêu? OH = < R a A O - Đường thẳng a không qua O có OH < OB hay OH < R Đường thẳng a không ... ⊥ OB ⇒ AH = HB = qua O có OH < OB hay R - OH OH < R ? Nếu OH tăng độ lớn AB giảm đến AB = hay A trùng với B OH bao nhiêu? ? Khi đường thẳng a đường tròn (O;R) có điểm chung? OH ⊥ OB ⇒ AH = HB ... - Hai đường thẳng trùng (vô số điểm chung) GV NX cho điểm HS b Bài * Vào bài: (2’) GV: Vậy có đường thẳng đường tròn, có vị trí tương đối? Mỗi trường hợp có điểm chung? H: Có vị trí tương đối...
- 9
- 1,069
- 1
Giáo án Hình học 9 chương 2 bài 4: Vị trí tương đối của đường thẳng và đường tròn
... (O) O a A H B III Đường thẳng tiếp xúc với đường tròn : *Số điểm chung :1 *Hệ thức d với R : d = R A :gọi tiếp điểm a : gọi tiếp tuyến (O) O * Định lí :(sgk) A tiếp tuyến (o) ⇒ a ⊥ OA A a ?Hãy ... tiếp tuyến) 6cm ?Vậy độ dài AB tính Tam giác ABO vuông B ⇒ AB = OA2 − OB = 102 − 62 = 64 = 8cm O 10cm (theo định lí Pitago) ?Hãy tìm thực tế sống hình ảnh vị trí trương đối đường thẳng đường tròn ... HS: có điểm chung A B ?Hãy so sánh khoảng cách từ O đến a với R - HS:Do a cắt (O;R) nên H thuộc dây AB - Do H bên (O;R) - Suy OH < R Hay d < R *Số điểm chung :2 *Hệ thức d R d
- 2
- 428
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25