mô tả quá trình khảo sát thực trạng qlđt tại khoa công nghệ sinh học đại học nông nghiệp hà nội

biện pháp quản lý đào tạo theo định hướng thực hành ứng dụng ở khoa công nghệ sinh học - đại học nông nghiệp hà nội

Ngày tải lên : 14/10/2014, 00:32

... Khái quát Đại học Nông nghiệp Hà Nội - Khoa Công nghệ Sinh học 25 2.1.1 Khái quát trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội 25 2.1.2 Khái quát Khoa Công nghệ Sinh học 26 2.1.3 Mô tả trình khảo sát ... Khái quát Đại học Nông nghiệp Hà Nội - Khoa Công nghệ Sinh học 25 2.1.1 Khái quát trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội 25 2.1.2 Khái quát Khoa Công nghệ Sinh học 26 2.1.3 Mô tả trình khảo sát ... HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Khái quát Đại học Nông nghiệp Hà Nội - Khoa Công nghệ Sinh học 2.1.1 Khái quát trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội nằm phía Đông thành...

83
616
1

một số biện pháp quản lý đào tạo theo giáo trình mới ở khoa tự nhiên trường cđsp bà rịa -vũng tàu

Ngày tải lên : 04/06/2014, 19:44

... thuật tổ Sinh- Hóa Sinh viên khoa Tự nhiên tốt nghiệp giảng dạy môn Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh vật, Công nghệ, Tin học làm giáo viên phụ trách thực hành, thí nghiệm trường THCS Khoa Tự nhiên khoa ... Tên môn học học phần (sau gọi chung môn học) - Thời lượng môn học (số đvht, phân bổ thời gian theo tiết: lý thuyết, thực hành, tập hay thảo luận) - Mã số môn học (theo quy đònh nhà trường) - Môn ... ngành – Công nghệ) ; giảng dạy học phần thuộc Giáo dục đại cương cho ngành học khoa khác trường Toán cao cấp, Vật lý đại cương, Hóa đại cương, Sinh học đại cương nhiều học phần khác; giảng dạy môn...

125
457
0

Một số biện pháp quản lý đào tạo theo giáo trình khoa Tự nhiên trường CĐSP Bà Ròa -Vũng Tàu

Ngày tải lên : 28/11/2015, 23:24

... thuật tổ Sinh- Hóa Sinh viên khoa Tự nhiên tốt nghiệp giảng dạy môn Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh vật, Công nghệ, Tin học làm giáo viên phụ trách thực hành, thí nghiệm trường THCS Khoa Tự nhiên khoa ... ngành – Công nghệ) ; giảng dạy học phần thuộc Giáo dục đại cương cho ngành học khoa khác trường Toán cao cấp, Vật lý đại cương, Hóa đại cương, Sinh học đại cương nhiều học phần khác; giảng dạy môn ... Tên môn học học phần (sau gọi chung môn học) - Thời lượng môn học (số đvht, phân bổ thời gian theo tiết: lý thuyết, thực hành, tập hay thảo luận) - Mã số môn học (theo quy đònh nhà trường) - Môn...

149
279
0

Một số biện pháp quản lý đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cp đất hà nội

Ngày tải lên : 24/03/2015, 13:05

... trình không 11 Bạn có thấy nội dung khoá học có tác dụng với bạn? Không đủ Đồng ý Bình th- Không ờng đồng ý 12 Bạn ứng dụng nội dung học vào công việc không? 13 Những nội dung khác cần nêu rõ ... tên học viên: Phòng ban: Tên gọi khoá học Họ tên giáo viên giảng dạy Bạn có phải mục tiêu khoá học không? Thời gian đào tạo ỳng Không ỳng Nguyên nhân bạn tham gia khoá đào tạo này? Nhu cầu công ... đủ cho khoá học Giáo trình đợc soạn có liên quan mật thiết Cơ sở hạ tầng trang thiết bị đào tạo đợc bảo đảm Mất thời gian cho đào tạo xứng đáng 10 Bạn có đề nghị việc sửa đổi khoá trình không...

