... tạopháttriểnnguồnnhânlực Viện Kinh tế Chính trị giới CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC KHẢI NIỆM, MỤC TIÊU VÀ VAI TRÒ CỦA ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN ... kế hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 3.2.1 Xác định mục đích mục tiêu đàotạopháttriểnnguồnnhânlực - Viện kế hoạch năm giai đoạn 2004-2008 nên công tác đàotạonguồnnhânlực nói chung ... thuyên chuyển Xem xét, đánh giá Bồi dưỡng đàotạo Nguồn: Giáo trình Quản trị Nhân lực, NXB Lao Động- Xã hội, 2004 1.1.3 ĐàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriển hoạt động để trì nhằm...
... TRÌNH ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TỔ CHỨC Để tổ chức công tác đàotạonguồnnhânlực tổ chức phải trải qua bước sau: Mô hình 2: Trình tự xây dựng chương trình đàotạopháttriển Xác ... công tác đàotạo 2.3.1 Xác định chương trình đàotạo lựa chọn phương pháp đàotạo * Chương trình đàotạo chia làm loại: Đàotạo nước đàotạo nước * Phương pháp đào tạo: Để thực thi việc đàotạo với ... định nhu cầu đàotạo * Các bước phân tích nhu cầu đào tạo: * Mục đích việc phân tích đàotạonhân viên: để xác định xem nhân viên cần đàotạo trọng điểm nội dung đàotạo Việc đàotạonhân viên chịu...
... tiêu quản trị NNL 1.1.2 Đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.2.1 Khái niệm, vai trò ,mục đích, chức đàotạo Khái niệm đàotạopháttriểnĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực loại hoạt động có ... Nội dung đào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực Trình tự xây dựng chương trình đàotạo Xác định nhu cầu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định chương trình đàotạo lựa ... dục, đàotạopháttriểnlực người lao động có ảnh hưởng vô to lớn đến pháttriển kinh tế xã hội quốc gia Đàotạo sở mạnh, nguồn gốc thành công nước pháttriển mạnh giới Anh, Pháp, Nhật…Sự phát triển...
... Lý luậnđào tạo, pháttriểnnguồnnhânlực chuyển dịch cấu kinh tế Chương II: Đánh giá thực trạng đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam Chương III: Giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlực ... đề án Hoàng Mai Dung Đề án môn học Kinh tế Lao động CHƯƠNG I LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO, PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC VÀ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ I Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm Đàotạophát ... triểnnguồnnhânlực chuyển dịch cấu kinh tế I Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Khái niệm 2 Vai trò đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Các chương trình đào tạo...
... đề án CHƯƠNG I LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG TIẾN TRÌNH CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ I TỔNG QUAN VỀ ĐÀOTẠOPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực ... với pháttriển môi trường Các hình thức đàotạo cán chuyên môn chủ yêulà đàotạo quy, đàotạo chức đàotạo từ xa Ngoài nhiều hình thức đàotạo khác đàotạo phối hợp, đàotạo chuyên tu, đàotạo ... cao Về phân loại đào tạo, thường đàotạo phân làm hai loại đàotạo công nhân kỹ thuật đàotạo cán chuyên môn 1.1 ĐÀOTẠO CÔNG NHÂN KỸ THUẬT: Đàotạo công nhân kỹ thuật : việc đàotạo trường dậy...
... lơng Mục đích đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp nhằm mục đích chủ yếu sau: 1.Tăng hiệu sử dụng nguồnnhânlựcnguồnlực liên quan ... tâm đào tạo, ngời có tiềm năng, thành tích cao đợc doanh nghiệp cân nhắc kế hoạch đàotạo - pháttriển IV Quy trình đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Đàotạo -phát triểnnguồnnhân ... trình đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp đợc tiến hành theo sơ đồ sau: Xây dựng mục tiêu đàotạo - pháttriển Lựa chọn đối tợng đàotạo - pháttriển Xây dựng chơng trình đàotạo - phát...
