mô hình đào tạo giáo viên ở nước ngoài

Xây dựng mô hình đào tạo sinh viên theo nhu cầu doanh nghiệp.pdf

Xây dựng mô hình đào tạo sinh viên theo nhu cầu doanh nghiệp.pdf

Ngày tải lên : 30/10/2012, 14:31
... - Khuyến khích khen thưởng kịp thời các sinh viên đạt kết quả tốt trong học tập. 2. Phương pháp đào tạo kiến thức chuyên môn: Đào tạo bài giảng: Là phương pháp đào tạo lý thuyết cơ bản trước, ... và nhu cầu đào tạo của doanh nghiệp, những phân tích nầy sẽ cung cấp cơ sở để các trường xây dựng được nội dung đào tạo phù hợp. 1. Phân tích đào tạo tại các trường Phân tích đào tạo là giai ... tắc đào tạo kiến thức chuyên môn: Nguyên tắc đào tạo: Các trường sẽ xây dựng cho mình những nguyên tắc và phương pháp đào tạo phù hợp theo chuyên môn mà mình tổ chức. Các khoa và giảng viên...
  • 17
  • 840
  • 1
Xây dựng mô hình đào tạo sinh viên theo nhu cầu doanh nghiệp

Xây dựng mô hình đào tạo sinh viên theo nhu cầu doanh nghiệp

Ngày tải lên : 26/03/2013, 13:57
... đào tạo theo hình mới trên phương pháp tính ROI ( return on investment) trong đào tạo. Việc đánh giá ROI trong đào tạo là một vấn đề khó khăn của các trường để đánh giá hiệu quả đào tạo, ... và nhu cầu đào tạo của doanh nghiệp, những phân tích nầy sẽ cung cấp cơ sở để các trường xây dựng được nội dung đào tạo phù hợp. 1. Phân tích đào tạo tại các trường Phân tích đào tạo là giai ... tắc đào tạo kiến thức chuyên môn: Nguyên tắc đào tạo: Các trường sẽ xây dựng cho mình những nguyên tắc và phương pháp đào tạo phù hợp theo chuyên môn mà mình tổ chức. Các khoa và giảng viên...
  • 17
  • 371
  • 0
Tài liệu Mô hình đào tạo nghề ở CHLB Đức pptx

Tài liệu Mô hình đào tạo nghề ở CHLB Đức pptx

Ngày tải lên : 21/12/2013, 21:15
... nên hệ thống đào tạo nghề này còn gọi là hệ thống đào tạo nghề kép. Bộ luật đào tạo nghề năm 1969 áp dụng CHLB Đức được coi là nền tảng cơ bản của sự phát triển hệ thống đào tạo nghề kép. ... nghề và khả năng tổ chức đào tạo của toàn đất nước. Ngoài ra, Bộ luật này còn là cơ sở pháp lý cho hệ thống đào tạo kép thành hệ thống tiêu chuẩn chất lượng nghề chủ chốt CHLB Đức. S Thực hành ... có thể tham gia vào học nghề lứa tuổi 15-18. Tham gia vào hệ thống đào tạo nghề, học sinh có thể lựa chọn hình thức đào tạo toàn bộ tại trường hoặc hệ thống đào tạo nghề kép. Hiện nay, 2/3...
  • 2
  • 374
  • 1
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương

Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương

Ngày tải lên : 06/02/2014, 20:14
... sinh viên ngành giáo dục Mầm non sau khi những sinh viên này được đào tạo bởi chương trình đổi mới trường cao đẳng Sư phạm trung ương. Những ảnh hưởng tích cực của chương trình đào tạo đổi ... cơ sở giáo dục uy tín trong công tác đào tạo giáo viên chất lượng cao và được xã hội thừa nhận đây là nguồn nhân lực lớn và chất lượng cho các cơ sở mầm non trong cả nước. Chất lượng đào tạo ... trường là đơn vị được Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá có uy tín cao trong công tác đào tạo đội ngũ giáo viên MN. Tỷ lệ có việc làm của SV tốt nghiệp phù hợp với ngành nghề đào tạo khá cao: chiếm...
  • 7
  • 983
  • 5
Tài liệu BÁO CÁO KẾT QuẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG đề tài "Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ" pptx

