lược đồ tư duy nội dung kiến thức cần nhớ bài 22 luyện tập chƣơng 2 kim loại

Sử dụng bản đồ tư duy trong phần kiến thức cần nhớ ở các bài luyện tập chương 4, 5 hóa học lớp 9

Ngày tải lên : 14/10/2017, 16:54

... dụng sơ đồ tư vào phần kiến thức cần nhớ luyện tập chương 4, chương trình Hố học hữu lớp 9: Bài 42: LUYỆN TẬP CHƯƠNG 4: Hiđrô Cacbon Nhiên liệu Sử dụng đồ tư phần: I Kiến thức cần nhớ Căn vào ... khả nhớ lại kiến thức học chương 4, Hoá học lớp vận dụng kiến thức vào làm tập, kiểm tra có chuyển biến rõ rệt - Qua kết thu nhận thấy việc sử dụng đồ tư phần kiến thức cần nhớ Bài luyện tập ... + Cl2 CH3Cl + HCl Nhóm 2: Phản ứng cộng C2H4 + Br2 C2H4Br2 Nhóm 3: Phản ứng cộng C2H2 + 2Br2 C2H2Br4 Nhóm 4: - Phản ứng thế: Fe, t0 C6H6 + Br2 C6H5Br + HBr - Phản ứng cộng: Ni, t0 C6H6 + 3H2 C6H12...

16
465
0

giáo án tích hợp liên môn sử dụng hiệu quả sơ đồ tư duy tích hợp kiến thức các môn lịch sử địa lý giáo dục công dân và kỹ năng sống tập làm văn tiếng việt vào giảng dạy bài quan đèo ngang

Ngày tải lên : 13/02/2016, 09:52

... quát néi dung bµi häc sơ đồ tư duy: Qua Đèo ngang Bức tranh cảnh vật Thời gian không gian (Buổi chiều tà) (cao rộng, bát ngát) Tâm trạng ngời cảnh vật (tiêu điều, hoang sơ) Hoài cổ nhớ nc, thg ... SGK/104 * Hoạt động ? Nờu nét đặc sắc NT bi th? ? Cho biết nội dung thơ Qua làm bật ý nghĩa gì? - HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 5: IV Luyn tập : HSTL: CH tr¾c nghiƯm: NT nỉi bËt câu 3,4 là: A So ... đầu : *Tích hợp mơn địa lí : ? Dựa vào kiến thức địa lí ,trình bày hiểu biết Đèo Ngang ? HS trình bày-GV bổ xung :ĐN núi Hoành Sơn tách từ dãy Trường Sơn,cao 25 6m,dồn đuổi từ Tây sang Đông,chạy...

8
940
6

Hướng dẫn học sinh dùng sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức và phân dạng bài tập về khoảng cách

Ngày tải lên : 16/08/2017, 14:35

... 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2. 1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Sơ đồ tư (SĐTD) gọi đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ ... giống Qua học theo kĩ thuật lập sơ đồ tư học sinh tư cách có hệ thống, đồng thời so sánh nội dung kiến thức phần chuyên đề với nhau, qua học sinh khắc sâu kiến thức theo chuẩn yêu cầu Đề tài kiểm ... giáo viên phải nhận thức rõ vai trò người “thắp sáng lửa” chủ động lĩnh hội tri thức học sinh Trong nội dung đề tài “Hướng dẫn học sinh dùng sơ đồ tư hệ thống kiến thức phân dạng tập khoảng cách”...

