... ban nhân dân quận -
huyện ký quyết định công nhận Hiệu trưởng, Phó Hiệutrưởng
trường tiểuhọctư thục.
b. Trường hợp chưa đủ điều kiện, Phòng Giáo dục và Đào tạo
quận – huyện sẽ trả lời bằng ... để thực hiện TTHC:
Không
Công nhận Ban giám hiệutrường
tiểu họctư thục.
Thông tin
Lĩnh vực thống kê:
Tiêu chuẩn nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục
Cơ quan có thẩm quyền quyết định: ...
2.
Bước 2
Nộp hồ sơ tại Phòng Giáo dục và Đào tạo quận - huyện (trong
giờ hành chính từ thứ hai đến thứ sáu hàng tuần)
a. Trường hợp đủ điều kiện, Phòng Giáo dục và Đào tạo quận –
huyện...
... Việc quả lý của hiệutrưởng khi đánhgiá chất lượng học sinh
cuối năm học
Đánhgiá chất lượng học sinh cuối năm học là việc làm
thường xuyên, và là trách nhiệm của hiệutrưởngtiểu học. Nghiên ... hoạt động đánhgiá
chất lượng học sinh hết tiểuhọc của người hiệu trưởng.
Chương 2: Thực trạng quản lý đánhgiá chất lượng học sinh của hiệu
trưởng khi bỏ chế độ thi tốt nghiệp tiểuhọc ở huyện ... tra
Chúng tôi sử dụng bộ phiếu câu hỏi để điều tra Hiệutrưởng
trường tiểu học, giáo viên dạy tiểu học, chuyên viên phòng giáo
dục. Chúng tôi trò chuyện với giáo viên, học sinh tiểuhọc để thấy
được...
... của học sinh,
- Giúp học sinh tự tìm tòi, khám phá, phát hiện
kiến thức
- Giúp học sinh tự học, biết cách học các môn
học.
Phương pháp dạy học ở tiểu học:
- GV tổ chức các hoạt động học cho ...
học khác có trong một môn học; không thấy
mối quan hệ giữa các môn học.
Thực hiện tích hợp trong dạy học ở mọi môn
học, mọi tình huống.
d. Đánh giá
Học sinh tiểuhọc dễ bị tổn thương, đánh ... thương, đánh
giá để các em phấn khởi, tự tin vào bản
thân.
Đánh giá HSTH trên tinh thần động viên,
khích lệ HS cố gắng là chính.
Chú trọng đánhđánhgiá ở cuối quá trình
học tập.
Chú...
... kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập
và rèn luyện của học sinh.
Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánhgiá theo hướng
khuyến khích tinh thần tựhọc và ý thức sáng tạo của học
sinh: giảm yêu cầu học sinh ... hiện kế hoạch giáo dục.
III. Thực hiện Chương trình và đảm bảo chất lư
ợng giáo dục tiểu học.
IV. Đổi mới công tác chỉ đạo dạy học
V. Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu
học và xây dựng ... ngũ nhà giáo,
cán bộ quản lý giáo dục.
- Tiếp tục chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học,
không đọc chép, không lệ thuộc sách giáo khoa, sách
giáo viên; bước đầu dạy học tích hợp ở tiểu học.
-...
... năng học tập
của HS.
Đánh giá và xếp loại học lực
Hình thức đánh giá:
Kết hợp đánhgiá thường xuyên và đánhgiá định kì
a) Đánhgiá thường xuyên:
Đánh giá thường xuyên được tiến hành dưới các ... từng môn học
Học sinh được xếp loại học lực môn học kì I (HLM.KI)
và học lực môn cả năm học (HLM.N) ở mỗi môn học.
3.1. Đối với các môn họcđánhgiá bằng điểm kết
hợp với nhận xét:
3.1.1. Học lực ... quan sát học
sinh qua hoạt động học tập, thực hành.
b) Đánhgiá định kì
Đánh giá định kì kết quả học tập của HS được tiến
hành sau từng giai đoạn học tập: giữa học kì I (GK I),
cuối học kì...
... để chỉ đạo công tác xà hội hoá giáo dục ở trờng Tiểu
học.
IV. Đối t ợng nghiêm cứu:
Những kinh nghiệm chỉ đạo công tác xà hội hoá giáo dục ở trờng Tiểuhọc Tiểu
họcTu Tra
3
Tổ chức tiến hành ... cố Hội đồng giáo dục ở Thị Trấn (Chủ tịch hội đồng giáo dục và chủ tịch
uỷ ban nhân dân Thị Trấn và Phó chủ tịch hội đồng giáo dục là Hiệu trởng trờng học, các
thành viên hội đồng giáo dục là ... GD-ĐT ban hành quy chế công nhận trờng Tiểuhọc đạt
chuẩn Quốc gia giai đoạn 1996-2000. Bản quy chế quy định cụ thể năm tiêu chuẩn để
đánh giá một trờng Tiểuhọc đạt chuẩn Quốc gia đó là:
1, Tổ...
... hiện đánh giá, xếp loại hiệu trưởng
1. Đánh giá, xếp loại hiệutrưởng được thực hiện hằng năm vào cuối năm
học.
