... nữa. Dường như có một kẻ nào khác dạy học chứ không phải là
cô. Cô lắng nghe học trò đọc bài, hướng dẫn cách tính cộng, phát bài tập một cách máy
móc. Đám học trò cư xử khá tốt; chỉ có hai trường ... bảo tớ phải dạy sao cho nó trở thành giáo sư đại học mới được.”
Nhắc tới đại học làm Gilbert chợt nghĩ sang chuyện khác và bọn họ bắt đầu thảo
luận về những kế hoạch và nguyện vọng tương lai ...
Anne biết không, trong những tuần dạy đám trẻ con ở White Sands, t học được nhiều
thứ hơn suốt thời gian đi học. Tớ và đám học trò khá hợp nhau. Dân vùng Newbridge
thích Jane lắm, tớ nghe nói...
... điểm phát triển phê bình và
nghiên cứu líluậnvănhọc trên
nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên
nghiên cứu líluậnvănhọc trên
mạng
mạngmạng
mạng
... trị vănhọc đích thực, làm
giàu có thêm truyền thống vănhọc lâu đời.
II. NỘI DUNG CHÍNH CỦA SỰ NGHIÊN CỨU, LÍLUẬNVĂNHỌC
MẠNG
1. Nhận xét về những cây bút trẻ hiện nay trên vănhọc ... triển văn học.
Nền vănhọc mạng là mảnh đất màu mỡ thu hút sự quan tâm của giới phê bình.
Đó sẽ là nơi để các nhà phê bình vănhọc không chuyên thử sức vì vănhọc mạng
khác với vănhọc dân...
... điểm phát triển phê bình và
nghiên cứu líluậnvănhọc trên
nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên
nghiên cứu líluậnvănhọc trên
mạng
mạngmạng
mạng
... trị vănhọc đích thực, làm
giàu có thêm truyền thống vănhọc lâu đời.
II. NỘI DUNG CHÍNH CỦA SỰ NGHIÊN CỨU, LÍLUẬNVĂNHỌC
MẠNG
1. Nhận xét về những cây bút trẻ hiện nay trên vănhọc ... triển văn học.
Nền vănhọc mạng là mảnh đất màu mỡ thu hút sự quan tâm của giới phê bình.
Đó sẽ là nơi để các nhà phê bình vănhọc không chuyên thử sức vì vănhọc mạng
khác với vănhọc dân...
... trí của hiện tợng vănhọc đợc bình luận trong lịch sử
văn học với sáng tác của các nhà văn cần đánh giá ý nghĩa cái riêng
cái độc đáo của họ so với tác phẩm khác. Đối với vănhọc một giai
đoạn ... Trung học phổ thông Hồng Đức.
34
Giáo án Ngữ văn 12 - Vănhọc nớc ngoài Gv: Lê Thị Thanh Thơ
Gv ra đề bài luyện tập, yêu cầu
HS thảo luận nhóm, đại diện
trình bày
đối với vấn đề lý luậnvănhọc ... bình luận các vấn đề văn học:
1, Phạm vi, yêu cầu, điều kiện:
a, Phạm vi:
-Bao gồm các đề bình luận sáng tác của một tác giả, đặc điểm sáng
tác một giai đoạn hoặc một vấn đề lý luậnvăn học
b,...
... phần nổi
Nguyên lí này thể hiện ý tứ của tác phẩm ẩn trong mạch ngầm của
văn bản
Nguyên lí này có cơ sở líluậnvănhọc và thể hiện một bước dân chủ hóa của Nghệ thuật. Nhà văn
không trực ... ảnh hưởng của ông ngoại.
Êxênin học tiểu học ở trường làng. Sau đó ông theo học một trường sư phạm của nhà thờ. Êxênin làm
thơ từ lúc 9 tuổi. Ông học Đaị học một vài năm rồi bỏ. Ông ủng hộ ... nhất của nhà văn. Chính bà, một con
người đầy tình yêu thương và lòng nhân ái, đã khơi nguồn yêu thích vănhọc dân gian cho Măcxim
Gorki.
Măcxim Gorki nghỉ học từ khi còn tiểu học. Ông làm...
... 1986.
2. Mấy vấn đề líluận tiếp nhận văn học: Trần Đình Sử; tiếp nhận văn học: Trần
Văn Dân (chủ biên), Nxb Khoa học kĩ thuật Hà Nội1991.
3. Phơng pháp dạy họcvăn Tập I, Phan Trọng Luận, Nxb Giáo ... giờ dạy và học văn, đặc biệt là phần vănhọc nớc ngoài. Tôi mạnh dạn nêu một
số kiến nghị sau:
+Tăng cờng bồi dỡng kiến thức lịch sử văn hoá, văn học, ngoại ngữ cho giáo viên
dạy văn.
