luận văn tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 thpt pot

tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt

Ngày tải lên : 17/04/2014, 17:13

... toán Đại số nâng cao 10 -THPT Mục đích nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu luận văn làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn tăng cường vận dụng toán có nội dung thực tiễn vào dạy học môn toán 10 -THPT -Phân ... ứng dụng toán học b/ Toán học liên với thực tiễn đựơc thể nộ i dung chương trình toán 10 THPT c/Tìm hiểu thực tiễn dạy học môn toán 10 vấn đề tăng cường vận dụng toán có nội dung thực tiễn vào ... án dạy học có nhiều nội dung toán học thể mối liên hệ toán học thực tiễn, toán thực tiễn đ ưa vào giảng dạy THPT Qua thấy ý nghĩa: “Học đôi với hành” - Biết vận dụng thực tế sống vào dạy học toán...

152
1.1K
4

Tăng cƣờng vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán đại số nâng cao 10 - thpt .pdf

Ngày tải lên : 13/11/2012, 17:04

... toán Đại số nâng cao 10 -THPT Mục đích nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu luận văn làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn tăng cường vận dụng toán có nội dung thực tiễn vào dạy học môn toán 10 -THPT -Phân ... án dạy học có nhiều nội dung toán học thể mối liên hệ toán học thực tiễn, toán thực tiễn đưa vào giảng dạy THPT Qua thấy ý nghĩa: “Học đôi với hành” - Biết vận dụng thực tế sống vào dạy học toán ... cứu luận văn là: a/ Nghiên cứu tính thực tiễn tính ứng dụng toán học b/ Toán học liên với thực tiễn đựơc thể nội dung chương trình toán 10 THPT c/Tìm hiểu thực tiễn dạy học môn toán 10 vấn đề tăng...

116
1.9K
4

Tài liệu Các bài toán đại số nâng cao bồi dưởng học sinh giỏi ppt

Ngày tải lên : 25/01/2014, 22:20

37
1.3K
5

Tăng cường vận dụng cá bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy môn toán

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:12

... toán Đại số nâng cao 10 -THPT Mục đích nghiên cứu - Mục đích nghiên cứu luận văn làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn tăng cường vận dụng toán có nội dung thực tiễn vào dạy học môn toán 10 -THPT -Phân ... án dạy học có nhiều nội dung toán học thể mối liên hệ toán học thực tiễn, toán thực tiễn đưa vào giảng dạy THPT Qua thấy ý nghĩa: “Học đôi với hành” - Biết vận dụng thực tế sống vào dạy học toán ... cứu luận văn là: a/ Nghiên cứu tính thực tiễn tính ứng dụng toán học b/ Toán học liên với thực tiễn đựơc thể nội dung chương trình toán 10 THPT c/Tìm hiểu thực tiễn dạy học môn toán 10 vấn đề tăng...

116
1.8K
6

CAC BAI TOAN HAM SO NANG CAO

Ngày tải lên : 12/07/2014, 13:00

... qua điểm A(-1;0) tiếp xúc với (P) Bài 73: Cho hàm số y = x + x + a) Vẽ đồ thị hàn số b) Dùng đồ thị câu a biện luận theo m số nghiệm phơng trình x + x + = m Bài 74: Cho (P) y = x đờng thẳng (d) ... thức tính khoảng cách hai điểm áp dụng: Tìm m cho khoảng cách hai điểm A B Bài 77: Cho điểm A(-2;2) đờng thẳng ( d1 ) y=-2(x+1) a) Điểm A có thuộc ( d1 ) ? Vì ? b) Tìm a để hàm số y = a.x (P) qua ... Bài 68: Cho hàm số y = x (d) a) Nhận xét dạng đồ thị Vẽ đồ thị (d) b) Dùng đồ thị , biện luận số nghiệm phơng trình x = m Bài 69: Với giá trị m hai đờng thẳng...

4
723
1

Phương pháp giải các dạng Toán Đại số nâng cao lớp 10

Ngày tải lên : 05/02/2015, 19:00

... 2a ∆ b a 〈0 GTLN hàm số − 4a x = − 2a • Nếu a 〉 GTNN hàm số − Example: Cho hàm số (P) : y = ax2 + bx + c ( a ≠ ) Biết (P) qua gốc O có đỉnh I( -2;-2), tìm đồ thị hàm số → Bài giải: • (P) qua ... biện luận pt (2) : * Nếu m – ≠ ⇔ m ≠ Khi pt (2) có nghiệm : x = : (m – 2) * Nếu m = ⇔ m = Khi pt (2) vô nghiệm • Giải biện luận pt (3) : * Nếu m ≠ 0, pt (3) có nghiệm : x = − Văn Hội – THPT ... – THPT Lê Hồng Phong • Thế vào pt (2) ⇔ x + ( x − 2)2 = 164 ⇔ 2x − 4x − 160 =  x = −8 ⇒ y = 10 ⇔  x = 10 ⇒ y =  x = −8  x = 10 Vậy hệ pt có nghiệm:  ;  y = 10  y = ******************************************...

18
999
12

tăng cường vận dụng các bài toán có nội dung thực tiễn vào dạy học đại số và giải tích nâng cao 11 - thpt

Ngày tải lên : 22/10/2014, 10:28

... dung thực tiễn vận dụng vào dạy học Đại số Giải tích 11 THPT - 21 CHƢƠNG - XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÁC BÀI TOÁN CÓ NỘI DUNG THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH NÂNG CAO LỚP 11 2.1 Nội dung chƣơng ... thống toán có nội dung thực tiễn Để xây dựng sử dụng hệ thống tập có nội dung thực tiễn dạy học môn Toán Đại số Giải tích nâng cao 11 -THPT, dựa yếu tố sau đây: 2.2.1 Bám sát nội dung Đại số Giải ... lý luận tìm hiểu thực trạng vấn đề: vận dụng toán có nội dung thực tiễn vào dạy học Toán Từ việc nghiên cứu lý luận thực tiễn vấn đề, thấy rằng: Cần thiết xây dựng hệ thống toán có nội dung thực...

