... tưởng: Sửdụng câu đứng sau từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa trường liên tưởng với từ ngữ có câu trước + Phép thế: Sửdụng câu đứng sau từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ có câu trước +Phép nối: Sửdụng ... người Ôi, biết đến ViệtNam đất nước “sạch” quốc gia khác! Khởi ngữ: Về môi trường Tình thái: có lẽ Cảm thán: Ôi Phụ chú: rác sinh hoạt rác công nghiệp Tiết 141 ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT I Khởi ngữ ... Tiết 141 : ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT Nội dung ôn tập: Khởi ngữ thành phần biệt lập Liên kết câu liên kết đoạn văn Tiết 141 : ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT I Khởi ngữ thành phần biệt lập 1.Lý...
... nước, Sơn Tinh –Thần Núi đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng) -Sử dụng câu sau từ ngữ có tác dụng thay từ ngữ có câu trước (phép thế) -Sử dụng câu đứng sau từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trước (phép ... Bài tập 8: Đặt đoạn văn ngắn chủ đề tự chọn ( Từ đến câu) có sửdụng thành phần biệt lập học Ví dụ: Trong dòng văn học thực ViệtNam trước cách mạng tháng Tám có nhiều tác phẩm viết đời sống khốn ... sửdụng thành phần tình thái, cảm thán, gọi đáp, phụ ( Mỗi loại hai câu) Ví dụ :-Lan ơi, cậu chờ với! -Theo ý kiến việc phải làm Bài tập 8: Đặt đoạn văn ngắn chủ đề tự chọn ( Từ đến câu) có sử...
... Việc trả kết thực trực tuyến, gửi trực tiếp qua đường bưu điện đến người sửdụng Trang thông tin điện tử là trang thông tin tập hợp trang thông tin môi trường mạng phục vụ ... Phong, Phạm Quang Tuệ Phụ lục số 01 TÊN CƠ QUAN, ĐƠN VỊ …………………………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM Độc lập – Tự – Hạnh Phúc DANH SÁCH Cán CCVC làm CNTT-TT đề nghị hưởng chế độ hỗ trợ theo ... Hồ sơ hưởng chế độ hỗ trợ: 3.1 Đối với cán chuyên trách làm công tác CNTT-TT a) Quyết định tuyển dụng công chức, viên chức Hợp đồng lao động người làm CNTT-TT cấp xã (có công chứng); b) Bằng tốt...
... đồng người Việt dân tộc ViệtNam mang tính tất yếu khách quan lịch sử phát triển xã hội ViệtNam Cho nên, dân tộc ViệtNam hình thành từ thị tộc đến lạc đến tộc dân tộc Do điều kiện lịch sử trình ... tưởng triết học Việt Nam? Do điều kiện lịch sử cụ thể thời kỳ phong kiến ViệtNam mà đấu tranh chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm bình diện chung vấn đề triết học mà giới hạn vấn đề cụ thể Trong đó, có ... thức Phật giáo Ngày nghiên cứu lịch sử Phật giáo ViệtNam đánh giá vai trò Phật giáo ViệtNam có nhiều quan điểm khác Nhưng hình thành phát triển Phật giáo ViệtNam tách rời trình từ tôn giáo ngoại...
... toán, nội dung không nói đến tứ giác nội tiếp nhng chứng minh sửdụng kiến thức tứ giác nội tiếp có cách giải đơn giản Dạng 2: Sửdụng kiến thức tứ giác nội tiếp để chứng minh Bài 1: Cho ABC ... nâng cao t lô gíc, vận dụng hợp lý giải toán Với kiến thức có hạn, mạnh dạn đa kinh nghiệm nhỏ Trên nhằm giúp học sinh không ngỡ gặp toán tứ giác nội tiếp hay sửdụng ứng dụng, tứ giác nội tiếp ... thì: - Tổng góc đối diện tứ giác 1800 - Có thể vận dụng tính chất góc đờng tròn qua đỉnh tứ giác để chứng minh phần II- Phần tập: Dạng 1: Vận dụng dấu hiệu để nhận biết chứng minh tứ giác nội...
