mô phỏng cảm ứng điện từ bằng visual basic 6 0

Gián án MO PHONG BAI 23-TU THONG-CAM UNG DIEN TU

Gián án MO PHONG BAI 23-TU THONG-CAM UNG DIEN TU

Ngày tải lên : 30/11/2013, 19:11
... thuËt mA 0 :6 mA n s 0 :6 mA =1┴ Khoa vËt lÝ Tr­êng ®hsp Tn VËt lÝ kÜ thuËt mA 4 n s 0 :6 mA =1┴ Khoa vËt lÝ Tr­êng ®hsp Tn VËt lÝ kÜ thuËt mA 4 8 V 10 - DC + Khoa vËt lÝ ®hsp tn POWER 0 :6 mA 10 - AC ... Khoa vËt lÝ Tr­êng ®hsp Tn VËt lÝ kÜ thuËt VËt Lý lµ bé m«n khoa häc thùc nghiÖm 4 0: 12 V 12 0: 12 V 10 12 V 10 ...
  • 7
  • 567
  • 7
kế hoạch xây dựng ý tưởng và thành lập mô hình mô phỏng hiện tượng cảm ứng điện từ thông qua sự rung lắc trên xe buýt

kế hoạch xây dựng ý tưởng và thành lập mô hình mô phỏng hiện tượng cảm ứng điện từ thông qua sự rung lắc trên xe buýt

Ngày tải lên : 07/05/2014, 22:37
... Dụng cụ, thiết bị hình Lắp ráp hình Vận hành hình Các khó khăn Bài học kinh nghiệm qua dự án 10 Lời cảm ơn Kế hoạch thực 1.Tìm hiểu dòng điện cảm ứng điện từ : Ngày 26- 5: nhận kế hoạch.Lập ... Dựa theo thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ Paraday: cho nam châm dịch chuyển tương dối so với cuộn dây dẫn khép kín,làm từ thông qua cuộn dây biến thiên xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây Cơ sở lý ... điện cảm ứng Khi hành khách sử dụng tay cầm, B có trọng lượng đượ treo vào A, theo quán tính dịch chuyển qua lại  tạo dòng điện cảm ứng =>Khi xe dịch chuyển có dòng điện tạo Ta nối dây dẫn từ...
  • 22
  • 492
  • 0
mô phỏng một số thí nghiệm vật lý phần cảm ứng điện từ” trong dạy học nội dung “điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng, định luật len xơ về chiều dòng điện cảm ứng” chương  cảm ứng điện từ -vật lí 11

mô phỏng một số thí nghiệm vật lý phần cảm ứng điện từ” trong dạy học nội dung “điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng, định luật len xơ về chiều dòng điện cảm ứng” chương cảm ứng điện từ -vật lí 11

Ngày tải lên : 16/11/2014, 03:41
... điều kiện xuất tồn dòng điện cảm ứng? H/s: Khi số đờng cảm ứng từ qua mạch kín thay đổi mạch xuất dòng điện cảm ứng, dòng điện cảm ứng tồn khoảng thời gian mà số đờng cảm ứng từ qua mạch kín thay ... Vt Lớ cho hc sinh lp 11, Trng THPT Sụng Tnh Sn La nm 200 8 - 200 9 III .6, Thi gian thc hin - Bt u : 01 /01 / 200 9 - Kt thỳc : 01 /02 / 201 0 B NI DUNG I Tng quan v phn mmMụ phng mt s thớ nghim vt lý ... tợng cảm ứng điện từ? Và nhắc lại điều kiện xuất tồn dòng điện cảm ứng mà rút trên? Trên sở câu trả lời học sinh G/v đa định nghĩa tợng cảm ứng điện từ: 16 Sỏng kin kinh nghim GV: Vuừ Hoaứng...
  • 28
  • 2.5K
  • 5
sử dụng thí nghiệm mô phỏng vật lý trong dạy học chương cảm ứng điện từ lớp 11 thpt nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường văn hóa i - bộ công an

sử dụng thí nghiệm mô phỏng vật lý trong dạy học chương cảm ứng điện từ lớp 11 thpt nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường văn hóa i - bộ công an

Ngày tải lên : 21/11/2014, 18:32
... dòng điện gọi dòng điện cảm ứng Hiện tượngxuất dòng điện cảm ứng mạch kín (C) gọi tượngcảm ứng điện từ - Hiện tượngcảm ứng điện từ tồn khoảng thời gian từ thông qua mạch kín biến thiên GV: Từ kết ... ĐIỆN TỪ Từ thông Dòng điện Fucô Khái niệm dòng điện Fucô Khái niệm dòng điện cảm ứng Chiều dòng điện cảm ứng, định luật Len-xơ Hiện tượng cảm ứng điện từ Hiện tượng tự cảm Tác dụng dòng điện ... giá trị từ thông dương, âm không Nếu α = 900 (cosα = 0)  = Nếu < α < 900 (cosα > 0) > Nếu 900 < α < 1 800 (cosα < 0) < Nếu α = 00 (cosα = 1) max = BS GV(kết luận):-Vậy xây dựng khái niệm từ thông...
  • 68
  • 1.2K
  • 3
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT

Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT

Ngày tải lên : 29/10/2015, 15:54
... vĩnh cửu NC điện để tạo dòng điện cảm ứng - tả cách làm xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín NC vĩnh cửu NC điện - Sử dụng hai thuật ngữ dòng điện cảm ứng tượng cảm ứng điện từ - Xác định ... dòng điện cảm ứng mạch điện kín (Định luật Lenxơ) Từ TN dòng điện cảm ứng xuất khối vật dẫn chuyển động từ trường đưa khái niệm dòng điện Fucô Từ TN dòng điện cảm ứng xuất biến đổi dòng điện ... Logic sau: Từ thông Hiện tượng cảm ứng điên từ Dòng điện Fucô Hiện tượng tự cảm Khái niệm dòng điện Fu-cô Tác dụng dòng điện Fu-cô Khái niệm dòng điện cảm ứng Chiều dòng điện cảm ứng, đinh luật...
  • 82
  • 956
  • 2
skkn một số thí nghiệm mô phỏng vật lý phần cảm ứng điện từ trong dạy học nội dung “điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng, định luật len xơ về chiều dòng điện c

skkn một số thí nghiệm mô phỏng vật lý phần cảm ứng điện từ trong dạy học nội dung “điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng, định luật len xơ về chiều dòng điện c

Ngày tải lên : 02/12/2015, 15:13
... Dòng điện cảm ứng xuất mạch điện kín số đường sức từ qua mạch kín thay đổi Kết hợp khái niệm từ thơng Hiện tượng cảm ứng điện từ Dòng điện cảm ứng xuất từ thơng qua mạch kín biến thiên Từ trường ... chứng minh, phần cảm ứng điện từ Vật Lí 11 phần mềm “Mơ số thí nghiệm vật lý phần cảm ứng điện từ - Phát huy ưu điểm vượt trội phần mềm dạy học cá nội dung: + Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng ... ch¹y trªn hƯ ®iỊu hµnh Windows9x, Me, 200 0, NT, XP Tèt nhÊt lµ trªn hƯ ®iỊu hµnh Windows 200 0, NT, XP + CÇn tèi thiĨu 32 Mb RAM + §é ph©n gi¶i tèt nhÊt 800 x 600 I.4, Giao diện I.5, Néi dung phÇn mỊm:...
  • 32
  • 791
  • 3
Ảnh hưởng của mở rộng doppler lên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ trong hệ nguyên tử 87rb ba mức cấu hình bậc thang luận văn thạc sỹ vật lý

Ảnh hưởng của mở rộng doppler lên hiệu ứng trong suốt cảm ứng điện từ trong hệ nguyên tử 87rb ba mức cấu hình bậc thang luận văn thạc sỹ vật lý

Ngày tải lên : 18/12/2013, 10:23
... 2 0  = −  Ωp 1 00 0 0    −  Ωp 0 0 0   0 0 0    −  Ωc 0 0 0   0 0 0    −  Ωc 0 0 0   0   = −  Ωp   0  1 0  Ωp Ωc   Ωc    (2.8) Vậy từ ... 0  = 0 00   ρ11    ρ21 0  ρ   31 ρ12 ρ22 ρ32 ρ13   ρ23  ρ33   0  1 0    ρ22   0 =  0    0 0 0 0  0 0  (2.13) 0  σ21σ12 ρ = 1 00 00   0 ... trận Từ biểu thức (2.3) xét tọa độ quay với tần số ω ta có: H = − ∆pσ22 −  ( ∆p + ∆c )σ33 0  = − ∆p 0 00 0    −  ( ∆p + ∆c ) 0 0 0   0 0  0 1  29 0  = −h ∆ p 0  ...
  • 43
  • 760
  • 1
vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

