... 10
-9
m = 10 Ǻ
Đường kính So sánh
Nguyên tử 10
-1
nm
lan
D
D
hatnhan
nguyentu
4
5
1
10
10
10
==
−
−
hạt nhân 10
-5
nm
lan
D
D
electron
nguyentu
7
8
1
10
10
10
==
−
−
Electron (hay proton) 10
-8
... 18: Cho 2 ion XY
3
2-
và XY
4
2-
. Tổng số proton trong XY
3
2-
và XY
4
2-
lần lượt là 40 và 48. X và Y là
nguyên tố nào sau đây?
A. S và O. B. N và H. C. P và O. D. Cl và O.
Câu 19: Các ion ...
18n và 17e.
Giải: Khối lượng 1 nguyên tử Clo là:
m
Cl
= (17.1,6726 .10
-24
) + (18.1,6748 .10
-24
) + (17.9 ,109 4 .10
-28
) = 58,596 .10
-24
g
Vd 4: Biết khối lượng một nguyên tử sắt 93,6736 .10
-24
g...
... lýthuyết đã học
vào việc triển khai các bàitậpHóa học. Tuy nhiên lượng lýthuyết trong SGK quá nhiều,
bài tập còn hạn chế nên học sinh khó có thể nắm vững được phần lýthuyết trọng tâm và ... đề tài: LÝTHUYẾTVÀBÀITẬPHÓAHỌC 11 CƠ
BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóahọc lớp 11 chương trình SGK 11
cơ bản.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Xây dựng hệ thống bàitậphóahọc 11 ... thống các bàitập SGK lớp 11, các bàitập ở sách tham khảo và các câu hỏi
trong đề thi đại học từ 2007 - 2011.
IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu vận dụng tốt hệ thống lýthuyếtvà các bàitập từ cơ...
... N≡N.
2. Tính chất hóahọc
- Ở nhiệt độ thường, nitơ trơ về mặt hóa học, nhưng ở nhiệt độ cao nitơ trở nên hoạt động.
- Trong các phản ứng hóahọc nitơ vừa thể hiện tính oxi hóa vừa thể hiện ... dịch AgNO
3
- Hiện tượng: Xuất hiện kết tủa màu vàng
+ 3-
4 3 4
3Ag + PO Ag PO
(màu vàng)
VII. PHÂN BÓN HÓAHỌC
- Phân bón hóahọc là những hóa chất có chứa các nguyên tố dinh dưỡng, được ... chất.
B. PHẦN HƯỚNG DẪN GIẢI
I. Bàitập về axit HNO
3
* Khi giải bàitập về axit HNO
3
ta chủ yếu dựa vào phương pháp bảo toàn số mol
electron để giải bài tập. Nội dung chủ yếu của phương...
... SILIC
1. Tính chất vật lý
- Silic có hai dạng thù hình: silic tinh thể và silic vô định hình.
2. Tính chất hóahọc
- Silic có các số oxi hóa: -4, 0, +2 và +4 (số oxi hóa +2 ít đặc trưng hơn). ... dạng tồn tại của C, C vô định hình hoạt động hơn cả về mặt hóa học.
- Trong các phản ứng hóahọc C thể hiện hai tính chất: Tính oxi hóavà tính khử. Tuy nhiên tính
khử vẫn là chủ yếu của C.
Simpo ...
I. DẠNG BÀITẬP KHỬ OXIT KIM LOẠI BẰNG KHÍ CO
Oxit Kl + CO → Kl + CO
2
→
2
oxit Kl CO Kl CO
m + m = m + m
2
O (oxit) CO CO
n = n n
và
OxitKl Kl O
m = m + m
II. DẠNG BÀITẬP CO
2
...
... chỉ có xiclohexan và metylxiclohexan.
d. Phản ứng oxi hóa:
C
n
H
2n
+
3n
2
O
2
0
t
nCO
2
+ nH
2
O
B. BÀITẬP CÓ HƯỚNG DẪN GIẢI
Phần bàitập ankan là phần bàitập cơ bản, làm nền ... x = 1,4 M.
CHUYÊN ĐỀ IV. ĐẠI CƯƠNG VỀ HÓA HỮU CƠ
A. PHẦN LÝTHUYẾT TRỌNG TÂM
I. MỞ ĐẦU VỀ HÓAHỌC HỮU CƠ
1. Khái niệm về hợp chất hữu cơ vàhóahọc hữu cơ
- Hợp chất hữu cơ là hợp chất ... để ta giải các bàitậphóahọc sau
này. Do vậy yêu cầu chúng ta cần phải nắm chắc để vận dụng khi ta gặp các dãy đồng đẵng khác.
Ở chương này chủ yếu ta giải quyết dạng bàitập lập công thức...
... bằng phương pháp hóa học.
a. CH
4
, C
2
H
4
, C
2
H
2
và CO
2
. b. But-1-in và but-2-in
c. Benzen, hex-1-en và toluen d. Benzen, stiren và toluen
Câu 14. Từ CH
4
và các hóa chất vô cơ cần ... (1,25+0,25)*22,4= 33,6 (lit)
C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI
I. PHẦN BÀITẬP CƠ BẢN
Câu 1. Viết CTCT các đồng phân (cấu tạo) anken ứng với CTPT là C
4
H
8
và C
5
H
10
và gọi tên
theo tên thay thế.
Câu ... CH
But-1-in
4 3 2 1
33
CH -C C-CH
But-2-in
2. Tính chất hóa học:
a. Phản ứng cộng (H
2
, X
2
, HX, phản ứng đime hóavà trime hóa) .