... học Quá trình đàotạonguồnnhânlực Tổ chức thực kế hoạch đàotạo Lên kế hoạch chuẩn bị cho việc đàotạo Xác định nhu cầu đàotạo Đánh giá hiệu đàotạo 3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 3.1.1 Phân ... tạo, xâm nhập ma túy tệ nạn xã hội vào trường, sở đàotạo Các sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Chính sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực sách GD-ĐT nằm hệ thống sách KT – XH Nhà nước ... doanh nghiệp Pháttriển NNL gồm hoạt động: Đào tạo, giáo dục, pháttriểnĐàotạo phương pháp pháttriểnnhân viên doanh nghiệp sử dụng nhiều Khi đầu tư cho đàotạo doanh nghiệp mong muốn nhân viên...
... là: đào tạo, giáo dục pháttriển có liên quan đến công việc, cá nhân, người tổ chức 1.2.1 ĐàotạopháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạopháttriển hoạt động để trì nâng cao chất lượng nguồnnhânlực ... hướng Pháttriển Sơ đồ : Quá trình pháttriển 1.2.2 Sự cần thiết đàotạopháttriểnnguồnnhânlực nâng cao chất lượng nguồnnhânlựcĐàotạopháttriểnnguồnnhânlực hoạt động mang tính tất yếu ... đủ kỉ cần thiết Do phải coi trọng công tác đàotạonhân viên Như thấy đàotạonguồnnhânlực nội dung pháttriểnnguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực nhằm giúp cho người lao động nâng cao trình...
... lơng Mục đích đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp nhằm mục đích chủ yếu sau: 1.Tăng hiệu sử dụng nguồnnhânlựcnguồnlực liên quan ... tâm đào tạo, ngời có tiềm năng, thành tích cao đợc doanh nghiệp cân nhắc kế hoạch đàotạo - pháttriển IV Quy trình đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Đàotạo -phát triểnnguồnnhân ... trình đàotạo - pháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp đợc tiến hành theo sơ đồ sau: Xây dựng mục tiêu đàotạo - pháttriển Lựa chọn đối tợng đàotạo - pháttriển Xây dựng chơng trình đàotạo - phát...
... công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực góp phần vào pháttriểnnguồnnhânlực quốc gia chiến lược nguồnnhânlực chất lượng xã hội 1.1.2.Vai trò công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh ... hình thức đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Lập kế hoạch đàotạo Hàng năm, Trung tâm Athena tổ chức chương trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực vào tháng tháng Mỗi chương trình đàotạo kéo dài ... tranh nguồnnhânlực việc phải đầu tư cho công tác đàotạopháttriểnnguồnnhân doanh nghiệp nói riêng nguồnnhânlực quốc gia nói chung 1.1.3.Tác dụng công tác đàotạopháttriểnnguồnnhân lực...
... I: Cơ sở lý luận hoàn thiện Quản lý Nhà nước công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Tổng quan đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Một số khái niệm Nguồnnhânlực (NNL) Nguồnnhânlực tổ chức ... học Quá trình đàotạonguồnnhânlực Xác định nhu cầu đàotạo Đánh giá hiệu đàotạo Tổ chức thực kế hoạch đàotạo Lên kế hoạch chuẩn bị cho việc đàotạo 3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 3.1.1 Phân ... tạo, xâm nhập ma túy tệ nạn xã hội vào trường, sở đàotạo Các sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Chính sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực sách GDĐT nằm hệ thống sách KT – XH Nhà nước...
... TÁC ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC: Khái niệm đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực loại hoạt động có tổ chức, thực thời gian định nhằm đem đến thay đổi nhân ... ĐÀOTẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂN LỰC: Nguyên tắc công tác đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: Đàotạopháttriểnnguồnnhânlực dựa bốn nguyên tắc sau: Thứ nhất: Con người không hoàn toàn có lực ... 3.4 Đánh giá chương trình đàotạopháttriểnnguồnnhân lực: a Yêu cầu đặt đánh giá chương trình đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp: Việc đánh giá chương trình đàotạopháttriển nguồn...