65
349
0

Một số biện pháp quản lý đào tạo nghề ở trường trung cấp nghề tỉnh quảng ninh

Ngày tải lên : 15/12/2015, 12:24

... cho môn học: Đây xếp trình tự môn học, môn học trước, môn học sau, số học lý thuyết, số học thực hành, qui định số dự kiến học kỳ Lịch học toàn khóa: Thể thời gian học lý thuyết, thực hành, thực ... động học tập học sinh quản lý việc thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện kỹ nghề học sinh trình đào tạo nghề Học sinh trường trung cấp nghề có nhiệm vụ: Chấp hành pháp luật nhà nước, thực nghiêm túc nội ... động phối hợp với gia đình học sinh để làm tốt công tác giáo dục học sinh trình học tập nhà trường Đồng thời, gia đình học sinh có trách nhiệm tạo điều kiện để học sinh học tập, rèn luyện tham gia...

152
343
0

Một số giải pháp quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học trần đại nghĩa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 11:18

... Y môn học SV phải theo học trước phải đạt điểm từ trở lên (hoặc đạt điểm chữ A, B, C, D) theo học môn học Y X Y - Các môn học song hành: Một môn học A song hành môn học B môn học SV theo học đồng ... R: Rút môn học H: Huỷ môn học - Môn học tự chọn bắt buộc: Là môn học chứa đựng nội dung yếu ngành đào tạo, SV phải chọn tập môn học quy định cho ngành - Môn học tự chọn tự do: Là môn học SV chọn ... hành môn học B môn học SV theo học đồng thời học sau môn học B - Môn học trước: Môn học A môn học trước môn học B SV đăng ký học có điểm thi môn học A kể điểm I, R, H A B Ký hiệu: F: Cấm thi,...

131
2K
14

Một số giải pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học ở trường đại học sài gòn

Ngày tải lên : 19/12/2013, 09:35

... triển hệ vừa làm vừa học giáo dục đại học cập nhật kiến thức khoa học công nghệ vào môi trường hoạt động kinh tế - xã hội, đáp ứng kỹ thực hành khoa học - công nghệ kỹ công nghệ trình độ cao 3) Đổi ... hạn độ tuổi học sinh, sinh viên mà trình học tập thường xuyên, môi trường thử thách để người tự học, tự phấn đấu nâng cao trình độ hiểu biết trình độ chuyên môn nghiệp vụ Học suốt đời học tập có ... dục"  Thực trạng công công tác quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học trường đại học Sài Gòn Thực tế công tác quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học trường Đại học Sài Gòn năm qua cho thấy số lượng học...

95
719
6

Một số gải pháp quản lý đào tạo đại học vừa làm vừa học ở trường đại học kinh tế công nghiệp long an

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:17

... Trường Đại học Kinh tế Công nghiệp Long An Thực trạng công tác quản lý đào tạo đại học vừa làm vừa học Trường Đại học Kinh tế Công nghiêp Long An Thực trạng nhu cầu học tập đối tượng Thực trạng ... người học quan chủ quản người học 2.4.3 Thực trạng việc học tập học viên đại học vừa làm vừa học theo hình thức liên kết đào tạo Khi tiến hành khảo sát thực tế học viên tham gia đào tạo đại học ... 2.4.5 Thực trạng việc học tập học viên Thực trạng công tác quản lý chuyên môn Thực trạng điều kiện đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo đại học VLVH Đánh giá thực trạng Những ưu điểm, tồn tại, ...

94
789
5

Một số giải pháp quản lý đào tạo ở trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 15:19

... độ đại học cho cán văn hóa, giáo viên có trình trình độ trung cấp trở lên Đại học sư phạm Hà Nội, Đại học Văn hóa Hà Nội, Đại học sư phạm Nghệ thuật Trung ương,…Toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh ... Trường Đại học Sư phạm nghệ thuật Trung ương + Trường Đại học Văn hóa Hà Nội + Trường Đại học Sư phạm Hà Nội + Trường Đại học Nghệ thuật Quân đội + Các nhà hát, đoàn nghệ thuật tỉnh, thành phố ... Luận văn khoa học, kết trình học tập khoa Sau đại học - Đại học Vinh với giảng dạy giúp đỡ tận tình thầy cô giáo nỗ lực học hỏi thân Tác giả xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo, nhà khoa học nhiệt...

