... cấp học THCS
a. Đặc điểm hoạt động của cấp học THCS
Theo Nghị định 90/CP ngày 24/11/1993, giáodục phổ thông nước ta bao gồm
giáo dục tiểu học và giáodục trung học, trong đó giáodục trung học ...
và THPT.
- Mục tiêu giáodục THCS đã ghi rõ tại điều 23 Luật giáo dục: Giáodục THCS
nhằm giúp HS củng cố và phát triển kết quả của giáodục tiểu học, có trình độ học vấn
phổ thông cơ sở ... tục học
THPT, trung học chuyên ban, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động”.
- Nội dung dạy học bao gồm các môn học đáp ứng nhu cầu giáodục toàn diện,
đảm bảo mối quan hệ GDPT, giáo dục...
... dạy học gồm hai mặt quan hệ hữu cơ: hoạt động dạy của
giáo viên và hoạt động học của học sinh. Trong lý luận dạy học có những quan niệm
khác nhau về vai trò của giáo viên và vai trò của học ... phương châm Học suốt đời” dựa
trên bốn cột trụ: học để biết, học để làm, học để cùng sống với nhau, học để làm
người. Đây cũng chính là mục đích của việc học.
1.3.
1.1. Học để biết
- Học kiến ...
- Học kiến thức.
- Học cách học ( biết học tập theo phương pháp khoa học) .
- Học cách nắm vững những công cụ sử dụng kiến thức.
- Học cách nhận xét, đánh giá.
1.3.1.2. Học để làm
- Nắm được...
... độ của sinh viên đối với việc học tập môn Giáo d
ục học
2. Lý do dẫn đến sinh viên thích học môn Giáodụchọc
III. Mức độ biểu hiện hứng thú học môn Giáodụchọc của sinh viên
IV. Những nguyên ... nhân ảnh hưởng đến hứng thú học tập môn Giáodục
học của sinh viên sư phạm hệ cao đẳng trường Đại học Tây Bắc
Việc tìm hiểu thực trạng hứng thú học tập môn Giáodụchọc của sinh
viên sư phạm ... lý học và giáodụchọc (88 trang)
Trong chương này, tác giả đã trình bày khá chi tiết về khái niệm “hứng
thú” và lý luận chung về vấn đề hứng thú nhận thức trong tâm lý học và giáo
dục học...
... lượng giáo dục.
TNKQ là một hình thức kiểm tra ñể ño lường thành quả học tập của HS.
Những năm gần ñây TNKQ ñược ứng dụng rộng rãi trong dạy học. ðặc biệt trong
năm học 2006-2007, Bộ Giáodục ...
Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Hóa học
Mã số : 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁODỤCHỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. NGUYỄN PHÚ TUẤN
Thành phố Hồ ... giáo khoa Hóa học 10
nâng cao là khái niệm obitan nguyên tử. Cần lưu ý cho HS thấy obitan nguyên tử là
một hàm toán học nên hình dạng các obitan nguyên tử ñược biểu diễn bởi mô hình
toán học...
... chương trình, sách giáo khoa phổ thông, đổi mới phương pháp dạy
học, định hướng đổi mới kiểm tra đánh giá môn học (có sử dụng 30-50% trắc
nghiệm khách quan) thì ngành giáodục đã không ngừng ... thống kê toán học.
8. Điểm mới của luận văn
- Nghiên cứu và đề xuất các phương phá
p giải nhanh các bài toán hóa học vô
cơ.
- Thiết kế website hỗ trợ phương pháp giải nhanh các bài toán trắc ... kết quả học tập của
HS, hiện nay Bộ giáodục đã có quyết định từ năm học 2006- 2007 sẽ tổ chức thi tốt
nghiệp trung học phổ thông và kì thi tuyển sinh đại học áp dụng hình thức thi trắc
nghiệm
...
... mạng giáodục thực sự [6], [7]
“Hội nghị Paris về giáodục đại học trong thế kỷ 21” do UNESCO tổ chức
tháng 10/1998 có tổng kết 3 mô hình giáodục trong bảng 1.1.
Bảng 1.1. Mô hình giáodục ... được qua học phần 1.
Học phần này đặt cơ sở cho việc học các học phần Hóa học công nghệ - môi
trường, Hóa sinh học, và đặc biệt không thể thiếu được cho việc học các
học phần Cơ sở hóa học hữu ...
chương trình trung học cơ sở.
4. Nhận rõ sự liên quan giữa học phần này với các học phần hóa đại cương đã
đư
ợc học, và có cơ sở để học tốt các học phần tiếp sau của hóa học hữu cơ.
Biết vận...
... tham khảo
1. Hoá học 11 nâng cao – Nhà xuất bản Giáodục (Trang 140- 143).
2. Tài liệu giáo khoa chuyên hoá học 11-12 tập 1 - NXB Giáodục (Trang 50 – 53).
3. Cơ sở hoá học hữu cơ tập 1 của ... nay
Chiến lược phát triển giáodục đã chỉ rõ: Một trong những giải pháp thực hiện mục tiêu giáodục
là đổi mới PP giáodục "Đổi mới và hiện đại hóa PP giáo dục, chuyển việc truyền đạt ... kế
hoạch tự học, không tự đánh giá được kết quả tự học của mình Từ đó HS dễ chán nản và không tiếp
tục tự học.
b. Tự học trong một giai đoạn của quá trình học tập: thí dụ như học bài hay làm...
... NGLL có nội dung hóa học góp phần giáodục toàn
diện HS ở trường THPT”, Luận văn thạc sĩ giáodụchọc của tác giả Lê Thị Kim
Dung (2008) [14]
. Đây là công trình khoa học gần nhất với huớng ... và
học hai hoạt động đó rất thấp, việc giảng dạy của thầy giáo, cô giáo chưa có tính
thuyết phục cao và HS chán nản, nhiều em tìm cách bỏ các tiết học này.
Chúng tôi cho rằng, Bộ Giáodục ... cảnh, điều kiện học tập, rèn luyện
của HS trong 9 tháng của năm học và 3 tháng hoạt động hè, nội dung HĐGD NGLL
được cụ thể hóa thành 10 chủ đề:
– Tháng 9: Thanh niên với học tập, rèn luyện...