mot so bien phap day hoc chinh ta lop 3 theo dinh huong tich hop

Một số biện pháp dạy học tập đọc lớp 2 phát huy tính tích cực của học sinh

Ngày tải lên : 20/04/2015, 05:00

... thống kê kết học tập học sinh lóp 2B: Thời điểm Đầu năm Cuối năm Tổng số HS 30 30 HS tham gia học 10 27 tích cực 33 .3% 90% HS thụ động, hoạt động 20 66.7% 10% Dựa vào bảng thống kê kết học tập ... học sinh đọc nhỏ, chưa mạnh dạn phát biểu xây dựng bài, hoạt động tích cực so với học khác Chỉ có khoảng 10 em (33 ,3% ) hoạt động với thái độ thiếu tự tin Còn với em lại có tham gia hoạt động ... Khơng khí tiết học năm khác hẳn so với năm học trước so với tiết học đầu năm Lớp học diễn thật sơi nổi, em khơng Trần Thò Bích – Trường tiểu học Võ Xu Trang 23 Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số...

25
1.4K
30

khóa luận tốt nghiệp dạy học tập đọc lớp 3 theo quan điểm tích hợp và tích cực

Ngày tải lên : 28/10/2014, 18:17

61
1.3K
17

Dạy học tập đọc lớp 3 theo quan điểm tích hợp và tích cực

Ngày tải lên : 28/11/2015, 15:18

... lớp 3. 1 Vận dụng quan điểm tích hợp dạy học tập đọc lớp Bùi Thị Thùy Linh 25 K32A - GDTH Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp 3. 2 Dạy học tập đọc lớp theo quan điểm tích cực 30 3. 3 ... như: Bùi Thị Thùy Linh K32A - GDTH Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Khoá luận tốt nghiệp Pháp: 45/ 135 tiết lớp (33 %); Đức: 33 ,5 tiết/72 tiết lớp (46%); Nhật Bản 44 tiết/1 63 tiết lớp (27%); Việt Nam ... mặt đất (Tiếng Việt 3, tập 2, trang 134 ) - Thơ tiếng: Cùng vui chơi thuộc chủ điểm Thể thao (Tiếng Việt 3, tập ,trang 83 - 84), Ngày khai trường chủ điểm Tới trường (Tiếng Việt 3, tập 1, trang 49)...

62
1.4K
9

một số biện pháp dạy tập làm văn lớp 5 cho phù hợp với trình độ học sinh - kiểu bài tả cảnh

Ngày tải lên : 31/12/2014, 08:20

... hp vi trỡnh hc sinh - Kiu bi t cnh" Mụn SS 27 TLV Ting GII SL KH % SL 15,5% 33 ,3% 12 TRUNG BèNH % SL % 33 ,2% 10 37 % 44,5% 22% YU SL / % 11% / Vit III NI DUNG TI: C s lớ lun: a V trớ, nhim ... nm hc 20 13- 2014 ca lp 5/4 tụi trc tip ging dy nh sau: SS 29 im TLV Ting 7 10 Vit Mụn GII KH TRUNG YU SL 12 13 BèNH SL % 27,6 17 SL / / SS 29 SL TLV Ting 11 % 31 38 ,2 % 41,4 44,8 Vit 36 % / / ... cõu hi cho bn tr li C.Thc nghim: 3. 2.1 X lý 10 bi khú theo bc ( t cỏch n cỏch mc 3. 1.2 ) Bi th nht: bi (SGK - trang 14 ) bi: Lp dn ý bi t cnh mt bui sỏng ( hoc tra, chiu ) cõy ( cụng viờn, trờn...