113
777
8

một số giải pháp quản lý đào tạo sau đại học theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học y khoa phạm ngọc thạch, thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 29/08/2014, 09:52

99
650
2

Một số biện pháp quản lý Giáo duc theo hướng chiều sâu

Ngày tải lên : 29/03/2015, 08:45

... phần định thành công trình dạy học nhà trường, đóng góp to lớn việc rèn luyện nhân cách, lực thẩm mỹ cho học sinh Yêu cầu đặt người giáo viên tiểu học phải làm để nâng cao chất lượng dạy học nhiều ... học vừa qua nhà trường đưa công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy cách chủ động giúp cho học sinh tiếp cận với học phong phú hơn, dễ hiểu Về trình độ tin học Nhà trường có 90% giáo viên soạn ... đường lối Đảng, sát thực với điều kiện thực tế đơn vị nhằm đưa nhà trường phát triển ngày mạnh mẽ Đội ngũ lãnh đạo chi động, sáng tạo công tác đạo, lãnh đạo Coi chất lượng học tập học sinh, dạy dỗ...

4
238
0

Một số giải pháp quản lý đào tạo nghề ở trường cao đẳng nghề kinh tế, công nghệ VICET

Ngày tải lên : 20/07/2015, 09:41

... quy trình công nghệ, thao tác mẫu để hình thành kỹ nghề nghiệp cho học sinh 31 - Thích hợp với phương tiện kỹ thuật dạy học, có công nghệ thông tin đại - Tạo nhiều hội thực hành để học sinh ... dạy học điều kiện đảm bảo chất lượng hiệu dạy học môn học thực hành chuyên môn nghề là: Phẩm chất lực giáo viên kỹ thuật, mục tiêu nội dung môn học; phương pháp dạy học, trình độ nhận thức học sinh, ... lý học sinh với tổng số phiếu 120 phiếu (Cụ thể bảng1.4) STT Địa bàn khảo sát Ban Lãnh đạo Khoa Công nghệ ô tô Khoa Du lịch Khoa công nghệ thông tin Khoa Kinh tế Tổng cộng Đối tượng khảo sát...

113
854
6

Một số giải pháp quản lý đào tạo sau đại học theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học y khoa phạm ngọc thach, thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 30/12/2015, 16:23

... Hồ Chí Minh, Đại học Đà Lạt, Đại học Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Xây dựng Hà Nội, Đại học Nông nghiệp I - Hà Nội, Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Từ năm 1986 trở lại đây, ... kiến thức khoa học y dược học sở học đại học đế tự học vươn lên trở thành chuyên gia y tế thực hành chuyên khoa Chương trình đào tạo > Chuyến khoa cấp II bậc học chuyên khoa cấp I BS nội trú, ... trình môn học, kế hoạch giảng dạy môn học, loại tài liệu học tập cho môn học, kết học tập môn học (của khóa đào tạo), đánh giá, nhận xét HV đồng nghiệp môn học, kết xử lý thông tin phản hồi môn...

99
546
1

biện pháp quản lý đào tạo theo nhu cầu xã hội của trường đại học kinh tế - kỹ thuật công nghiệp

Ngày tải lên : 06/10/2014, 06:19

... khoa: + Khoa Công nghệ Dệt - May Da - Giầy + Khoa Công nghệ thực phẩm + Khoa Kinh tế + Khoa Công nghệ Thông tin + Khoa Điện - Điện tử + Khoa Cơ khí  Bộ môn trực thuộc: + Bộ môn Khoa học + Bộ môn ... phẩm 10 Tài Ngân hàng Công Kinh tế Kỹ thuật 11 Công nghệ Điện tử nghệ Thông tin Công nghệ Da 12 Công nghệ Cơ khí Công nghệ Nhuộm 13 Công nghệ Cơ - Điện tử Công nghệ Điện 14 Công nghệ Ô tô + Hệ ... thực mục tiêu quản lý chung mục tiêu chung nhà trường Quá trình ĐT chia thành hai trình phận: + Quá trình ĐT lớp nhà trường + Quá trình ĐT lớp nhà trường Quá trình ĐT lớp nhà trường bao gồm trình...

127
627
0

CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HƯỚNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ĐOÀN

Ngày tải lên : 01/06/2015, 21:39

... phận Khoa Công đoàn Khoa QTKD Khoa Kế toán Khoa Mác -Lênin Khoa QTNL Khoa XHH Khoa CTXH Khoa BHLĐ Khoa TC - NH Khoa Sau đại học Khoa Tại chức Bộ môn Luật Bộ môn NNgữ Bộ môn TDQS Bộ môn KHCB Bộ môn ... TRƯỞNG ĐẠI HỌC CÔNG ĐOÀN CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ĐOÀN 2.1 Khái quát trường Đại học Công đoàn 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển trường Đại học Công ... tố trình dạy học: Bao gồm chương trình học, hoạt động dạy, hoạt động học, kiểm tra – đánh giá Chương trình học việc cụ thể hoá mục tiêu dạy học Chương trình thiết kế khoa học hợp lý giúp cho trình...