- Thí dụ
+ Cộng H
2
CH≡CH + H
2
0
Ni, t
CH
2
=CH
2
...
... oxit cao nhất với oxi và
hidrôxit tương ứng giam ( còn tính kim loại cũng như tính bazơ của các hợp chất tương ứng tăng).
BÀI TẬP LUYỆN TẬP
Trang 13
LÝ THUYẾT & BÀITẬPHÓA10
Nguyễn Thanh Dương
... không
đáng kể.
Trang 30
LÝ THUYẾT & BÀITẬPHÓA10 Nguyễn Thanh Dương
ĐS: 20,18
21) Khối lượng nguyên tử của B bằng 10, 81. B trong tự nhiên gồm hai đồng vị
10
B và
11
B. Hỏi có bao nhiêu
phần ... 2NaOH
→
2::1
Na
2
S + 2H
2
O
Trang 38
LÝ THUYẾT & BÀITẬPHÓA10 Nguyễn Thanh Dương
5.6. FLO – BROM - IOT
1) So sánh tính chất hóahọc của flo, brom và iot với clo.
2) Viết các phương trình...
...
Bài tậphóahọc 13
1.3.1.
Khái niệm bàitậphóahọc 13
1.3.2.
Tác dụng của bàitậphóahọc 13
1.3.3.
Phân loại bàitậphóahọc 14
1.3.4.
Điều kiện giúp học sinh giải tốt bàitập ... nghiệm)
+ Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm)
Dựa vào nội dung hóahọc của bài tập:
+ Bàitậphóa đại cương: bàitập về chất khí, bàitập về dd, bàitập điện phân,…
+ Bàitậphóa vô ... thống lýthuyết 39
− Phương pháp họctập giúp HS ghi nhớ tốt và hiểu bài là: họclýthuyết bằng cách ghi ra
giấy các sơ đồ, PTPƯ; coi lại bàivà làm bàitập sau mỗi buổi học; làm hết bài tập...
... chất béo có chỉ số axit là 7.
Trang 5
LÝ THUYẾT & BÀITẬPHÓA 12 Nguyễn Thanh Dương
BÀI TẬP LUYỆN TẬP
Bài 1: a) Gluxit là gì ?
b) Bằng những phản ứng hóahọc nào có thể chứng minh những đặc ... minh họa.
Bài 6: Glucozơ có tính chất hóahọc giống và khác glyxêrin ở điểm nào ? Tại sao ?
Bài 7: So sánh sự giống và khác nhau về cấu tạo và tính chất hóahọc của tinh bột và xenlulozơ.
Bài 8: ... -C
→ − −
+ n H
2
O
Enang O
BÀI TẬP LUYỆN TẬP
Trang 29
2 5 n
||
-NH-(CH ) C
−
O
LÝ THUYẾT & BÀITẬPHÓA 12 Nguyễn Thanh Dương
BÀI 17. VẬT LIỆU POLIME
Chất dẻo là những...
... thuận và nghịch
Câu 7. Trong phản ứng tổng hợp amoniac: N
2 (k)
+ 3H
2 (k)
2NH
3 (k)
H
∆
< 0
Để tăng hiệu suất phản ứng tổng hợp phải:
A. Giảm nhiệt độ và áp suất
B. Tăng nhiệt độ và áp ...
[ ]
[ ] [ ]
22
2
IH
HI
×
D.K
C
=
[ ] [ ]
[ ]
2
22
HI
IH
×
Câu 10. Trộn 2 mol khí NO và một lượng chưa xác định khí O
2
vào trong một bình kín có dung tích 1 lít
ở 40
o
C. Biết:
2 NO
(k)
... áp suất D.Loại bỏ hơi nước
Câu 15. Cho phản ứng: A + 2B → C
3
Chơng 7:
tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học
A.Tóm tắt kiến thức
I. Tốc độ phản ứng
1. Khái niệm: Tốc độ phản ứng là độ biến thiên...
... của một bài tập, hệ bài tập.
- Bàitập gồm những điều kiện và những yêu cầu.
- Hệ bàitập chỉ có thể là bàitập nếu nó trở thành đối tượng hành động của một chủ thể
(người giải). Bàitậpvà người ... SỐ CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ BÀITẬPHOÁHỌC THỰC TIỄN.
1. Khái niệm về bàitậphoáhọc thực tiễn.
- Bàitậphoáhọc là nhiệm vụ họctập giáo viên đặt ra cho người học, buộc người
học phải vận dụng các ... tách rời với
nhau.
Giảng dạy làm sao để học sinh có thể giải quyết các bài tập? Học sinh phải
học tập như thế nào để giải quyết được các bài tập? Bàitậphoáhọc là phương tiện
3
14. Hồi đầu thế...
... ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC
HÓA HỌC VÔ CƠ PHẦN 2
ThS. NGUYỄN ĐỨC TRUNG
Chuyên đề luyện thi Đại học cấp tốc môn Hoáhọc
Gv h
ư
ớng dẫn: Nguyễn Đức Trung - Đại học Quảng Nam - ... nhau: Fe và Pb; Fe và
Zn; Fe và Sn; Fe và Ni. Khi nhúng các cặp kim loại trên vào các dung dịch axit, số cặp kim loại
trong đó Fe bị phá hủy trước là [21-37]
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
BT 10. Phản ... nhôm 11
Phần 3 -Bài tập áp dụng 12
CHUYÊN ĐỀ 6 15
CROM-SẮT-ĐỒNG 15
A. Crom 15
B. Sắt 16
C. Đồng. 17
D. Bàitập áp dụng 19
Chuyên đề luyện thi Đại học cấp tốc môn Hoáhọc
Gv h
ư
ớng dẫn:...