38
3.9K
5

SKKN Một số biện pháp sửa lỗi chính tả phụ âm đầu và phân biệt dấu hỏi dấu ngã cho học sinh lớp 3

Ngày tải lên : 05/04/2015, 19:43

... Chúng ta cung cấp cho học sinh quy luật bổng trầm, hệ bổng gồm : ngang, hỏi, sắc ; hệ trầm gồm : huyền, nặng, ngã Do gặp tiếng mà ta hỏi hay ngã, ta tạo từ láy Nếu tiếng láy với tiếng bổng ta có ... đồng thời cách phát âm chưa chuẩn 3. 3 Khảo sát học sinh : Kiểm tra viết học sinh để khảo sát trình độ học sinh Kiểm tra chất lượng học sinh viết, phiếu học tập 3. 5 Phương pháp kiểm tra đánh giá ... Bởi qua loại tả so sánh học sinh ôn luyện nhiều lần, nắm quy tắc tả, mẹo tả Cũng qua tả so sánh này, học sinh nắm vững nghóa cách viết, từ hạn chế lỗi sai Ví dụ : Khi dạy tả so sánh phân biệt...

26
1.7K
1

SKKN Một số biện pháp dạy học làm văn thể loại tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm

Ngày tải lên : 20/04/2015, 20:08

... đáng kể: Lớp 6: 35 tuần x tiết / tuần = 140 tiết Lớp 7: 35 tuần x tiết / tuần = 140 tiết Lớp 8: 35 tuần x tiết / tuần = 140 tiết Lớp 9: 35 tuần x tiết / tuần = 175 tiết Lớp 10 : 35 tuần x tiết ... = 105 tiết Lớp 11 : 35 tuần x 3. 5 tiết / tuần = 122.5 tiết Lớp 12 : 35 tuần x tiết / tuần = 105 tiết Đối với học sinh, nói phân môn tập làm văn phân môn khó môn Ngữ văn, theo kết điều tra thân ... lớp có sức học ngang nhau) Sau thống kê, đem so sánh, đối chiếu để đến kết luận: lớp có áp dụng kinh nghiệm có kết so với lớp không áp dụng kinh nghiệm 3. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ : Qua thực tế, thấy lực...

20
1.8K
3

Một số biện pháp sửa lỗi chính tả cho học sinh lớp 5 ở trường Tiểu học Sặp Vạt”

Ngày tải lên : 23/04/2015, 08:28

... 30 30 .0% 23. 3% 26.6% Kết thực nghiệm Lớp 5B đối chứng 5C thực nghiệm Số lượng H.S 18 30 Số lượng học sinh bị mắc lỗi tả Lỗi phụ Lỗi âm vần Lỗi âm đầu SL TL% SL TL% SL TL% 22.2% 11.1% 16.6% 13. 3% ... sinh hoạt chuyên đề để trao đổi thống nhất, học hỏi kinh nghiệm cách so n theo hướng đổi mới, dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ theo đối tượng học sinh Người thực Lã Thị Thực Phòng GD&ĐT huyện Yên ... TL% SL TL% 22.2% 11.1% 16.6% 13. 3% 10.0% 13. 3% Qua bảng thống kê cho thấy, lớp thực nghiệm tỷ lệ học sinh phát âm đúng, viết tả, không nhầm lẫn âm đầu, vần, dấu cao so với lớp đối chứng Học sinh...

17
927
0

sáng kiến kinh nghiệm “ một số biện pháp sửa lỗi chính tả cho học sinh lớp 5 ở trường tiểu học sặp vạt”

Ngày tải lên : 16/05/2015, 13:10

... 30 30 .0% 23. 3% 26.6% Kết thực nghiệm Lớp 5B đối chứng 5C thực nghiệm Số lượng H.S 18 30 Số lượng học sinh bị mắc lỗi tả Lỗi phụ Lỗi âm vần Lỗi âm đầu SL TL% SL TL% SL TL% 22.2% 11.1% 16.6% 13. 3% ... sinh hoạt chuyên đề để trao đổi thống nhất, học hỏi kinh nghiệm cách so n theo hướng đổi mới, dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ theo đối tượng học sinh Người thực Lã Thị Thực Phòng GD&ĐT huyện Yên ... TL% SL TL% 22.2% 11.1% 16.6% 13. 3% 10.0% 13. 3% Qua bảng thống kê cho thấy, lớp thực nghiệm tỷ lệ học sinh phát âm đúng, viết tả, không nhầm lẫn âm đầu, vần, dấu cao so với lớp đối chứng Học sinh...