125
2.1K
18

skkn TĂNG CƯỜNG vận DỤNG các bài TOÁN có nội DUNG THỰC TIỄN vào dạy học đại số 10

Ngày tải lên : 22/12/2015, 13:15

... thu VAT 10% ) l 10 x 110 x x+ = triu ng, cho loi hng th hai (k c thu VAT 8%) l 100 100 y 108 y = triu ng, cho loi hng th hai Ta 100 100 110 x 108 y + = 2.17 1.1x + 1.08 y = 2.17 100 100 y+ cú ... [0 ;10] v khong (10; + ) b) Tớnh f(8), f (10) v f(18) Gi ý a) Khi x 10 , s tin phi tr l f(x) = 6x Khi x > 10, s tin phi tr l f(x) = 6 .10 +2,5.(x -10) = 2,5x + 35 x 10 6x 2.5 x + 35 x > 10 Vy ... nhiờn Ni dung chng trỡnh toỏn lp 10 l ni dung quan trng vỡ nú cú v trớ chuyn tip v hon thin t THCS lờn THPT v cú nhiu c hi a ni dung thc tin vo dy hc Tuy nhiờn thc tin dy hc trng THPT nhỡn...

31
760
0

sử dụng phương pháp lượng giác để giải một số các bài toán đại số tạo hứng thú trong học tập, tăng khả năng tìm tòi sáng tạo cho học sinh THPT

Ngày tải lên : 13/05/2015, 20:48

... x − + − x (Bài 17, trang112- SGK Đại số 10 Nâng cao) Bài giải: ĐK: ≤ x ≤ 15 π   Cách 1: Do ≤ x ≤ , nên ta đặt x=1+3sin2t (Với t ∈ 0;  , hàm số  2  π y=sin2t hàm số chẵn có chu kỳ π ... phương trình cho nhận x làm nghiệm Ví dụ 5: Chứng minh với số thực a ta có: a2 + a +2 ≥4 ( Bài 13.a) trang 222 SGK đại số 10 nâng cao) Bài giải:  π π Đặt a = tan t , t ∈  − ;  ⇒ cos t ∈ ( 0;1] ... tạo, độc lập tiềm vận dụng tri thức vào tình Vì nhiều lí khác nhau, nên viết này, nêu cách giải số toán đại số nhờ sử dụng công cụ lượng giác, mà không đề cập, so sánh với cách giải khác Rất...

19
585
1

Ứng dụng đạo hàm giải các bài toán đại số

Ngày tải lên : 22/08/2013, 12:56

... nghiệm Vấn đề 5: sử dụng tính đơn điệu hàm số Giải bất phơng trình Sử dụng tính chất hàm số để giải bất phơng trình dạng toán quen thuộc Ta có hai hớng áp dụng sau : Hớng : Thực theo bớc : Bớc ... đề 3: sử dụng tính đơn điệu hàm số Giải phơng trình Sử dụng tính chất đơn điệu hàm số để giải phơng trình dạng toán quen thuộc Ta có hớng áp dụng sau : Hớng : Thực theo bớc : Bớc1: Chuyển phơng ... phơng trình có hai nghiệm x = x = Vấn đề 4: sử dụng giá trị lớn nhỏ hàm số Giải phơng trình Để sử dụng giá trị lớn nhất, nhỏ hàm số vào việc giải phơng trình : f(x, m) = g(m) ta thực theo bớc...

51
1.5K
3

TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG THỰC tế TRONG dạy học CHƯƠNG “từ TRƯỜNG” vật lí 11 cơ bản với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:12

... đề ứng dụng thực tế dạy học vật lí trường THPT 1.1.3 Các hình thức dạy học tăng cường ứng dụng thực tế trường THPT .10 1.2 CNTT với việc tăng cường ứng dụng thực tế dạy học vật lí trường THPT ... động thực tiễn lý luận tránh cho người khỏi sai lầm thất bại Tóm lại: -Thực tiễn có vai trò cao lí luận -Lí luận khơng có thực tiễn lí luận sng, thực tiễn mà khơng có lí luận thực tiễn mù qng -Học ... Vấn đề Cơ ứng dụng thực tế dạy học vật lí trường THPT 1.1.2.1 Ứng dụng thực tế gì? Thực tế phần gắn liền khái niệm thực tiễn, ứng dụng thực tế phần nhỏ ứng dụng thực tiễn mơ tả Thực tế phạm trù...

98
1.1K
1

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ’’PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG’’

Ngày tải lên : 17/01/2014, 13:30

... y x x x  x 2.4 Bài toán đếm Bài toán đếm toán đặc trưng dạng toán đại số tổ hợp toán thường xuất sống thực tiễn Để thực toán đếm ta thường sử dụng: • Mô toán tập hợp • Sử dụng định nghĩa hoán ... số lại sinh số có chữ số mà tổng chữ số số lẻ Vậy có tất 9 .10. 10 .10. 5=45000 số thỏa mãn điều kiện Bài 4: Cho A = { 0, 1, …, 5} , có số có chữ số chữ số xuất nhiều lần Tính tổng tất số Giải: Xét ... Trường Đại học Hoa Lư Vậy có C5 A7 = 2100 số * Chỉ xét a1 = Chọn vị trí để xếp hai số có C4 cách Chọn số X \ {0,1} xếp vào vị trí lại có A6 cách 2 Vậy có C4 A6 =180 số Vậy có 2100 -180=1920 số thỏa...

87
1.2K
0