92
381
2

SKKN một số biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở trường thpt số 3 thành phố lào cai

Ngày tải lên : 23/12/2014, 14:57

... p, ch m lo n ho t ng c a nhà tr ng, nh t công tác giáo d c o c h c sinh Nhi u h c sinh có ý th c, t cách o c t t làm h t nhân t t t p th h c sinh Do c thù h c sinh thành ph t nh l , nên nhi u ... C TR NG CÔNG TÁC QU N LÝ GIÁO D C TR NG THPT S M t s nét khái quát v Tr 1.1 c i m Tr THÀNH PH O C H C SINH LÀO CAI ng THPT s thành ph Lào Cai ng THPT s thành ph Lào Cai Tr ng THPT s thành ph ... i bám sát nhi m v n m h c c a nhà tr ng; k ho ch ph i th hi n c n i dung, bi n pháp giáo d c o c h c sinh l p, c bi t ý i t ng h c sinh cá bi t, h c sinh có hoàn c nh khó kh n Hàng tu n, hàng...

22
1.4K
1

một số biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở trường thpt số 3 thành phố lào cai

Ngày tải lên : 25/12/2014, 09:28

... p, ch m lo n ho t ng c a nhà tr ng, nh t công tác giáo d c o c h c sinh Nhi u h c sinh có ý th c, t cách o c t t làm h t nhân t t t p th h c sinh Do c thù h c sinh thành ph t nh l , nên nhi u ... C TR NG CÔNG TÁC QU N LÝ GIÁO D C TR NG THPT S M t s nét khái quát v Tr 1.1 c i m Tr THÀNH PH O C H C SINH LÀO CAI ng THPT s thành ph Lào Cai ng THPT s thành ph Lào Cai Tr ng THPT s thành ph ... i bám sát nhi m v n m h c c a nhà tr ng; k ho ch ph i th hi n c n i dung, bi n pháp giáo d c o c h c sinh l p, c bi t ý i t ng h c sinh cá bi t, h c sinh có hoàn c nh khó kh n Hàng tu n, hàng...

22
388
0

Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh của hiệu trưởng trường Trung học cơ sở

Ngày tải lên : 02/04/2013, 16:38

... học sở 7 8 Chơng Thực trạng tình hình đạo đức học sinh hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Đôi nét địa phơng trờng sở Thực trạng đạo đức học sinh 2.1- Một số hành vi vi phạm đạo đức học sinh ... thức 2- Thực trạng đạo đức học sinh 2.1- Một số hành vi vi phạm đạo đức học sinh nhà trờng: Qua tìm hiểu từ giáo viên trực tiếp giảng dạy thực tế thân chứng kiến, tình trạng đạo đức học sinh nói ... chấp hành nội quy học tập gây rối học với mục đích không cho bạn học bài, gây ức chế thách thức giáo viên 2.2 Tiến hành điều tra, nghiên cứu hạnh kiểm học sinh: Để nhận biết trạng đạo đức học sinh...

16
867
4

Một số biện pháp quản lý và chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT Dân Lập Xuân Mai, Huyện Chương Mỹ, Tỉnh Hà Tây trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 03/04/2013, 11:34

... chiếm tỷ lệ cao tỉnh, học sinh độ tuổi học chiếm 30% mật độ dân số, học sinh khối THPH khoảng gần 15.000 học sinh, hàng năm khoảng gần 1000 học sinh không theo học THPT học nghề lao động phổ ... Nghiên cứu giáo trình, tài liệu, giảng giảng viên, kinh nghiệm thực tiễn giáo dục đạo đức học sinh tiếp thu trình học tập học viện quản lý giáo dục 5.3 Khảo sát thực tế, điều tra thực tế, so sánh, ... Tỉnh Hà Tây thành lập năm 2000, thành lập phân hiệu II năm 2005, ban đầu thành lập gặp nhiều khó khăn thành lập trường tuyển sinh lớp, học sinh đầu vào huyện, trường tuyển học sinh huyện tỉnh, học...

14
1.2K
10

Tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản lý đào tạo của Trường Đại học Giao thông Vận tải

Ngày tải lên : 20/04/2014, 18:22

31
939
6