17
1.8K
1

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬA LỖI CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4A

Ngày tải lên : 06/07/2015, 10:16

... thỡ ta phi c nng ging v hi ngõn di hn so vi nhng ting cú hi Nhng ting cú õm c thỡ ta phi c nng ging hn so vi nhng ting cú cha õm t hoc nhng ting cú cha õm cui l õm ng thỡ c ta phi ngõn di hn so ... tng hc sinh tham gia cng l hc sinh lp 4A * Kờt qu sau chm bai nh sau: Lp Si s 3A 35 im - 10 SL % 15 53 im 7- SL % 17 43 im - SL % im di SL % Qua ỏp mt s bin phỏp sa li chớnh t ca mỡnh, tụi nhn thy ... v ghi nh c lõu Vớ d: Khi dy bi chớnh t tun 13 Ting vit bi phn b( Tỡm cỏc t cha ting bt u bng l hoc n cú ngha nh sau) giỏo viờn dựng phng tho lun theo cp s giỳp cỏc em ng nóo h tr by t 15 ý kin...

26
613
3

Vận dụng một số biện pháp dạy học tích cực vào giờ đọc – hiểu tác phẩm “Tây tiến” của Quang Dũng ở lớp 12 (ban cơ bản)

Ngày tải lên : 05/04/2013, 21:11

... thiết kế giáo án: Chương THỰC NGHIỆM 3. 1 Mục đích thực nghiệm 3. 2 Nội dung thực nghiệm 3. 3 Đối tượng thực nghiệm 3. 4 Phương pháp thực nghiệm 3. 5 Kết thực nghiệm 3. 6 Đánh giá thực nghiệm KẾT LUẬN ... để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động Định hướng đổi phương pháp dạy học xác định Nghị Trung ương khóa VII (1 - 19 93) , Nghị Trung ... quan, giúp ta sâu vào giới suy tư tâm trạng, nỗi niềm…”(Trần Đình Sử, Phương Lựu, Nguyễn Xuân Nam, Lí luận văn học, tập 2) Cũng theo Trần Thanh Đạm Vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại...

16
3.5K
23

Một số biện pháp dạy học nhằm “tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh” trong giờ đọc - hiểu tác phẩm “Chiếu cầu hiền”

Ngày tải lên : 05/04/2013, 21:13

... việc thay đổi chương trình SGK Ngữ Văn vào năm 20 03 (xem SGV Ngữ văn 10 thí điểm T.1 tr.8) 2 .3 Vấn đề “tích cực hóa hoạt động học tập học sinh” xét theo góc độ giáo dục nghiệp vụ sư phạm vấn đề cốt ... giao lưu, số công trình nghiên cứu nhà giáo dục nước Phương Tây giới thiệu (Ruxso, Dewey, Skinner…) - Tài liệu biên so n nước có: Các giáo trình giáo dục học tâm lí học (Tủ sách Đại học sư phạm); ... dạy học văn theo hướng “phát huy tính tích cực” “tích cực hóa hoạt động học tập” đúc kết từ phong trào thi đua “dạy tốt học tốt” nhà trường thời gian qua Phạm vi đối tượng nghiên cứu: 3. 1 Phạm vi...

