... Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống các yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu của giáo dục tiểu học.
2. Chuẩnnghềnghiệp ... dụng Chuẩn.
2. Quy định này áp dụng đối với mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học
1. Chuẩn ... tiêu đào tạo, bồi dưỡng
giáo viêntiểuhọc ở các khoa, trường cao đẳng, đại học sư phạm.
2. Giúp giáoviêntiểuhọc tự đánh giá năng lực nghề nghiệp, từ đó xây dựng
kế hoạch học tập, rèn luyện phấn...
... mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học
1. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống ... yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu của giáo dục tiểu học.
2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc được điều chỉnh phù hợp với ... cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn, thể hiện một
khía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học.
Chương II
CÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC
Điều 5: Các yêu cầu thuộc...
... ngi giỏo viờn tiu học
–
Giáo viên góp phần quyết định chất lượng giáo dục
–
Hoạt động của Giáoviên có tác dụng to lớn đến i
sng vn hoỏ a phng
ã
c im lao ng của Giáoviêntiểu học
–
GVTH là chuyên ...
3
Minh chứng
1
Minh chứng
2
Minh chứng
3
CẤU TRÚC CỦA CHUẨNNGHỀ
NGHIỆP GIÁOVIÊNTIỂU HỌC
HOẠT ĐỘNG 2:
Thảo luận nhóm: Tại sao Chuẩn NN
GVTH bao gồm yêu cầu thuộc 3 lĩnh vực:
–
Phẩm chất ... 2:
NỘI DUNG
CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊNTIỂU HỌC
HOT NG 5
ã
Tỡm hiu 5 yờu cu
ã
Tho lun nhóm làm rõ nội dung các tiêu chí
của ba yêu cầu 1,2,3.
–
Thế nào là “Lập kế hoạch dạy học ?
–
Thế...
... mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ sở giáo dục phổ
thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học
1. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống ... các yêu cầu cơ bản về năng lực nghề
nghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học.
2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc được điều chỉnh phù hợp với ... học;
SỬ DỤNG CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC
Điều 8. Xây dựng Tiêuchuẩnđánh giá, xếp loại giáoviêntiểu học
1. Tiêuchuẩnđánh giá, xếp loại tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực của Chuẩn:
a) Tiêu...
... dạy.
Company
LOGO
CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC
Giới thiệu quy định
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Tháng 6/2007
Chương II
Các yêu cầu của Chuẩn NNGVTH
Năng lực nghềnghiệp của GVTH
Lĩnh ...
dụng
Điều 2: Chuẩnnghềnghiệp GVTH
Điều 3: Mục đích ban hành Chuẩn
Điều 4: Giải thích từ ngữ
3. Thử nghiệm áp dụng Chuẩn GVTH
trên diện rộng
Kết quả áp dụng Chuẩn đối với giáoviên theo các ... bản
7 Kiến thức nghiệp vụ sư phạm
8 Kiến thức kiểm tra, đánh giá
9 Kiến thức chính trị, xã hội, nhân văn
10 Kiến thức địa phương.
Chuẩnnghềnghiệp GVTH ở Việt Nam
Chuẩn nghề nghiệp
Lĩnh...
... 2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học
1. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống các yêu cầu cơ bản về phẩm
chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm mà giáoviên ... các
ngạch giáoviêntiểu học; nội dung rèn luyện phẩm chất đạo đức và năng lực sư phạm
cho sinh viên các trường, khoa đào tạo giáoviêntiểu học; những nội dung liên quan đến
giáo viêntiểuhọc trong ... bồi dưỡng giáoviêntiểu học;
các quy định về kiểm định chất lượng trường tiểu học, kiểm định chất lượng chương
trình đào tạo giáoviêntiểuhọc trình độ cao đẳng, đại học; tiêuchuẩnnghiệp vụ...
... dựng được
chuẩn nghềnghiệp GV
Bộ GD & ĐT đã ban hành Chuẩnnghềnghiệp GV tiểu học. Tiếp
theo ban hành Chuẩnnghềnghiệp GV trung học
Thực trạng đội ngũ giáoviên trung học
hiện nay
Về ... dựng chuẩnnghềnghiệp
giáo viên trung học
Quá trình xây dựng chuẩnnghềnghiệp GV trung
học cơ sở.
Quá trình xây dựng chuẩnnghềnghiệp GV THPT
Quá trình thống nhất xây dựng một chuẩnnghề ... nội dung, phương pháp giáo dục THPT:
- Yêu cầu về nội dung giáo dục
- Yêu cầu về phương pháp giáo dục
CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN
TRUNG HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ GIÁOVIÊN
THEO CHUẨN
Người trình bày:...
...
“Xây dựng Chuẩn nhà giáo và cán bộ
quản lý giáo dục làm cơ sở cho việc bố trí,
đánh giá và sàng lọc đội ngũ”.
* Luật Giáo dục 2005
(Điều 70, 72, 75)
Điều 70. Nhà giáo
Khoản 2. Nhà giáo phải ... Mục đích ban hành Chuẩn
*) Để Giáoviên tự đánh giá.
Từ đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn
luyện, tự hoàn thiện mình (về trình độ CM,
NV; phẩm chất, đạo đức; năng lực nhà giáo
*)
Trên ... giáo
TÌNH HÌNH
BAN HÀNH CHUẨN
Ví dụ (tiếp theo):
Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học
+ Tiêu chí 8: Xây dựng kế hoạch dạy học (KH được
xây dựng theo hướng tích hợp dạy học với GD, thể
hiện rõ...
... bao gồm quy định Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học và
quy định đánh giá, xếp loại giáoviên trung học cơ sở và trung học phổ thông (gọi
chung là giáoviên trung học) theo Chuẩn.
2. Quy định ... rèn luyện tốt.
CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TRUNG HỌC
Điều 12. Yêu cầu của việc đánh giá, xếp loại giáoviên theo Chuẩn
1. Việc đánh giá, xếp loại giáoviên trung học theo Chuẩn phải đảm bảo ... mỗi tiêu chí mà giáoviên thực
hiện được.
Chương II
CHUẨN NGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊN TRUNG HỌC
Điều 4. Tiêuchuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của người
giáo viên
Tiêuchuẩn 1 gồm các...
... mọi loại hình giáoviêntiểuhọc tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2: Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học
1. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc là hệ thống ... các yêu cầu cơ bản về
năng lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt được nhằm đáp ứng
mục tiêu của giáo dục tiểu học.
2. Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc được điều chỉnh phù hợp với ... cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn, thể hiện một
khía cạnh về năng lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học.
Chương II
CÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂU HỌC
Điều 5: Các yêu cầu thuộc...