Ngày tải lên : 19/02/2014, 10:26
... chương Cảm ứng điện từ  Sơ đồ hình thành kiến thức chương Cảm ứng điện từ : Cảm ứng từ lớp Bước Hiện tượng cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng Bước Bước Bước Bước Suất điện động Dòng điện cảm ... cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng 27 02 Bài 39: Suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động 01 Bài tập 01 Bài 40: Dòng điện Fu-cô 01 Bài 41: Hiện tượng tự cảm 01 Bài 42: Năng lượng từ ... “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” THEO HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA 2.1 Mục tiêu chương Cảm ứng điện từ [1], [2], [6] , [12], [14] 2.1.1 Mục tiêu kiến thức Bài 38: Hiện tượng cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng: ...
  • 157
  • 2.1K
  • 1
Tiểu luận môn toán học cho khoa học máy tính  TÌM HIỂU CHỮ KÝ ĐIỆN TỬ XÂY DỰNG ỨNG DỤNG MÔ PHỎNG CHỮ KÝ ĐIỆN TỬ

Tiểu luận môn toán học cho khoa học máy tính TÌM HIỂU CHỮ KÝ ĐIỆN TỬ XÂY DỰNG ỨNG DỤNG MÔ PHỎNG CHỮ KÝ ĐIỆN TỬ

Ngày tải lên : 23/05/2015, 10:16
... D8A1E681 T39 = F6BB4B 60 T55 = FFEFF47D T8 = FD 469 501 T24 = E7D3FBC8 T 40 = BEBFBC 70 T 56 = 85845DD1 T9 = 69 809 8D8 T25 = 21E1CDE6 T41 = 289B7EC6 T57 = 6FA87E4F T 10 = 8B44F7AF T 26 = C33 707 D6 T42 = EAA127FA ... T 20 = E9B6C7AA T 36 = FDE5380C T52 = FC93A039 T5 = F57C0FAF T21 = D62F 105 D T37 = A4BEEA44 T53 = 65 5B59C3 T6 = 4787C62A T22 = 02 441453 T38 = 4BDECFA9 T54 = 8F0CCC92 T7 = A8 30 461 3 T23 = D8A1E681 ... T xây dựng từ hàm sin T1 = D76AA478 T17 = F61E2 562 T33 = FFFA3942 T49 = F4292244 T2 = E8C7B7 56 T18 = C040B3 40 T34 = 8771F681 T 50 = 432AFF97 T3 = 24 207 0D8 T19 = 265 E5A51 T35 = 69 D 961 22 T51 = AB9423A7...
  • 43
  • 487
  • 1
XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ ;ỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ ;ỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH

Ngày tải lên : 28/11/2015, 23:00
... TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG Mục tiêu:  Phát biểu định nghĩa từ thông ý nghĩa từ thông  Phân biệt tượng cảm ứng điện từ, dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng mạch điện ... động dòng điện cảm ứng có nghĩa suất điện động cảm ứng mạch Vậy hiểu suất điện động cảm ứng xuất MN chuyển động Ta nhận biết suất điện động cảm ứng mạch điện nhờ xuất dòng điện cảm ứng Điều có ... MỘT SỐ HÌNH VÀ CÁC TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG V “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” CÓ SỬ DỤNG HÌNH 2.1 Phân tích chương V cảm ứng điện từ 2.1.1 Vị trí yêu cầu việc giảng dạy chương V Cảm ứng điện từ Trọng...
  • 100
  • 769
  • 0
Chương 15: Hiện tượng cảm ứng điện từ

Chương 15: Hiện tượng cảm ứng điện từ

Ngày tải lên : 05/10/2012, 16:13
... mạch tăng lên, từ trường cảm ứng sinh có tác dụng chống lại tăng từ thông: từ trường cảm ứng ngược chiều với từ trường Nếu từ thông qua mạch giảm, từ trường cảm ứng (do dòng điện cảm ứng sinh nó) ... mạch Hình 15 .6 Suất điện động tự cảm hệ số tự cảm TOP Suất điện động gây nên dòng điện tự cảm gọi suất điện động tự cảm Theo định luật tượng cảm ứng điện từ, biểu thức suất điện động tự cảm là: Như ... dòng điện cảm ứng Nguyên nhân tượng cảm ứng điện từ Ðịnh luật Lenz chiều dòng điện cảm ứng, cho ví dụ Ðịnh luật sức điện động cảm ứng Cách tạo dòng điện xoay chiều với N vòng dây Khi xuất dòng điện...
  • 17
  • 5.6K
  • 20
Cảm ứng điện từ