14
1.4K
7

Một số biện pháp dạy học dạng bài tu từ nhân hóa ở lớp 3

Ngày tải lên : 02/01/2014, 07:30

... MỨC ĐỘ ĐẠT GIỎI KHÁ 75 TB 43 YẾU 11 35 Bài tập vận dụng biện pháp tu từ nhân hóa 21 ,3% 32 45,7% 26,2% 6,7% 71 46 15 19,5% Bài tập nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa 43, 3% 28,1% 9,1% b) Kết sau ... bạn theo chuẩn nêu Ở phần tập dạng trên, giáo viên cho học sinh thảo luận, trao đổi theo nhiều hình thức nhóm đôi, tổ, thi tiếp sức để tìm kết quả, giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày theo ... hóa Bài tập vận dụng biện pháp tu từ nhân hóa MỨC ĐỘ ĐẠT GIỎI 47 KHÁ 81 TB 34 YẾU 28,5% 49,1% 20,6% 1,8% 45 80 36 27 ,3% 48,5% 21,8% 2,4% Qua khảo sát thực tế đạo dạy học, qua tiết dự giờ, thực...

9
32.7K
140

SÁNG KIẾN 2013 - MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC VẦN CHO HỌC SINH LỚP 1

Ngày tải lên : 13/03/2014, 14:19

... MỤC LỤC TT NỘI DUNG TRANG I I.1 I.2 I .3 I.4 I.5 II II.1 II.2 a b c d II .3 a b c d e PHẦN MỞ ĐẦU 3 4 5 5 6 7 7 13 13 14 II.4 III III.1 III.2 Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ ... học trò, chũ viết đẹp, phát âm chuẩn Dạy kỹ nói : Song song với kỹ đọc, kỹ viết kĩ nói Để học sinh nói đủ to rõ ràng thành câu Tôi quan sát, theo dõi học sinh để phát học sinh động thụ động Từ ... câu cá, nét cong kín (O) giống vòng đeo tay… Bên cạnh nhằm giúp học sinh tránh nhầm lẫn nét với nét khác, để khắc sâu kiến thức gợi ý hướng dẫn học sinh so sánh để nhận biết điểm giống nét Ví...

16
765
0

Một số biện pháp dạy học văn bản nghị luận, văn học trung đại ở trường THPT

Ngày tải lên : 13/05/2014, 21:28

... thớch cui mi trang ca bn 3. 2 T chc thc hin: 3. 2.1 Dy c - hiu bn ngh lun trung i theo hng tớch hp 3. 2.1.1 Th no l dy c - hiu theo hng tớch hp? - Tớch hp ngang: Tớch hp theo c ba phn Vn, Ting Vit, ... Ting Vit, Lm mt n v bi hc - Tớch hp dc: Tớch hp theo tng ang dy phn ny cú liờn h n cỏc ni dung khỏc dy hoc s dy hai phn hoc ú c mt giai on hc 3. 2.1.2 Vn dng nguyờn tc dy c hiu tớch hp vo ... HS theo dừi on bn v dựng hỡnh nh hoc ly kinh in nho phỏt hin cỏc in tớch, in c gia hoc mang ý ngha tng trng + Cỏch núi ý nh, kớn ỏo, cú tớnh cht +GV: Tỏc gi cú núi thng chõm bim nh nhng 13 nhng...

18
2.2K
13

skkn đề tài một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ thể dục

Ngày tải lên : 02/06/2014, 15:02

... cao hn hn so vi hc k mt ca nm hc trc Kt qu t c cui năm hc ( 2011-2012) Lp Tng s HS 43/ 17 64 /36 76 /36 57/29 70 /37 Hon thnh A+ 15/8 25/ 13 27/11 21/10 26/17 T l 34 ,8% 39 % 35 ,5% 36 ,8% 37 ,1% Hon thnh ... Hon thnh T l Cha hon + Lp HS A A thnh 43/ 17 9/4 21% 34 / 13 79 % 64 /36 16/8 25% 48 /28 75 % 76/26 18/7 23, 6 % 58 /19 76,4 % 57/29 15/7 26 ,3 % 42 /22 73, 7 % 70 /37 20/9 28,5 % 50/28 72,5 % Chng : Mt ... s s, ph bin ni dung, yờu cu gi hc *Xoay cỏc khp c tay, cỏnh tay, c chõn, du gi, hụng - HS chy nh nhng mt hng dc theo vũng trũn -ễn cỏc ng tỏc tay, chõn, lng bng, phi hp v nhy ca bi th dc phỏt...

