... CHƠI PHÂN VAI ĐỐI
VỚI VIỆC HÌNH THÀNH Kỹ NĂNG TỰ TIN – BẠO DẠN TRƯỚC ĐÁM
ĐÔNG CỦA HỌC SINH LỚP1.
2 .1. Đặc điểm của trò chơi phân vai ở trườngtiểu học.
Ở tiểuhọc trò chơi phân vai là trò chơi ... dạy học thì sẽ góp phần nâng cao thêm chất lượng cuả việc hình thành kỹ
năng tự tin – bạo dạn trước đám đông của học sinh lớp1 nói riêng và học sinh tiểu
học nói chung.
6
PHẦN I: MỞ ĐẦU
1. ... trong trò chơi ”.
11
2 Thực hành 2 20 5 50 3 30 0 0
3 Thảo luận nhóm tại lớp 0 0 1 10 3 30 6 60
4 Ngoài giờ lên lớp 7 70 2 20 1 10 0 0
- 70% GV sử dụng PPTCPV trong các loại bài học ngoại khóa,...
... Phần 4: Trắc nghiệm
Câu 1: Học sinh làm bài trong 30 giây
Giáo viên hướng dẫn: Hãy quan sát 3 hình vẽ 3 lớphọc ở câu 1 trong 10 giây. Cô giáo của
Mai không mặc váy, Lớp của Mai không có chậu ... X vào ô trống cạnh
lớp học của Mai.
Trắc nghiệm IQ
Phần 1: Quan sát
Câu 1: Khoanh tròn vào hình không giống với các hình còn lại.
Câu 2: Hình chữ nhật dưới đây bị thiếu 1 miếng. Miếng nào trong ... trước, các em kể lại thành một câu chuyện thật "ngắn"
và có ý nghĩa. Do các em học sinh đều chưa đọc thông viết thạo nên giáo viên sẽ chỉ tay
vào từng bức tranh để học sinh hiểu hơn.
...
... hoạt
động vui chơi
8
1, 14
12
19
1, 0
13
10
1, 11
12
16
Trẻ em gặp khó khăn
khi tham gia các hoạt
động tập thể
13
1, 86
7
21
1, 11
11
14
1, 56
8
17
Trẻ gặp khó khăn khi
tham ...
13
1, 86
7
30
1, 58
4
22
2,44
3
14
Trẻ ít được chơi nên
“thèm” được chơi
10
1, 43
10
22
1, 16
10
11
1, 22
11
15
Trẻ gặp khó khăn khi
tham gia các hoạt
động vui chơi
8
1, 14 ... chế
31
1, 41
12
39
3,0
1
14
Trẻ ít được chơi nên “thèm” được
chơi
29
1, 32
14
19
1, 46
14
15
Trẻ gặp khó khăn khi tham gia
các hoạt động vui chơi
53
2, 41
1
18
1, 38
15
16
Trẻ...
... đều
Học sinh
đi học đều
27 học sinh o học sinh 9 học sinh 18 học sinh
Lớp 1A
sĩ số- 2KT
Học sinh
không biết chữ cái nào
Học sinh
biết từ 5 – 6 chữ
Học sinh
nhận biết hết
27 học sinh 6 học sinh 12 ... trong lớp 1A TrườngTiểuhọc
Quảng Thạch với nội dung sau:
+ Tìm hiểu số học sinh học mẫu giáo và số học sinh không học mẫu giáo hoặc
học không đều và tìm hiểu lý do học sinh không học mẫu ... đối tượng học sinh yếu lớp 3, 4, 5. Chính vì lẽ
đó bản thân của mỗi giáo viên chủ nhiệm lớp 1, 2 phải có biện pháp để phụ đạo
học sinh yếu của lớp mình.Đối với lớp1 của hs trườngTiểuhọc Quảng...
...
trong trườngTiểu học.
10
Chương II: Cơ sở thực tiễn việc dạy thực hành luyện tập cho
học sinh lớp1.
12
2 .1 Vài nét về địa phương và nhà trường 12
2 .1. 1 Đặc điểm tình hình địa phương 12
2 .1. 2 ... cho
học sinh lớp1 trong nhà trườngTiểu học.
* Phạm vi nghiên cứu: Việc dạy thực hành luyện tập trong môn toán cho
học sinh lớp1trườngTiểuhọc Thị Trấn huyện Phù Yên tỉnh Sơn La từ nămhọc ... toán cho học sinh lớp1 ở trường
Tiểu học là:
28
2 .1 Vài nét về địa phương và nhà trường
2 .1. 1 Đặc điểm tình hình địa phương
Thị Trấn Phù Yên được thành lập vào ngày 13 tháng 4 năm 19 77 nằm...