18
873
2

Phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy, tích hợp kiến thức liên môn trong giảng dạy lịch sử lớp 10 ( tiết tự chọn văn hóa cổ đại )

Ngày tải lên : 17/10/2017, 17:12

... lớp, kết thu sau: Lớp Tổng Loại giỏi Loại Khá Loại TB Loại yếu Số Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Lượng Lượng Lượng Lượng 10ª7 42 11 26 % 25 60% 14% 0% 10ª5 42 2% 22 52% 15 35% 11% Bảng kết chứng ... học sinh đọc hiểu sơ đồ tư cho trước Bước 2: Học cách thiết kế sơ đồ tư cách cho học sinh hoàn thiện sơ đồ tư GV vẽ sẵn thiếu nhánh, thiếu nội dung Bước 3: Thực hành vẽ sơ đồ tư giấy, bìa, bảng ... hồn thiện sơ đồ tư dở dang GV thành sơ đồ tư riêng nhóm chia lớp thành nhóm hồn thiện nhánh lớn cấp 1sơ đồ tư sau: Thông qua việc hoàn thiện sơ đồ tư GV đưa cho HS củng cố vững kiến thức học, khơng...

21
409
0

Những nội dung kiến thức cần có sự phối hợp làm việc giữa thầy và trò ppt

Ngày tải lên : 22/06/2014, 14:20

... học – cảm giác có thật tâm khảm học trò - Câu hỏi mà nội dung trả lời có sẵn sách giáo khoa, học sinh khơng cần tư duy, tìm kiếm xem nội dung mà thầy hỏi có vị trí đọc đạt yêu cầu Kiểu dạng câu ... sách để tìm nội dung trả lời đọc cho ổn Thật tai hại, cung cách tạo mẫu người có khả hoạt động độc lập, ngại động não, lười tư duy, trông chờ vào thứ có sách giáo khoa, câu trả lời, tập giải sẵn ... tùy thuộc vào đối tư ng học sinh Điều quan trọng đưa câu hỏi cần thiết, vừa đủ, chất lượng, có tác dụng thiết thực tạo tình có vấn đề, kích thích tư học sinh khám phá kiến thức ...

3
402
0

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 20:50

... Grap…………………………………… 29 1.4 Lược đồ tư duy ……………………………………………………………… 29 1.4.1 Khái niệm lược đồ tư (bản đồ tư duy, sơ đồ tư duy) ……………………… .29 1.4 .2 Phương pháp lập lược đồ tư duy …………………………………………… 30 1.4.3 Sơ lược ... 45 2. 2.1 .2 Thiết kế lược đồ tư luyện tập axit, bazơ muối .46 2. 2 .2 Grap lược đồ tư ( tiết 12) - Luyện tập Phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li .49 2. 2 .2. 1 Thiết kế grap nội ... tư nội dung kiến thức cần nhớ luyện tập phần hóa vơ lớp 11 THPT nâng cao 44 2. 2.1 Grap lược đồ tư ( tiết 9)- Luyện tập Axit, bazơ muối .44 2. 2.1.1 Thiết kế grap nội dung – Luyện tập Axit,...

20
1.7K
10

Sử dụng lược đồ tư duy trong giờ luyện tập phần hiđrocacbon hoá học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:44

... luyện tập Phần hidrocacbon 11 NC THPT 2. 3 Lập lợc đồ t nội dung kiến thức cần nhớ luyện tập phn dn xut ca hirocacbon lớp 11 – NC THPT Để thiết lập lược đồ tư nội dung kiến thức cần nhớ các luyện ... văn thạc sĩ giáo dục học 21 22 Nguyễn Trờng Hng - Đa dạng hoá loại hình tập nh: Bài tập hình vẽ, tập vẽ đồ thị, sơ đồ, lắp dụng cụ thí nghiệm - Xây dựng tập có nội dung hoá học phong phú, sâu ... thích, vận dụng kiến thức, giải dạng BT HH, sử dụng ngôn ngữ HH - Cấu trúc luyện tập SGK HH có hai phần: Kiến thức cần nắm vững BT Phần kiến thức cần nắm vững bao gồm kiến thức cần hệ thống, cng...