27
823
1

Một số biện pháp dạy học môn tập đọc ở lớp 2

Ngày tải lên : 10/08/2014, 12:44

10
1.1K
1

SKKN một số biện pháp dạy học phép tính nhân, chia môn toán cho học sinh yếu kém lớp 3

Ngày tải lên : 20/08/2014, 20:00

... nhân, chia bảng cụ thể sau: Sĩ số lóp 3A 30 30 Bài KT Điểm - Số HS % Điểm - Số HS % Điểm – Số HS % Điểm - 10 Số HS % 13, 3 26,7 13 43, 3 16,6 0 6,7 15 50 13 43, 3 So sánh kết kiểm tra bảng thống kê ... 27 Kết tìm tích 27 + Ta lấy tích 27 chia cho thừa số thứ hai, kết tìm (thừa số thứ nhất), phép tính + Từ ta lập bảng phép chia sau: Số bị chia Số chia Thương 27 27 27 63 63 63 + Giúp học sinh yếu ... Cách thực đặt phép tính nhân với số có chữ số (nhân 12 với 3) + Hướng dẫn học sinh đặt tính: 12 x nhân 6, viÕt 3 nhân 3, viÕt 36 Nhân theo thứ tự từ phải sang trái + Khi dạy cho học sinh yếu,...

20
4.4K
11

Một số biện pháp dạy học tri thức phương pháp trong dạy học chương vectơ trong không gian. Quan hệ vuông góc trong không gian (Hình học lớp 11 trung học phổ thông)

Ngày tải lên : 02/11/2014, 22:11

... Cách 3: Gọi I trung điểm cạnh tam giác nên Xét tam giác ; OI đƣờng trung bình Do tam giác IBD cân nên có cạnh ; Do tam giác Từ tam giác vuông OCI vuông C, ta có Từ tam giác vuông , suy So sánh ... cho học sinh 39 Kết luận chƣơng 86 Chƣơng 87 3. 1 Mục đích thực nghiệm 87 3. 2 Nội dung thực nghiệm 87 3. 3 Đối tƣợng thực nghiệm 88 3. 4 Tổ chức ... SN ta quy tính khoảng cách đƣờng thẳng mặt phẳng song song cách mặt phẳng (ABC) kẻ đƣờng thẳng 13 qua N song song với AB Khi (hay ( Vì ) nên theo cách xác định Bài toán 2, hạ c Nếu xem xét...

118
682
2

skkn một số biện pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn toán lớp4

Ngày tải lên : 04/11/2014, 15:12

... phn 3 bng giy) So sỏnh di ca hai phn ly i ca hai bng giy 3 Da vo hai bng giy thc ta thy 3 bng giy di hn bng giy nờn > 4 Phng ỏn 2: Quy ng mu s hai phõn s2 /3 v 3/ 4(hc sinh ó hc quy ng) 2 x4 3 x3 ... toỏn cho ta bit gỡ? -Bi toỏn yờu cu ta phi lm gỡ ? Cõu hi ũi hi s nh li : -Mun tớnh din tớch hỡnh ch nht ta lm nh th no ? Cõu hi ũi hi suy lun : -Mun tớnh chiu rng hoc chiu di ca mnh ta lm cỏch ... dy hc theo nhúm mụn Toỏn tụi chia thnh 10 cỏc nhúm t n hc sinh: theo t, dóy, bn, cpTựy theo mc ớch, yờu cu ca hc Vớ d: -Tit dy v kin thc mi tụi chia theo nhúm : Bn -Tit dy luyn tụi chia theo...

21
929
1

một số biện pháp dạy học sinh lớp 5 giải tốn có nội dung hình học

Ngày tải lên : 12/11/2014, 19:04

2
898
6