Tài liệu BÁO CÁO KẾT QuẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG đề tài "Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ" pptx

Ngày tải lên : 19/02/2014, 11:20
... học. Phần I: MỞ ĐẦU 1.1. Lý do chọn đề tài - Mô hình đào tạo theo hệ thống tín chỉ là một hình còn khá mới mẻ với Việt Nam. - Đào tạo tín chỉ đang là một thách thức lớn trước hết yêu cầu ... học trong đào tạo theo học chế tín chỉ. • Xây dựng phương pháp tự học hiệu quả cho sinh viên trong hình đào tạo theo tín chỉ PHẦN IV: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 4.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến quá ... trình tự học của sinh viên 4.1.4. Ảnh hưởng của nội dung, chương trình đào tạo • Khối lượng tri thức ngày càng lớn, trong khi thời gian đào tạo không tăng, chương trình đào tạo còn đang thay đổi...
  • 41
  • 2.6K
  • 39
Báo cáo " Mô hình đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp ở Việt Nam hiện nay " pot

Báo cáo " Mô hình đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp ở Việt Nam hiện nay " pot

Ngày tải lên : 14/03/2014, 17:20
... toán được qui mô, cơ cấu ngành nghề, trình độ đào tạo hợp lý. Hình 1: phỏng hình qui trình đào tạo gắn với nhu cầu của doanh nghiệp Hình 1. phỏng hình qui trình đào tạo gắn với ... yêu cầu của từng chương trình đào tạo) (2) Công nghệ đào tạo - Quản lý - Giảng viên - Chương trình đào tạo, Học liệu - Cơ sở vật chất - Dịch vụ đào tạo - Tài chính ( 1) Đầu ra ... khi tham gia vào lĩnh vực giáo dục, đào tạo. Đây là một trong những bước đột phá thúc đẩy hợp tác đào tạo giữa đại học và doanh nghiệp nước ta). 5. Kết luận Đào tạo gắn với nhu cầu của doanh...
  • 8
  • 755
  • 1
Nâng cao chất lượng công tác đào tạo nhân viên ở Công ty cổ phần gỗ GAGO

Nâng cao chất lượng công tác đào tạo nhân viên ở Công ty cổ phần gỗ GAGO

Ngày tải lên : 15/01/2013, 09:20
... trình đào tạo nhân viên - Ngân quỹ cho đào tạo nhân viên - Các kế hoạch chi tiết về đào tạo nhân viên - Mục tiêu đào tạo nhân viên - Đối tượng được đào tạo - Cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho đào ... tượng được đào tạo Đối tượng đào tạo khác nhau cần phải có các hình thức và phương pháp đào tạo khác nhau. Chẳng hạn để đào tạo nhân viên có thể sử dụng các phương pháp: kèm cặp, đào tạo nghề ... K36 – DQ2 đào tạo, Công ty trích 1% lợi nhuận hàng năm cho đào tạo, ngân quỹ đào tạo sử dụng không hết sẽ được gộp vào cho năm sau. Các chính sách đào tạo: Quy định rõ các loại hình đào tạo, huấn...
  • 67
  • 649
  • 5
Mô hình đào tạo nhân lực cho ngành gia công phần mềm

Mô hình đào tạo nhân lực cho ngành gia công phần mềm

Ngày tải lên : 19/01/2013, 09:54
... tiếp • Ngoại ngữ  Đào tạo BỔ SUNG • Sẵn sàng cho “Nghề IT” • Công việc phù hợp trong các công ty hàng đầu Mô hình đào tạo của TMA (1)  Vì sao TMA đầu tư vào lĩnh vực đào tạo?  Mô hình đào tạo của TMA Khóa ... trọng thực hành: theo hình dự án  Giảng viên là các chuyên gia phần mềm với nhiều kinh nghiệm thực tiễn  Được tham gia các dự án mẫu  Học trong môi trường tiếng Anh  Giáo trình, bài giảng, ... chất lượng (Quality Assurance) Trưởng dự án (Project Manager) Kiến trúc sư phần mềm (Software Architect) TTC TTC  Đào tạo CHUYÊN NGÀNH  Được thành lập bởi một công ty gia công phần mềm thành...
  • 14
  • 344
  • 0

Xem thêm