... Chất khí” Vật lý 10 nângcao Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng sử dụng mô hình vật lý máy tính cách hợp lý tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, từ nângcaochấtlượng dạy học chương Chất ... thức học sinh, từ nângcaochấtlượng dạy học Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng - Hoạt động dạy học chương Chất khí” Vật lý lớp 10 nângcao - PPMH: Trong nghiên cứu vật lý dạy học vật ... lực, sáng tạo cho học sinh tốt hết phải tổ chức cho học sinh hoạt động học tập theo đường sáng tạo nhà khoa học Phải tạo điều kiện cho học sinh tự học sáng tạo Một điều kiện giúp học sinh học tập...
... chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáodục khâu then chốt" "Giáo dụcđàotạo có sứ mệnh nângcaodân trí, phát triển nguồn nhân lực, ... triển giáodục là: “Đến năm 2020, giáodục nước ta đổi toàn diện theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế; chấtlượnggiáodụcnângcao cách toàn diện, gồm: giáodục ... việc học tin học nhà trường, mối quan hệ tin học với tư cách môn học với việc ứng dụng CNTT dạy học xác định rõ ràng quacấphọc Cán quản lí giáodục GV bước nhận thức đầy đủ vai trò CNTT dạy học...
... dạy học vật lý trường THPT miền núi IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu phối hợp phương pháp phương tiện dạy học cách hợp lý nângcao hoạt động nhận thức học sinh góp phần nângcaochấtlượng dạy học ... cách diễn đạt khác kiến tạo DH cách diễn đạt đề cập nhấn mạnh đến vai trò chủ động người học trình học tập cách thức người học thu nhận kiến thức cho thân Theo quan điểm người học không học cách ... Đối với mô hình vật chất làm TN thực mô hình, mô hình lí tưởng tiến hành thao tác mô hình óc Ở HS phải có trí tưởng tượng phong phú, phải tập trung ý cao làm việc với mô hình theo phong cách nhà...
... caohọc sinh Bài tập vật lí quan trọng vậy, nhiên dạy học BTVL để hiệucao vấn đề khó giáo viên Thực tế, thời lượng để giáo viên dạy học BTVL lớp ít, sốlượng tập vật lí nhiều đa dạng Nhiều giáo ... CHƯƠNG TRÌNH NÂNGCAO NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ MÃ SỐ: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁODỤCHỌC Hướng dẫn khoa học PGS.TS ... chương Các định luật bảo toàn” Trong chương trình vật lí phổ thông, chương các định luật bảo toàn” đưa vào chương IV phần học chương trình vật lí 10 nângcao sau học sinh học chương động học chất...
... dạy học vật lý trường THPT miền núi IV GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu phối hợp phương pháp phương tiện dạy học cách hợp lý nângcao hoạt động nhận thức học sinh góp phần nângcaochấtlượng dạy học ... NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU * Những nghiên cứu phƣơng pháp dạy họcCác PPDH ngành khoa họcgiáo dục, nghiên cứu trình DH môn học Nhiệm vụ lí luận DH môn nghiên cứu, ... thân, tăng cường công tác học tập, hoạt động độc lập Dầndần làm chủ trình tự đàotạo thân bậc cao PP tự học cầu nối học tập nghiên cứu khoa học Bởi lẽ HS rèn luyện PP tự học có khả phát kịp thời...
... pháp nângcaochấtlượnggiáo dục, thực đổi chương trình nội dung sách giáo khoa, nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên Tuy nhiên thực tế cho thấy việc thực mục tiêu chưa hiệu quả, đặc biệt môn ... tử Đây môn học mang tính ứng dụng cao, nhiên học sinh chưa hứng thú, tích cực học môn công nghệ Do nhiệm vụ đặt cần phải nângcaochấtlượng học, để học sinh thấy gần gũi môn học đời sống hàng ... trình học tập học sinh có hiệu phải phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh 1.1.2 Quan điểm giáodụchọc Phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh trình dạy học nhà giáodụchọc quan...
... BỘ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐINH THỊ HỒNG LIÊN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CƠ HỌC” LỚP TRUNG HỌC ... chương “Cơ học lớp Bảng phân phối thực nghiệm: sốhọc sinh đạt điểm di Bảng 3.2 Bảng phân phối tần suất: số % học sinh đạt điểm di Bảng lũy tích: số % học sinh đạt điểm di Các tham số đặc trưng ... mà nângcaotính tích cực học tập HS đồng thời nângcao vai trò BTTN ba mặt: giáo dục, giáo dưỡng giáodục kỹ thuật tổng hợp Phần vận dụng sở lý luận để xây dựng hệ thống BTTN chương “Cơ học ...