126
2.2K
12

Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:48

... kiến thức rèn kỹ HH cho HS luyện tập phần PK lớp 10 NC 2. 3.Lập grap nội dung kiến thức cần nhớ ôn tập, luyện tập phần PK lớp 10 NC Để thiết lập grap nội dung kiến thức cần nhớ ôn tập, luyện tập ... grap cho luyện tập, ôn tập chơng phần phi kim lớp 10 nâng cao THPT 2. 4 Lập lợc đồ t nội dung kiến thức cần nhớ ôn tập, luyện tập phần phi kim lớp 10 nâng cao Lợc đồ t có cấu trúc nội dung đợc ... 2. 2 Nội dung PPCT phần hoá phi kim lớp 10 n©ng cao 49 2. 3.LËp grap néi dung kiÕn thøc cần nhớ ôn tập- luyện tập phần phi kim líp 10 n©ng cao THPT 51 2. 4 Lập lợc đồ t nội dung kiến thức cần...

91
1.3K
10

Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (học kỳ i) trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:39

... cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học môn hóa học 1 .2. 6 Lược đồ tư 1 .2. 6.1 Khái niệm lược đồ tư Lược đồ tư (Mind Maps) công cụ tổ chức hoạt động phát triển lực tư Có thể miêu tả kỹ thuật ... KÌ I ) 2. 1 Phân tích chƣơng trình hóa học lớp 11 2. 1.1 Cấu trúc 2. 1.1.1 Cơ sở lí thuyết Hóa học 2. 1.1 .2 Hóa học vơ 2. 1.1.3 Hóa học hữu 2. 1 .2 Kế hoạch dạy học nội dung chương trình 2. 1 .2. 1 Kế ... đồ hóa kế hoạch tự học có hướng dẫn giáo viên dạng sơ đồ tư Với tính vượt trội lược đồ tư việc sơ đồ hóa kế hoạch tự học học sinh, thiết kế mẫu phiếu học tập theo lược đồ tư sau đây: Sơ đồ 2. 4:...

24
1K
1

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử sinh học 9

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:54

... thành kiến thức cho người học - CH phát triển lực tư sáng tạo HS 1 .2. 4 .2 Vai trò tập - BT khơng giúp HS lĩnh hội kiến thức mới, củng cố hoàn thiện nâng cao kiến thức mà giúp HS tái lại kiến thức ... so sánh mặt kiến thức mà HSG nội dung DT-BD cần đạt so với HS đại trà sau : Bảng 1.1 : So sánh kiến thức đạt đƣợc HS đại trà HSG nội dung DT-BD Nội Học sinh đại trà Học sinh giỏi dung Về thuyết ... 6 .2 Xác định thực trạng xây dựng sử dụng CH-BT nội dung kiến thức DT-BD bồi dưỡng HSG 6.3 Đưa tiêu chí đánh giá HSG có nội dung kiến thức DT-BD 6.4 Tổng hợp tài liệu liên quan đến CH-BT nội dung...

19
1.9K
2

Sử dụng phương pháp Graph và lược đồ tư duy tổ chức hoạt động học tập của học sinh trong giờ luyện tập nhằm nâng cao năng lực nhận thức tư duy logic cho học sinh (thông qua luyện tập chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao THPT)

Ngày tải lên : 09/10/2014, 17:01

62
854
0

Giới thiệu một biểu hiện văn hóa trường Đại học kinh doanh và công nghệ Hà Nội. Dùng kiến thức tư tưởng Hồ Chí Minh để làm rõ nét đẹp văn hóa trong biểu hiện đó. Rút ra bài học ý nghĩa.

Ngày tải lên : 10/10/2014, 15:34

... đối tư ng hướng tới xây dựng hệ đọc tư ng lai – có xu hướng đọc truyện tranh với nội dung đơn giản, vơ bổ, chí thiếu lành mạnh, ngại đọc loại sách kinh điển, lý luận, đặc biệt sách dày, nhiều tập ... học tập cho sinh viên ngày cải thiện điều góp phần tạo nên Văn hóa đọc cho sinh viên HUBT ngày phát triển B, Tư tưởng đọc sách Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng để sinh viên HUBT học tập rèn luyện ... học tập, việc học suốt đời, yêu cầu thách thức xã hội đại Một ví dụ cụ thể Văn hóa đọc học tập Văn Hóa đọc sách sinh viên Trường Đại học kinh doanh Cơng Nghệ hà Nội, ví dụ điển hình học tập làm...