... tiếp thu vận dụng kiến thức học sinh Tôi nhận thấy học sinh vận dụng kiến thức phần giải phương trình giải toán cách lập phương trình nhiều hạn chế thiếu sót Đặc biệt em lúng túng vận dụng kiến ... Thông thường người ta hay chọn ẩn dựa theo đề bài, toán hỏi chọn ẩn, sau nêu đơn vò sửdụng đặt điều kiện cho ẩn Trong số trường hợp cụ thể, chọn ẩn đại Giáo viên: Nguyễn Thò Lê Na - Trường THCS ... ngừng cải tiến phương pháp dạy học đáp ứng nhu cầu học tập ngày cao Trong hướng dẫn giáo viên, học sinh chủ động tìm tòi, phát vận dụng linh hoạt sáng tạo vào thực tiễn Bên cạnh có phận không nhỏ...
... Cho đường cong (C) y = x3.Viết phương trình tiếp tuyến với đường cong : a .Tại điểm A(-1 ; -1) b .Tại điểm có hồnh độ –2 c .Tại điểm có tung độä –8 d Biết hệ số góc tiếp tuyến e.Biết tiếp tuyến qua ... (C) trường hợp sau: 1/ Tại điểm có toạ độ M(x0;f(x0)) : B1: Tìm f ’(x) ⇒ f ’(x0) / B2: Phương trình tiếp tuyến với (C) điểm (x0;f(x0)) là: y = f (x ) (x–x0) + f(x0) 2/ Tại điểm M đồ thò (C) có ... = x3 - x + ViÕt PTTT t¹i giao ®iĨm cđa (C) víi trơc hoµnh (C§ Y TÕ Nam §Þnh ) 14) Cho hµm sè y = x − x + , cã ®å thÞ (C) Trong tÊt c¶ c¸c tiÕp tun víi ®å thÞ (C), h·y t×m tiÕp tun cã hƯ sè gãc...
... tiếp thu vận dụng kiến thức học sinh Tôi nhận thấy học sinh vận dụng kiến thức phần giải phương trình giải toán cách lập phương trình nhiều hạn chế thiếu sót Đặc biệt em lúng túng vận dụng kiến ... Thông thường người ta hay chọn ẩn dựa theo đề bài, toán hỏi chọn ẩn, sau nêu đơn vị sửdụng đặt điều kiện cho ẩn Trong số trường hợp cụ thể, chọn ẩn đại lượng trung gian, điều giúp cho việc lập ... biết vận dụng thực hành thường xuyên Qua bước thực cho thấy học sinh rèn luyện nhiều kỹ giải toán như: nhận biết nội dung toán, phân tích đề, hình thành giải Trong thời gian nghiên cứu, áp dụng vào...
... đợc công dụng ý nghĩa ngữ pháp loại dấu câu: chấm, chấm hỏi, chấm than dấu phẩy - Tích hợp văn nhật dụng: Động Phong Nha miêu tả sáng tạo - Có ý thức sửdụng dấu câu viết văn bản, phát sử chữa ... ngang) VD: Bn tụi hi: - Cu rnh hay m tham gia vụ my cỏi rc ri ú? Tụi ỏp: - Tụi khụng rnh lm nhng tranh th chỳt thi gian vỡ tụi thy mỡnh cn phi lm mt cỏi gỡ ú cho Hong Sa Trng Sa, cho t nc Du gch ... hai s ghộp li ch mt liờn danh, mt liờn s VD: Cu truyn hỡnh H Ni - Hu - Nng ó sn sng Vn hc Vit Nam thi kớ 1930 - 1945 cú nhiu tỏc phm ỏng c e Dựng trng hp phiờn õm ting nc ngoi VD: Lờ - nin,...
