... Phươngpháp hay dạytiếnganh cho
trẻ (P2)
1. Đặt một tên gọi ở nhà bằng tiếngAnh (nickname) cho con. Có khách
đến nhà, giới thiệu với khách rằng “Cháu cũng có tên tiếngAnh đấy, ...
2. Tạo cho trẻ hứng thú học bằng cách liên kết những gì các em thích
với tiếng Anh, “dụ dỗ” để các em tự tìm đến tiếngAnh một cách hào
hứng.
Có rất nhiều em nhỏ sau khi xem một chương trình ... khách
đến nhà, giới thiệu với khách rằng “Cháu cũng có tên tiếngAnh đấy, con
giới thiệu tên tiếngAnh của con cho bác đi xem nào!”.
Việc này sẽ giúp các em tự tin hơn và bắt đầu hình thành thói...
... MỚI CÁCH RA ĐỀ THI HỌC PHẦN TRONG GIẢNG
DẠY MÔNPHƯƠNGPHÁPGIẢNGDẠY TOÁN Ở THCS
TRẦN THÁI MINH
Trường CĐSP Tuyên Quang
Như chúng ta đã biết trên các phương tiện thông tin đại chúng, ... tức là vận
dụng kiến thức về phươngphápgiảngdạymôn Toán ở THCS vào quá trình
soạn giảng của sinh viên )
-Kiểm tra được tư tưởng tình cảm của sinh viên đối với môn học
... chúng tôi chỉ
trình bày đôi điều về suy nghĩ và cách vận dụng trong khâu ra đề thi môn
Phương phápgiảngdạymôn Toán ở THCS cho sinh viên ngành sư phạm
ngành Toán.
Đề thi học phần cần đáp...
... sự khác nhau giữa phươngpháp so sánh – lịch sử và
phương pháp so sánh – loại hình?
Gợi ý: Sự khác nhau giữa hai phươngpháp này thể hiện ở các mặt sau đây:
- Nếu phươngpháp so sánh – lịch ... trong việc dạy và học tiếng mẹ đẻ.
- Hiểu được ý nghĩa của việc nghiên cứu những vấn đề đại cương về ngôn ngữ
học và ngôn ngữ học trong việc giảngdạytiếng Việt nói chung và giảngdạy
tiếng Việt ... Về chức vụ cú pháp: Danh từ thường làm chủ ngữ, còn động từ thường làm
vị ngữ.
Câu 10: Danh từ chung và danh từ riêng giống và khác nhau như thế nào?
Gợi ý:
Danh từ chung và danh từ riêng...
... 77-83
78
trình giảngdạy của họ sau này. Như vậy để giúp
người học xây dựng được các phươngphápgiảng
dạy tốt thì phươngphápgiảngdạy của bộ môn
Phương phápgiảngdạy lại càng cần phải ... nhiệm vụ của bộ mônPhương
pháp giảngdạy trong một nhà trường sư phạm
ngoại ngữ.
2.1. Trước hết bộ mônPhươngphápgiảngdạy
đảm nhiệm chức năng nghiệp vụ rõ rệt
Nếu như bộ môn Giáo dục học ... mà họ sẽ
theo đuổi sau này, thì bộ mônPhươngpháp
giảng dạy ở một trường, một khoa chuyên
ngoại ngữ (hay gọi khác đi là bộ mônPhương
pháp giảngdạytiếng nước ngoài) nhằm vào
những mục...
... động dạy học. [6]
Phương phápgiảngdạy lấy học sinh làm trung tâm đã có ảnh hướng lớn đến
phương phápgiảngdạy hiện đại và thay thế cho phươngphápgiảngdạy trực tiếp
hay phươngphápdạy ... các phươngphápdạy học thích hợp để củng cố, ổn định và nâng cao hiệu quả
học tập ngoại ngữ của các em.
1.4. Quản lý việc cải tiến phươngphápgiảngdạyTiếngAnh
1.4.1. Phươngphápgiảngdạy ... quản lý việc cải tiến phươngpháp
giảng dạyTiếngAnh trường Trung học cơ sở.
Chương 2 : Thực trạng công tác quản lý việc cải tiến phươngphápgiảng
dạy bộ mônTiếngAnh các trường trung học...
... các phươngphápdạy học thích hợp để củng cố, ổn định và nâng cao hiệu quả
học tập ngoại ngữ của các em.
1.4. Quản lý việc cải tiến phươngphápgiảngdạyTiếngAnh
1.4.1. Phươngphápgiảngdạy ... cấu tạo chương trình TiếngAnh THC
S, nội dung và
phạm vi kiến thức bộ môn.
+ Phươngphápgiảngdạy đặc trưng bộ mônTiếngAnh THCS và hình thức
tổ chức giảngdạy bộ môn.
+ Đảm bảo thực ... : Phương phá
p ngữ Pháp –
Dịch, Phươngpháp Nghe – Nói và Phươngpháp Giao Tiếp.
d) Quản lý học sinh với việc cải tiến phươngphápgiảngdạy
Để quản lý học sinh với việc cải tiến phương pháp...
... Sinh viên
AV Anh văn
TA TiếngAnh
PPGD Phươngphápgiảngdạy
PP Phươngpháp
ĐHVL Đại học Văn Lang
KT Kinh tế
HK Học kỳ
SL Số lượng
44
Thâm niên giảngdạytiếngAnh tại đại ... hỏi về phươngphápgiảngdạytiếng
Anh của các giáo viên nữ và động lực học mônanh văn mà sinh viên học từ
ngày 1/3/2010 đến 30/5/2010, thuộc HK2, năm học 2009-2010. Phươngpháp
giảng dạy rất ... lượng giảngdạytiếngAnh cho toàn trường. Điều này cũng
tạo điều kiện thuận lợi cho sự thống nhất trong giảngdạytiếngAnh tại
trường, áp dụng quy định mới hoặc thực hiện cải tổ về giảng dạy. ...
... nghiên cứu: Trình bày phương
pháp giảngdạy nói chung và phươngphápgiảngdạytiếng Anh; Động lực học tập nói
chung và động lực học tiếng Anh; Mối liên hệ giữa phươngphápgiảngdạy và động
lực ... vi học tập tiếngAnh
của sinh viên tại lớp?
3
5.2 Phươngphápgiảngdạyảnh hưởng như thế nào đến hành vi học tập tiếngAnh
của sinh viên ngoài lớp học?
5.3 Phươngphápgiảngdạyảnh hưởng ... học Văn Lang.
6.1. Phươngphápgiảngdạy có ảnh hưởng đến hành vi học tập tiếngAnh của sinh
viên tại lớp.
6.2 Phươngphápgiảngdạy có ảnh hưởng đến hành vi học tập tiếngAnh của sinh
viên...