12
1.4K
4

Một nét đẹp văn hóa trường Đại học kinh doanh và công nghệ Hà Nội. Dùng kiến thức tư tưởng Hồ Chí Minh để làm rõ nét đẹp văn hóa trong biểu hiện đó. Rút ra bài học ý nghĩa.

Ngày tải lên : 10/10/2014, 15:34

... tri thức chun mơn, cần phải tăng cường quan tâm giáo dục, đào tạo, rèn luyện, xây dựng văn hóa đời sống, đặc biệt đạo đức cách mạng cho HS-SV theo tư tưởng gương đạo đức HCM Vì vậy, việc học tập ... đặc biệt trường đại học, cao đẳng phải đào tạo nguồn nhân lực trẻ cói kiến thức chun mơn cao, có tư tưởng trị vững vàng có lực tư độc lập để giải vấn đề khoa học kĩ thuật, sản xuất, văn hóa, giáo ... Đó nghi lễ, đồng phục, khơng khí học tập trật tự, sinh hoạt nề nếp, bạn sinh viên HUBT học giờ, ln tìm tòi để hiểu biết, tơn trọng giúp đỡ học tập, tập thể sinh viên HUBT ln ln đồn kết nhau,...

12
959
3

Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (Học kỳ I) trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:06

... sơ đồ tư Sơ đồ 2. 2: Dạy học theo sơ đồ tư Sự điện li Sơ đồ 2. 3: Dạy học theo sơ đồ tư (Phản ứng trao đổi ion dung dịch chất điện li) Sơ đồ 2. 4: Dạy học theo sơ đồ tư ... hoạt động nhận thức học sinh dạy học mơn hóa học 1 .2. 6 Lược đồ tư 1 .2. 6.1 Khái niệm lược đồ tư Lược đồ tư ? [36] Lược đồ tư (Mind Maps) công cụ tổ chức hoạt động phát triển lực tư Có thể miêu ... Mind Manager Pro 7.0 Khái niệm lược đồ tư duy, công dụng lược đồ tư Từ đưa sở lý luận để thiết kế giáo án dạy học Hóa học theo lược đồ tư 33 CHƢƠNG VẬN DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY VÀO THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG...

102
651
0

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử - sinh học lớp 9

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:15

... 27 2. 1.3 Đảm bảo tính hệ thống 28 2. 1.4 Phát huy tính tích cực học tập HS 28 2. 1.5 Phù hợp với trình độ, đối tư ng HS 29 2. 1.6 Đảm bảo tính thực tiễn 29 2. 2 Yêu ... hợp với nhận thức HS theo nội dung kiến thức - CH-BT phải mang tính hệ thống, phù hợp với cấu trúc bài, chương, nội dung kiến thức cần bồi dưỡng Sao cho HS trả lời thu nhận kiến thức có hệ thống ... mặt kiến thức mà HSG nội dung DT-BD cần đạt so với HS đại trà sau : Bảng 1.1 : So sánh kiến thức đạt HS đại trà HSG nội dung DT-BD Nội Học sinh đại trà Học sinh giỏi dung Về lí + HS ghi nhớ trình...

95
1K
0

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG LƯỢC ĐỒ TƯ DUY NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 (HỌC KÌ I) TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 13/03/2016, 18:31

... hóa học lớp 11 2. 1.1 Cấu trúc 2. 1.1.1 Cơ sở lí thuyết Hóa học 2. 1.1 .2 Hóa học vơ 2. 1.1.3 Hóa học hữu 2. 1 .2 Kế hoạch dạy học nội dung chương trình 2. 1 .2. 1 Kế hoạch dạy học 2. 1.3 Kiến thức kĩ đạt ... cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học mơn hóa học 1 .2. 6 Lược đồ tư 1 .2. 6.1 Khái niệm lược đồ tư Lược đồ tư (Mind Maps) công cụ tổ chức hoạt động phát triển lực tư Có thể miêu tả kỹ thuật ... sơ đồ hóa kế hoạch tự học có hướng dẫn giáo viên dạng sơ đồ tư Với tính vượt trội lược đồ tư việc sơ đồ hóa kế hoạch tự học học sinh, thiết kế mẫu phiếu học tập theo lược đồ tư sau đây: Sơ đồ 2. 4:...