... Trong năm gần đây, ngànhgiáodụcđàotạo không ngừng đổi chương trình, sách giáo khoa nội dung, phương pháp nhằm nângcaochấtlượng dạy học Song thực tế phương pháp dạy học (PPDH) bậc đàotạo ... “…tiếp tục nângcaochấtlượng toàn diện, đổi nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống trường lớp hệ thống quản lý giáodục ” Chỉ thị 29/2001/CT-BGD&ĐT Bộ trưởng Bộ giáodục - Đàotạo nêu rõ: ... THPT ban cách hợp lý phát huy tính tích cực chủ động học sinh trình dạy học góp phần nângcaochấtlượng dạy học môn VI Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu lý luận: - Nghiên cứu luật giáo dục, thị...
... trờng s phạm có hiệu Biến trình đàotạo thành trình tự đàotạo Những lần cải cách giáodục tiếp theo, phát huy tính tích cực phơng hớng cải cách nhằm đàotạo ngời động, sáng tạo, làm chủ thân ... hoá hoạt động nhận thức học sinh, nângcao hứng thú học tập, quanângcaochất lợng dạy học Tin họctrờng THPT 3.Giả thuyết khoa học Trên sở nội dung chơng trình SGK Tin học 11, xây dựng sử dụng ... nhiệm vụ dạy học, đồng thời góp phần rèn luyện cho học sinh phẩm chất nh: t duy, sáng tạo, động cộng tác HS tiết học Tin học môn học khó em học sinh phổ thông, nên việc dạy học môn học gặp nhiều...
... nhm gii quyt khú khn, vng mc ca giỏo viờn dy hc a lý, gúp phn nõng cao cht lng dy hc mụn hc ny tiu hc Mc ớch nghiờn cu Nhm nõng cao cht lng dy hc a lý tiu hc Khỏch th v i tng nghiờn cu 3.1 Khỏch ... ngi u mang tớnh trc quan tuyt i Trong nhn thc, yu t trc quan v khụng trc quan tn ti mt cỏch bin chng Di gúc tõm lớ hc, cỏc nh tõm lớ hc s phm chng minh rng: Trong s lnh hi tri thc ca hc sinh, ... nghiờn cu 13 S 1: CC LOI PHNG TIN TRC QUAN phuơng tiện trục quan vật thật mô hình vật tuợng tru ng dụng cụ thí nghiệm phim giáo khoa, phim đèn chiếu tranh ảnh, đồ thị, biểu đồ, đồ 14 băng ghi hình,...
... chơi học tập tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học 1.5.1 Tính tích cực Tích cực khái niệm rộng nhiều ngành khoa học nh : triết học, xã hội học, tâm lý học, giáodụchọc Mỗi ngành khoa học ... giá cao tầm quan trọng cần thiết trò chơi học tập tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn họcTrongqúa trình dạy học để đạthiệucao (73,33%) đợc giáo viên cho trò chơi học tập tiết học cho ... tác phẩm văn học có vai trò quan trọng việc nângcaochất lợng hiệu dạy học Tuy nhiên giáo viên sử dụng trò chơi học tập không hợp lý, thiếu khoa học, làm cho hiệu tiết học không cao mà làm cho...
... thức học sinh, góp phần nângcaochấtlượng dạy học môn Khoa học lớp nói chung Chúng ta vận dụng quy trình vào dạy chương trình Khoa học lớp môn học khác tiểu họcTrong nhà trường tiểu học, học ... thức cho HS cách chủ động, đạthiệucao Hiện nay, môn Khoa học môn cần nhiều PTTQ so với môn học khác tiểu họcsốlượng chủng loại Phần lớn tiết học phải sử dụng phương tiện dạy học trực quan ... BỘ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ĐINH THỊ NGÂN SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP Chuyên ngành: Giáo...
... nong Oxh c hõu hờt cac kim loai, p cõn un núng, cú xỳc tỏc P vi hiro Trong bong ti, to thõp, nụ manh Chiờu sang Cõn to cao Cõn to cao, cú xỳc tỏc, p thun nghch P vi nc Oxi hoỏ mónh lit nc P chm, ... khoa hc va s dung mt s bin phap day hc tich cc s nõng cao hiu qua day hc hoa hc Gii hn ca ti - tai c gii han nghiờn cu cac bin phap nõng cao hoat ng nhn thc tich cc cua hc sinh day hc hoa hc ... dn, un nn phng phỏp hc cho hc sinh e Tng bc ụi mi cụng tac kiờm tra, anh gia nhm anh gia cao (va cang cao) nhng biờu hin chu ng sang tao kiờn thc giai quyờt cac võn co liờn quan ờn thc tin g...