... đặc trưng cho tác dụng lực tác dụng khoảng thời gian Thực vậy, ta thấy tác dụng lực phụ thuộc vào cường độ lực mà phụ thuộc vào thời gian lực tác dụng Cùng lực thời gian tác dụng lâu động lượng ... suất Khi xét sức mạnh máy, dùng khái niệm công chưa đủ Vì ró ràng hai máy sinh công, máy sinh công thời gan mạnh Do người ta đưa khái niệm công suất để đăc trưng cho sức mạnh máy Giả thiết khoảng ... học sinh phát biểu định nghĩa động lượng Dạng khác định luật II Niutơn Sửdụng sau học xong định luật bảo toàn động lượng Sửdụng sau học sinh tìm biểu thức liên hệ độ biến thiên động lượng xung...
... số bạn nam số bạn nữ - Bài toán cho biết tỉ số số bạn nữ và số bạn nam tổng số nửa số bạn nữvà lần số bạn nam Do ta cần phải tìm tổng số bạn nam bạn nữ tỉ số nửa số bạn nữ hai lần số bạn nam - ... hiệucủa số bạn nam bạn nữ -6- Bài toán cho biết hiệu số bạn nam 2/3 số bạn nữ hiệu số cua 1/2 số bạn nam 1/3 số bạn nữ -Từ tổng1/2 số bạn nam 1/3 số bạn nữ ta tìm tổng số bạn namvà 2/3 số bạn ... số bạn nam lần số bạn nữ Ta thấy: Nếu có thêm bạn nữ số bạn nữ sẻ số bạn nam, phải cần thêm số , x = 25 (quyển ) -Vì số bạn nam số bạn nữ nên từ tổng số số tặng cho bạn ta tính số bạn nam số...
... đánh giá đánh giá học sinh khác - Việc sửdụng công nghệ thông tin vào dạy học yếu, có số (tập trung vào kiểm tra đánh giá giáo viên) có sửdụngmáy tính, máy chiếu để soạn dạy giáo án điện tử ... mới, câu hỏi đa vụn vặt, đòi hỏi học sinh sửdụngtài liêu thông thờng, tác dụng phát huy t học sinh Các hình thức dạy học cha đợc giáo viên hiểu vân dụng, nh tổ chức hoạt động nhóm, dạy học theo ... án, dạy học chủ đề - Việc sửdụng thí nghiệm dạy học trớc Hầu hết có thí nghiệm để tiến hành, tổ chức thành nhóm cho học sinh làm thí nghiệm, nhiên thí nghiệm cha đợc sửdụng mục đích, đa số giáo...
... Thực vật chịu hạn lượng nước tối thiểu vì: sửdụng đường CAM giảm độ dày lớp cutin vòng caspary phát triển cành có khoảng chứa nước lớn sửdụng đường C3 Trong quang hợp thực vật C4 A APG sản phẩm ... Các hệ quang hợp sửdụng 5% ánh sáng mặt trời cho suất khoảng 125 tạ /ha (vùng ôn đới v), 250 tạ / (vùng nhiệt đới v), hầu hết quần thể trồng, kể quần thể rừng nhiệt đới sửdụng 0,5 - 2,5% ánh ... định ptg CO2 B xảy điều kiện nồng độ CO2 thấp so với thực vật C3 C sửdụng nước cách kinh tế thực vật C3 D đòi hỏi dinh dưỡng E sửdụng ATP pha tối so với thực vật C3 Các chất có màu Đối với chất...
... cao su Phú Ri ng (Nam B ) bãi công ñòi tăng lương gi m gi làm -4/1930: Công nhân nhà máy s i Nam ð nh, nhà máy diêm nhà máy cưa B n Th y, nhà máy xi măng H i Phòng bãi công -Trong n a ñ u năm ... quân gi i phóng mi n Nam Vi tNam -1/1961,Trung ương c c mi n Nam ñư c thành l p thay cho x y Nam b cũ 2.2/Phương pháp hình th c ñ u tranh: -K t h p ñ u tranh tr v i ñ u tranh vũ trang -S d ng ... ng n chi n tranh c c b mi n Nam chi n tranh phá ho i mi n B c ð qu c M dư i th i t ng th ng Ních Xơn chuyy n sang th c hi n chi n lư c “Vi t Nam hóa” chi n tranh * Vi t Nam hóa chi n tranh hình...