26
521
0

Vận dụng kiến thức liên môn kết hợp với sơ đồ tư duy, hình ảnh, CNTT nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinh khi dạy bài vợ nhặt ngữ văn 12

Ngày tải lên : 15/10/2017, 07:38

... SL 20 21 18 22 81 % 45,5 51 ,2 43,9 51 ,2 47,9 Do tác phẩm dài, khó nhớ, khó thuộc Do Ý kiến khác mơn học phụ thích học mơn Ngữ văn SL 12 10 15 46 % SL % SL % 12A1 44 20 ,5 12 27 ,2 6,8 12A2 41 29 ,3 ... ảnh, sơ đồ tư Việc sử dụng kiến thức liên mơn kết hợp với sơ đồ tư duy, hình ảnh minh hoạ, CNTT áp dụng vào phần giới thiệu bài; dẫn dắt vào tìm hiểu mục kiến thức; làm rõ nội dung kiến thức; củng ... học Từ em có nhu cầu tìm hiểu kiến thức, nhớ lâu kiến thức áp dụng kiến thức học tập sống qua học cụ thể Các bước vận dụng kiến thức liên môn kết hợp với sơ đồ tư duy, hình ảnh minh hoạ, CNTT...

24
620
0

Giải pháp ứng dụng lược đồ tư duy để đổi mới phương pháp học tập của học sinh hướng tới lĩnh hội nội dung giải các bài toán lượng giác trong tam giác

Ngày tải lên : 16/10/2017, 14:04

... dụng lược đồ tư kể lớp, sau tiết học sau nhóm tập chương kiến thức nhằm lĩnh hội ghi nhớ kiến thức kiểm sốt chúng theo trình tự tư riêng kể hoàn thành nhiệm vụ học tập nhà 10 + Sau loại tập chữa ... tan tan 2 2 2 2 A B C => ≤ tan + tan + tan (bài toán mới) 2 A B C 3, tan + tan + tan ≥ 2 A B C A B C A B B C CM: ( tan + tan + tan ) ≥ ( tan + tan + tan )+ 2( tan tan + tan tan 2 2 2 2 2 A C ... ≥ sin sin sin 2 2 2 A B C 11, sin sin sin ≤ 2 ⇒ (1 + 15 A B C + sin + sin ≤ 2 2 1 + + ≥6 13, sin A sin B sin C 2 A B C 3 14, cos + cos + cos ≥ 2 2 A B C 3 15, cos cos cos ≤ 2 2 12, sin 16, 17,...

21
289
0

PPDH vận dụng kĩ thuật "Lược đồ tư duy

Ngày tải lên : 10/10/2013, 11:11

... pháp Lược đồ tư duy … -2- Trong dạy học sinh học giáo viên quan tâm chủ yếu đến trình dạy giáo viên nên tâm học sinh học chờ đón kiến thức giáo viên truyền thụ quan tâm ghi nhớ kiến thức cần ... lượng lượng % 6B 29 10,3 12 41,4 14 48,3 6A 31 16,1 16 51,6 10 32, 3 Giáo viên: Lê Phước Tư ng SKKN/S6 /20 07 Bước đầu vận dụng phương pháp Lược đồ tư duy … - 10 - Phần thứ tư BÀI HỌC KINH NGHIỆM ... viẹc tìm kiếm tri thức 5/ Một số hình thức tổ chức học tập có tác dụng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh vận dụng phương pháp dạy học Lược đồ tư duy 5.1- Hình thức học tập cá nhân: Mỗi...

10
2.4K
21