... THỰC HIỆN:
Đề tài được áp dụng ở lớp 1A, trườngTiểuhọc1 Khánh Bình Đông, nămhọc
2 012 -2 013 .
III. MÔ TẢ SÁNG KIẾN:
1. Nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh nói chưa tốt:
a. Nguyên nhân chủ ... các em mới phát triển toàn diện được.
Học sinh lớp1 còn nhỏ các em mới chuyển từ cấp học mầm non sang cấp học mới,
từ hoạt động chơi mà học sang hoạt động học nghiêm túc, từ tư duy trực quan sang ... học đến cấp hai mà
trước lớphọc diễn đạt vẫn chưa trôi chảy. Đây là vấn đề nhiều giáo viên gặp khó khăn
cần có hướng khắc phục.
II. PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN:
Đề tài được áp dụng ở lớp 1A,...
... tiên đi học
Mẹ cô cùng vỗ về…
(Viễn Phương)
1. Hình ảnh bạn nhỏ ngày đầu tiên đi học được tả như thế nào?
đề thi học sinh giỏi lớp1học
trường tiểu hc Ngc Sn
Họ và tên: Môn toán 1
Lớp: ... - 3 + 7 - 8 + 9 - 17
Trờng Tiểuhọc Ngọc Sơn
Họ
tên:
Lớp 1A
Đề thi học sinh giỏi cấp trờng
Năm học : 2009 - 2 010
Môn thi TiÕng ViÖt (50 phót)
Bài 1: (3 ®iÓm) Đọc bài ... vị.
+/ 15 - 2 = .+ 2 ; 46 - … + …… = 43 + 2 ; 14 +
= + 1
+/ Ngày 7 tháng 6 năm nay là ngày chủ nhật.
- Ngày 1 tháng 6 năm nay là ngày thứ
- Ngày 4 tháng 6 năm nay là ngày thứ
+/ Nam có...
... bị dạy học môn
Tiếng Việt lớp1
11 . - - (19 78), Ngữ âm học
Tiếng Việt hiên đại,
12 . (2003), Dạy và học Tiếng ... ở Tiểuhọc theo chương trình
mới
13 . n phá (2006), Phương pháp dạy học Tiếng
Việt cho học sinh dân tộc cấp Tiểuhọc
31
1, Thu ...
7
1. 2. Cơ sở khoa học của việc dạy Học vần ở Tiểuhọc
1. 2 .1. Cơ sở tâm – sinh lí học
...
... nghiên cứu thực tiễn:
11
1. 2 .1. 3. Nội dung khảo sát
- Tìm hiểu SGK, SGV lớp1
- Hoạt động dạy luyện phát âm cho HS lớp1
- Hoạt động luyện phát âm của HS lớp1
1. 2 .1. 4. Phương pháp khảo ... âm cho học sinh.
1. 2 .1. 2. Thời gian, địa bàn khảo sát
- Tháng 11 , 12 /2 013 : Dự giờ, phát phiếu điều tra, trò chuyện, phỏng vấn
với GV và HS Trƣờng Tiểuhọc Chấn Thịnh.
- Tháng 3 /10 14: Khảo ... tính
tích cực cho trẻ.
1. 2. Cơ sở thực tiễn
1. 2 .1. Khảo sát thực trạng dạy - học phát âm cho học sinh lớp1 Trƣờng
Tiểu học Chấn Thịnh
1. 2 .1. 1. Mục đích khảo sát
Trên cơ sở thực hiện mục...
... để giải
bài tập 1.
- Nhóm trình bày kết quả:
Đại diện trình bày cách làm.
Chiều dài sân bóng l:
11
ì
10 00 = 11 000( cm)
11 000( cm) =11 0 (m)
Chiu rng sõn búng l:
9
ì
10 00 = 9 000( cm)
9 ...
Lớphọc thân thiện, học sinh tích cực là lớp học:
- Phải sử dụng bảo quản các thiết bị, đồ dùng dạy học của nhà trường, có sự
sáng tạo trong việc giáo viên và học sinh tự làm đồ dùng dạy học.
+ ... DẠY VÀ HỌC CÓ HIỆU QUẢ,
GIÚP HỌC SINH TỰ TIN TRONG HỌC TẬP CHO HỌC
SINH LỚP 5.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Hiện nay nước ta đang trong giai đoạn thực hiện mô hình trườnghọc thân
thiện, học sinh...