... quản lý, sửdụng quỹ đất nông nghiệp sửdụng vào mục đích công ích nhu ? Câu 25/ Thời hạn sửdụng đất chuyển mục đích sửdụng đất quy định Câu 26/ Thời hạn sửdụng đất nhận chuyển quyền sửdụng đất ... dịch quyền sửdụng đất Câu 4/ Điều kiện cần đủ để thực quyền người sửdụng đất Câu 5/ Quyền hộ gia đình, cá nhân sửdụng đất đất thuê Nhà nước Câu 6/ Quyền hộ gia đình, cá nhân sửdụng đất thuê ... Câu 8/ Quyền sở Tôn giáo sửdụng đất Câu 9/ Quyền Người Việtnam định cư nước Câu 10/ Quyền tổ chức, cá nhân nước Câu 11/ Quyền Người Việtnam định cư nước mua nhà Việtnam Câu 12/ Nêu khoản nghĩa...
... ú + Chin tranh ht nhõn khụng ch i ngc li lý trớ ca loi ngi m cũn ngc li lý trớ ca t nhiờn, phn li s tin húa + Vỡ vy, tt c chỳng ta phi cú nhim v ngn chn cuc chin tranh ht nhõn, u tranh cho ... Cụ-lụm-bi-a ễng ó vit bi u tranh cho mt th gii hũa bỡnh kờu gi ton nhõn loi on kt ngn chn chin tranh ht nhõn, bo v hũa bỡnh v s sng trờn trỏi t 2- Thõn bi: a) Cnh bỏo nguy c chin tranh ht nhõn : - Tỏc ... s tin 100 t ụ la - S tin ny ch gn bng chi phớ b cho 500 mỏy bay nộm bom chin lc ca M v 7000 tờn la vt i chõu - Giỏ 100 chic tu sõn bay mang v khớ ht nhõn thc hin chng trỡnh phũng bnh 14 nm...
... ∩ ( SAI ) = SI ( ABC ) ∩ ( SAI ) = AI ( ) ( ) ( ) SA 2a ¶ ¶ tan SIA = = = ⇒ SIA = α AI 2a Trong α góc cho tan α = c/ khoảng cách giữa SA và BC độ dài đoạn AI = 2a thanhbinhgr@yahoo.com.vn...
... ng n chi n tranh c c b mi n Nam chi n tranh phá ho i mi n B c ð qu c M dư i th i t ng th ng Ních Xơn chuyy n sang th c hi n chi n lư c “Vi t Nam hóa” chi n tranh * Vi t Nam hóa chi n tranh hình ... Vi t Nam Câu 24.Âm mưu th ño n c a Mĩ-ng y, chi n lư c “ Vi t Nam hóa” chi n tranh. Quân dân ta ñã chi n ñ u ch ng chi n lư c “Vi t Nam hóa ” ñó th nào? 1.Chi n lư c“ Vi t Nam hóa” chi n tranh ... cô l p V êt Nam trư ng qu c t 2.Quân dân mi n Nam ñánh b i chi n lư c Vi t Nam hóa chi n tranh 2.1 Trên m t trân tr -6/6/1969 Chính ph cách m ng lâm th i C ng hòa mi n Nam Vi t Nam ñ i, ñư...
... quân gi i phóng mi n Nam Vi tNam -1/1961,Trung ương c c mi n Nam ñư c thành l p thay cho x y Nam b cũ 2.2/Phương pháp hình th c ñ u tranh: -K t h p ñ u tranh tr v i ñ u tranh vũ trang -S d ng ... Mĩ-ng y, chi n lư c “ Chi n tranh ñ c bi t”.Quân dân ta ñã chi n ñ u ch ng “Chi n tranh ñ c bi t” ñó th nào? 1.Chi n lư c“ Chi n tranh ñ c bi t” c a M -Ng y mi n Nam Vi t Nam 1.1/Hoàn c nh l ch s ... cách m ng mi n Nam +ð c bi t tháng 5/1959 chúng cho ñ i b lu t phát xit 10-59 lê máy chém ñi kh p mi n Nam ñã gi t h i hàng lo t nh ng ngư i vô t i -Trên s phân tích tình hình mi n Nam dư i ch ñ...