... 1 KHÁI NIỆM ĐÀOTẠO – PHÁTTRIỂN MỤC ĐÍCH Ý NGHĨA CỦA ĐÀOTẠO PHÂN LOẠI ĐÀOTẠO XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀOTẠO PHƯƠNG PHÁP ĐÀOTẠO THỰC HIỆN QUÁ TRÌNH ĐÀOTẠO ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐÀOTẠO TÌNH HUỐNG ... ĐẠOTẠO MỚI ĐÀOTẠO LẠI Đào tạo, hướng dẫn công việc mới, Đào tạo, huấn luyện kỹ năng, Đào tạo, hướng dẫn công việc mới, Đào tạo, huấn luyện kỹ năng, Đàotạo kỹ thuật an toàn lao động, Đàotạo ... khấu cao r2 So sánh IRR đàotạo với IRR chung toàn doanh nghiệp để đánh giá hiệu đàotạo Nên đàotạo giá trị biên IRR đàotạo cao hình thức đầu tư khác Pháttriểnnguồnnhânlực Công ty Truyền...
... nghiên cứu: nguồnnhânlực công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Công ty cổ phần Du lịch Kim Liên Phạm vi nghiên cứu: Nhân hoạt động liên quan đến công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Công ... TÁC ĐÀOTẠO HÁT TRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN DU LỊCH KIM LIÊN Công tác đàotạopháttriểnnguồn nh Xác định mục tiêu đàotạo Xác định nhu cầu đàotạo Tiến hành tổ chức đàotạo Đánh ... dung đàotạonguồnnhânlực CTCP DL Kim L Hình Nội dung đàotạo thức đàotạoĐàotạo kỹ văn phòng Thời Số nhân Tỉ viên đàotạo trọng (Người) (%) 15 3,26 40 8,70 1,96 20 4,35 Số lần đàotạo gian đào...
... triểnnguồnnhânlực 2.2 Đàotạo tầm quan trọng đàotạonguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực hoạt động quản trị nhânlực , hoạt động trì nâng cao chất lượng nguồnnhânlực tổ chức, đảm bảo việc ... lên kế hoạch đàotạo nhằm tạo nên phù hợp kế hoạch đàotạopháttriểnnguồnnhânlực với kế hoạch pháttriển kinh doanh Công ty đảm bảo nguồnnhânlực tốt phục vụ cho kế hoạch pháttriển Công ty ... mô đàotạonguồnnhânlực qua số số khóa đào tạo, số lượt đào tạo, thời gian đàotạo Công ty năm gần đây: Bảng 2.4 Quy mô đàotạo Công ty năm gần Nội dung Số khóa đàotạo ( khóa) Số lượt đào tạo...
... to Học viên Hệ thống Học viên qua đàotạođàotạo Hệ thống Mục tiêu chơng tiếp nhận trình đàotạo Thông tin phản hồi Đánh giá trình đàotạo Đánh giá sau đàotạo Lớp QTNL 39A Chuyờn tt nghip...
... nhu cầu nhânlực Mục tiêu pháttriểnnhânlực Đánh giá nhânlực doanh nghiệp Đàotạonhânlực Đề bạt nhânlực Đánh giá chơng trình pháttriểnnhânlực Sơ đồ 1: Tiến trình pháttriểnnhânlực doanh ... lực Công ty Chơng I: Lý luận chung công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 1.1 Khái niệm công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 ĐàotạoNguồnnhânlực doanh nghiệp ngời ... nhiệm vụ Bớc 4; So sánh việc thực nhiệm vụ thực tế với tiêu chuẩn đánh giá thành tích 1.3.3 Đàotạođàotạo lại nhânlựcĐàotạođàotạo lại nhânlực nội dung nhằm pháttriểnnhânlực làm việc ngời...
... Cơ sở lý luận hoàn thiện Quản lý Nhà nước công tác đàotạopháttriểnnguồnnhânlực I Tổng quan đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Một số khái niệm 1.1 Nguồnnhânlực (NNL) Nguồnnhânlực tổ chức ... học Quá trình đàotạonguồnnhânlực Xác định nhu cầu đàotạo Đánh giá hiệu đàotạo Tổ chức thực kế hoạch đàotạo Lên kế hoạch chuẩn bị cho việc đàotạo 3.1 Xác định nhu cầu đàotạo 3.1.1 Phân ... tạo, xâm nhập ma túy tệ nạn xã hội vào trường, sở đàotạo 3.2 Các sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực Chính sách đàotạopháttriểnnguồnnhânlực sách GD-ĐT nằm hệ thống sách KT – XH Nhà nước...