2. Đối với hiệutrưởngtrườngtiểu học, ngoài việc đánh giá, xếp loại hiệu
trưởng ... tựđánh giá, xếp loại của hiệutrưởng và kết quả
tham giađánh giá, xếp loại của cán bộ, giáo viên, nhân viên
Hiệu trưởngtựđánh giá, xếp loại
Cán bộ, giáo viên, nhân viên tham
gia đánh giá, ...
ngày tháng năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Phòng Giáo dục và Đào tạo:
Trường Tiểu học:
PHIẾU HIỆUTRƯỞNGTỰĐÁNH GIÁ
Họ và tên hiệu trưởng: Năm học:
Tiêu chuẩn Tiêu chí
Điểm...
... hoạt động giảng dạy, giáo dục ở nhà trườngtiểu
học. Đội ngũ cốt cán đó chính là Hiệutrưởng và các Phó Hiệutrưởng của nhà
trường tiểu học. Hiệutrưởng và các phó Hiệutrưởng phải được đào ... nhóm,
1.2.1.6 Trườngtiểu học
:
Theo Điều lệ trườngtiểuhọc thì: “Trường tiểuhọc là cơ sở giáo dục của
bậc tiểu học, bậc học nền tảng của hệ thống GDQD. Trườngtiểuhọc có tư cách
pháp nhân ... trườngtiểu học.
-Học phần 4
(90 tiết): Khối kiến thức về cải tiến QL trườngtiểuhọc theo
hướng phát triển trườngtiểuhọc đạt chuẩn quốc gia.
Học xong bốn học phần trên, học viên viết tiểu...
... nghiệm trong giáo dục tiểu học; kinh nghiệm
trong QLGD trườngtiểu học; trình độ đào tạo chuyên môn nghiệp vụ sư
phạm tiểu học; trình độ đào tạo, bồi dưỡng về QLGD trườngtiểu học; sự
quan ... thành hiệu
trưởng trườngtiểu học, Tạp chí Tâm lý học, số 5, 5/2008, Hà Nội.
3. Nguyễn Thị Thúy Dung (2008), Những tình huống có vấn đề trong
hoạt động quản lý của người hiệutrưởngtrườngtiểu ...
QLGD ở trườngtiểuhọc quy định trong chương trình bồi dưỡng (thời
điểm HK1 của năm học) : khảo sát cả HV năm 1 (đang họchọc phần 1) và
HV năm 2 (đang họchọc phần 4).
- HV đã học xong bài...
... học Cần Thơ
giai đoạn 2012 - 2016
Ngày 14/12/2011, dưới sự chủ trì của Ban Giám hiệu (Hiệu trưởng Nguyễn Anh Tuấn,
các Phó Hiệutrưởng Đỗ Văn Xê, Lê Việt Dũng); các Trưởng, phó, trợ lý giáo ... tháng 12 năm 2011
Thông báo Kết luận và Chỉ đạo của Hiệutrưởng
tại Hội nghị Đánhgiá công tác nâng cao trình độ ngoại ngữ
Trường Đại học Cần Thơ giai đoạn 2007-2011”
Về việc tiếp tục công ... dạy và học tập tiếng Anh được tốt hơn.
Sau phần trình bày 6 tham luận và những ý kiến đóng góp, thảo luận tại Hội nghị, Hiệu
trưởng đã có kết luận và chỉ đạo, như sau:
1.
Trường đánhgiá cao...
... nào?
-Đánh gia của hiệutrưởng
a/ Mất thì giờ, vô ích có: 0/120 ý kiến, chiếm tỉ lệ 0%
Trang 38
Bảng 2
Câu 2: Số lần sinh hoạt sao nhi đồng
- Đánhgiá của hiệutrưởng
a/ Một tuần ... công tác giáo dục nhi đồng:
- Nhi đồng là những em bé từ 6 đến 8 tuổi .Các em vừa kết thúc giai
đoạn ở vườn trẻ mẫu giáo chuyển sang làm người học sinh nhỏ trong nhà
trường tiểu học. Sự thay ... tưởng giáo dục của Bác không xa với thực tiễn. Bác luôn gắn
nội dung giáo dục phù hợp với phương pháp giáo dục để đạt hiệu quả cao
nhất , để đối tượng được giáo dục gắn bóvới môi trường giáo...
... thanh tra chuyên môn, KTNB trườngTiểuhọc (đánh giá tiết dạy,
đánh giá hồ sơ giáo viên, đánhgiá chất lượng học sinh…) Để thống nhất các
tiêu chí trong đánhgiá và hiểu sâu hơn các vấn đề mà ... trường học.
31
41
1.2.3. Đánhgiá về mức độ phù hợp của các hình thức
kiểm tra nội bộ trườngTiểu học. 60
1.2.4. Đánhgiá về năng lực hoạt động kiểm tra nội
bộ trườnghọc của hiệutrưởng ... trườngTiểu học. 60
1.2.5. Khái quát ý kiến đánhgiá về thực hiện nội dung,
phương pháp, hình thức KTNB trườngTiểu học. 61
2. Thực trạng quản lý hoạt động KTNB trườngTiểuhọc
của phòng giáo...