Cảm ứng điện từ

Ngày tải lên : 06/10/2012, 10:24
... 0, 1 0, 2 0, 3 0, 4 O 0, 1 0, 2 0, 3 0, 4 O 0, 1 0, 2 0, 3 0, 4 H1 t(s) O 0, 1 0, 2 0, 3 0, 4 H2 t(s) O 0, 1 0, 2 0, 3 0, 4 H3 t(s) t(s) H4 Câu35 Một khung dây hình vuông cạnh 0, 3m đặt từ trướng Vectơ cảm ứng từ vuông ... theo t ? E(v) Φ(Wb) E(v) 40 40 0,1 0, 2 H1 0, 3 t(s) 0, 1 0, 2 0, 3 H2 t(s) E(v) 40 40 A H1 - 40 E(v) 0, 1 0, 2 B H2 # 0, 3 t(s) C.H3 0, 1 0, 2 D.H4 0, 3 t(s) H4 0, 1 0, 2 0, 3 H 30 t(s) PTTH Thủ Đức Vật lý ... tự cảm có độ tự cảm 0, 1H , dòng điện biến thiên 200 A/s suất điện động tự cảm có giá trị : A 10V B 20V # B 0, 1kV D 2kV Câu 43.Dòng điện cuộn tự cảm giảm từ 16A đến 0A 0, 01s ; suất điện động tự cảm...
  • 7
  • 1.4K
  • 22
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:54
... ứng điện từ theo hướng rèn luyện tính tích cực cho học sinh học 66 2.3.4.1 Bài 23: Từ thông – Cảm ứng điện từ (Tiết 1) 66 2.3.4.2 Bài 23: Từ thông – Cảm ứng điện từ (Tiết ... nội dung đặc điểm chương Cảm ứng điện từ - Điều tra thực trạng dạy học chương Cảm ứng điện từ - Thiết kế tiến trình DH số kiến thức thuộc chương Cảm ứng điện từ đáp ứng yêu cầu phát huy TTC, ... học cụ thể 60 2.3.2.4 Thiết kế tiến trình hoạt động DH đơn vị kiến thức cụ thể 60 2.3.3 Điều tra thực tế dạy học kiến thức chương Cảm ứng điện từ lớp 11 62 2.3.3.1 Mục đích...
  • 177
  • 1.4K
  • 15
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)

Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:26
... trƣờng” Cảm ứng điện từ 52 2 .6. 2 Thiết kế phƣơng án dạy học cụ thể số chƣơng Từ trƣơng” chƣơng Cảm ứng điện từ theo hƣớng phát triển tƣ học sinh THPT miền núi 57 Kết luận chƣơng II 100 Chƣơng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 .6 Thiết kế phƣơng án dạy học cụ thể số chƣơng Từ trƣờng” Cảm ứng điện từ (Vật lý 11 – Ban bản) nhằm phát triển tƣ học sinh THPT miền núi 52 2 .6. 1 Cấu trúc đặc điểm kiến thức chƣơng Từ ... VẬT LÝ CỦA CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” VÀ “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 – BAN CƠ BẢN) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Mã số: 60 .14. 10 Ngƣời hƣớng dẫn:...
  • 146
  • 1.7K
  • 6
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:57
... viên gặp phải học chƣơng Cảm ứng điện từ điện từ trƣờng” 66 2.3.4 Nguyên nhân dẫn đến khó khăn sai lầm sinh viên 66 2.3.5 Tiến trình dạy học Cảm ứng điện từ 68 2.3.5.1 Lập sơ đồ tiến ... thức Cảm ứng điện từ 68 2.3.5.2 Xác định mục tiêu dạy học kiến thức Cảm ứng điện từ 76 2.3.5.3 Xác định phƣơng tiện dạy học 76 2.3.5.4 Xây dựng tình vật lý dạy kiến thức Cảm ứng điện từ ... học chƣơng cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 59 2.3.1 Nghiên cứu đặc điểm chƣơng Cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 59 2.3.1.1 Bậc phổ thông 59 2.3.1.2 Bậc cao đẳng 60 2.3.1.3...
  • 163
  • 2.6K
  • 14
Thiết kế website hỗ trợ dạy học từ trường và cảm ứng điện từ

Thiết kế website hỗ trợ dạy học từ trường và cảm ứng điện từ

Ngày tải lên : 15/03/2013, 16:19
... lực từ Từ thông Định luật cảm ứng điện từ CẢM Từ thông .Cảm ứng điện từ ỨNG Suất điện động cảm ứng Định luật Lenz ĐIỆN TỪ Dòng điện Foulcalt Hiện tượng tự cảm Tự cảm Suất điện động tự cảm Độ tự cảm ... dụng từ dòng điện, từ trường, từ phổ, đường sức từ, từ trường ống dây có dòng điện, sự nhiễm từ, lực điện từ, tượng cảm ứng điện từ, điều kiện xuất dòng điện cảm ứng, chiều dòng điện cảm ứng, máy ... niệm từ trường Đường cảm ứng từ Từ trường Cảm ứng từ Từ trường dòng điện chạy dây TỪ dẫn có hình dạng đặc biệt TRƯỜNG Tương tác từ Lực từ Lực từ tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện Lực Lorentz Ứng...
  • 121
  • 608
  • 2

Xem thêm