+ Khẩn ...
dạy -học các loại thể
văn học nớc ngoài ở trung học cơ sở
Phần I
đặt vấn đề
Văn chơng nớc ngoài là một bộ phận quan trọng trong chơng trình Ngữ văn
trung học cơ sở gồm những sáng tác dân gian, văn...
...
Tiết: 159 Tổng kết phần vănhọcnước ngoài
I. Bảng hệ thống các tác phẩm (đoạn trích)
Tên tác phẩm
(Đoạn trích)
TT
Thể
loại
Tác ... của tác
giả
Hình ảnh thơ
tráng lệ ,
huyền ảo
c¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o vÒ dù
giê
m«n ng÷ v¨n líp 9
GV: Ph¹m Minh Tó
Tæ: X· héi
Phßng GD HuyÖn Ngäc Håi Kon –
Tum
Trêng THCS Lª Hång Phong...
... thì không có văn bản văn học. Dùng ngôn ngữ làm chất liệu, vănhọc
mang nhiều đặc điểm khác biệt với các bộ môn khoa học khác.
Văn học là thế giới của sự sáng tạo. Cuộc sống vănhọc phản ánh ... Trào lưu vănhọc là khuynh hướng sáng tác của các nhà văn cùng có chung một
cương lĩnh, mục đích, niềm tin và nguyên tắc sáng tác. Vănhọc phục hưng, Văn
học cổ điển chủ nghĩa, Vănhọc lãng ... Kiểu sáng tác vănhọc là những kiểu vănhọc xuất hiện trong từng thời đại
và từng trào lưu văn học. Mỗi kiểu sáng tác vănhọc thể hiện một phương thức
cảm nhận đời sống, một kiểu nhà văn, kiểu...
... văn có phong cách viết giản dị, ngắn gọn, vừa gần với
đời sống, vừa giàu sức gợi, phát huy trí tưởng tượng và đòi hỏi
người đọc phải suy luận?
9. Là bậc thầy của truyện ngắn và chân dung văn ... thầy của truyện ngắn và chân dung văn học, đồng thời
là một trong những người đề xướng chủ nghĩa hiện thực XHCN,
coi đó là phương pháp sáng tác của vănhọc nghệ thuật vô sản?
10. Nghệ thuật ... biểu tượng:
A. Sự nghèo đói của nước Trung Hoa đầu TK XX
B. Sự mê tín dị đoan của người dân
C. Sự sai lầm của người cách mạng
D. Sự trì trệ, bế tắc của nước Trung Hoa đầu TK XX
5. Trong...
... Gorki
-20 vở kịch và nhiều cuốn phê bình ,tự luận
-Nhiều tiểu thuyết:
->Gorki là người đặt nền móng cho vănhọc Xô Viết,có ảnh hư
ởng đến nhiều nhà văn của đất nước và thế giới .Lênin coi
Gorki là ... đời của nhà văn Lỗ Tấn?
II. Lỗ Tấn (1881-1936)
Ôn tập vănhọc
Nêu vắn tắt về sự nghiệp sáng tác của
tác giả Lỗ Tấn?
Lỗ tấn là một nhà van đà đạt thành tựu lớn nhất trong nền vănhọc
hiện ... nghiệp thơ Aragông?
III. ÊXÊNIN
III. ÊXÊNIN
Từ năm 1912 sóng và hoạt động vănhọc t6ai Mat xitcơva.theo học đại
học nhân dân một vài năm thì bỏ.Những năm cách mạng tháng 10
bùng nổ theo CM...
... Trãi đang ngày đêm canh giữ , ấp ủ
mảnh đất của cha ông vậy. Tầm nhận thức của Khoa thật rộng và văn
chương của Khoa cũng gợi mở cho ta thật nhiều khía cạnh vấn đề. Hẳn
không ai khi đọc bài thơ...
... tham khảo
1. Líluậnvăn học: Trần Đình Sử, Phơng Lựu, Nguyễn Xuân Nam tập 2, Nxb Giáo
dục, Hà Nội 1986.
2. Mấy vấn đề líluận tiếp nhận văn học: Trần Đình Sử; tiếp nhận văn học: Trần
Văn Dân (chủ ... quả các giờ họcvăn phần văn
học nớc ngoài mới có kết quả cao. Đồng thời khắc phục đợc tình trạng lời học, chán
học và ngại học bộ môn do quan niệm phần vănhọc này là khó của học sinh.
V. ... phẩm văn học. Vì vậy để nâng cao chất l-
ợng các giờ dạy và học văn, đặc biệt là phần vănhọc nớc ngoài. Tôi mạnh dạn nêu một
số kiến nghị sau:
+Tăng cờng bồi dỡng kiến thức lịch sử văn hoá, văn...