... HUY DI SẢN VĂN HÓA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
- MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
2.1. VĂN HÓA, DI SẢN VĂN HÓA VÀ VẤN ĐỀ GIỮ GÌN, PHÁT HUY
DI SẢN VĂN HÓA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
2.1.1. Khái niệm văn hóa và ... về văn hóa, tôi quyết
định chọn đề tài: “Vấn đề giữ gìn và phát huy di sản văn hóa ở Thừa
Thiên Huế hiện nay" để làm luận án tiếnsĩ của mình.
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận ... 05
tóm tắt Luận án tiếnsĩtriết học
Hà Nội - 2014
13
3.2. THỰC TRẠNG CỦA VIỆC GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY DI SẢN VĂN
HÓA Ở THỪA THIÊN HUẾ HIỆN NAY
3.2.1. Đặc điểm của các di sản văn hóa ở Thừa Thiên...
... luận án. Luận án được tiếp cận dưới góc độ triếthọc
lịch sử và triếthọc tôn giáo.
5. Cái mới của luận án
Một là, luận án đã trình bày một cách cơ bản và hệ thống tư tưởng
triết học của ... thành tư tưởng triếthọc Trần Nhân Tông 33
1.2.2. Tư tưởng triếthọc Trần Thái Tông và Tuệ Trung Thượng só – tiền đề
lý luận trực tiếp của tư tưởng triếthọc Trần Nhân Tông 56
Kết luận chương ... mặt học thuật, cơ sở lý luận
của Đạo giáo là bắt nguồn từ học thuyết triếthọc Lão – Trang. Tuy
nhiên sau thời kỳ Xuân thu – Chiến quốc, Đạo giáo bắt đầu rời bỏ
siêu hình học trong lý luận...
... luậnvăn thạc sĩ và luận án
tiến sĩ. Tác giả Đào Văn Tiến: Nâng cao năng lực tư duy sáng tạo của đội
ngũ sĩ quan cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam, (Luận án tiếnsĩ triết
học, Học viện Chính ... triển năng lực
tư duy lý luận trong dạy họctriếthọc cho sinh viên trường Đại học An
Giang”, Luậnvăn thạc sĩ Lý luận và phương pháp dạy học Giáo dục Chính
trị, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, năm ... chứng cho học sinh thông qua dạy học hình học ở
trường trung học phổ thông, (Luận văn thạc sỹ khoa học Giáo dục, Trường
Đại học Vinh, 2003) đã tập trung phân tích đặc thù học sinh trung học phổ
thông...
... ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM
Chuyên ngành: Triếthọc
Mã số: 60220301
LUẬN VĂN THẠC SĨTRIẾTHỌC
NGƢỜI HƢỚNG DẪN: PGS.TS NGUYỄN HỒNG DƢƠNG
HÀ NỘI, NĂM 2013
19
... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI
NGUYỄN THANH THỦY
VẤN ĐỀ KHÂU TRUNG GIAN VỚI
CÔNG TÁC TÔN GIÁO CỦA ĐẢNG TRONG THỜI KÌ
QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM
Chuyên ngành: Triếthọc ...
ày.
6. Kết cấu của luận văn.
...
... hội
học để sử lý các số liệu, các dữ kiện thực tế, cũng nh vận dụng các luận
điểm, quan điểm, lý luận của các nhà nghiên cứu trớc đó nhằm đa đến những
luận điểm và kết quả nghiên cứu của luận văn. ... đẩy mạnh công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc.
7. Kết luận của luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn
gồm có 3 chơng, 7 tiết.
5
Ban Miền núi - Dân tộc ... lợng học sinh ngày một tăng, số lợng học sinh vào các trờng
đại học, cao đẳng tăng. Chất lợng giáo viên đạt chuẩn đợc nâng cao một
cách đáng kể.
Trong 5 năm học (từ năm học 1997-1998 đến năm học...
... có số học sinh trung bình
khoảng 1.800 học sinh. Trong đó trung học phổ thông bình quân 250 em học
sinh, Trung học sơ sở 1.550 em. Uỷ ban nhân dân tỉnh đà quyết định hỗ trợ
học bổng cho học sinh ... con em dân tộc thiểu số đi học về phục vụ địa phơng đợc thực hiện tốt.
Từ năm 1997 - 2002 tỉnh đà xét cử - tuyển đợc 179 học sinh đi học Đại học,
cao đẳng và trung học chuyên nghiệp ở các trờng ... nghiệp sản xuất và phân phối điện, khí
38
7. Kết cấu của luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, luậnvăn có
3 chơng, 6 tiết.
4
Với trình độ ngời lao động thấp...
... hiện nay (Luận án tiếnsĩTriếthọc năm 2002).
Nguyễn Văn Ngọc: Quan hệ biện chứng giữa các loại hình sở hữu trong nền
kinh tế nhiều thành phần ở Việt Nam hiện nay (Luận án tiếnsĩTriếthọc năm ... Việt
Nam hiện nay (Luận văn thạc sĩTriếthọc năm 1995).
Trần Văn Dực: Lực lợng sản xuất và quan hệ sản xuất trong quá trình
đổi mới ở Việt Nam hiện nay (Luận văn thạc sĩTriếthọc năm 1995).
Vũ ... xuất ở nông
thôn Thái Bình hiện nay (Luận văn thạc sĩTriếthọc năm 1995).
Nguyễn Thị Quế: Yếu tố con ngời trong lực lợng sản xuất (luận văn
thạc sĩTriếthọc năm 1995).
Các tạp chí:
Những năm...
... 01
tãm tắt Luận án tiếnsĩtriết học
Hà Nội - 2014
17
3.2.3. Trí thức giáo dục đại học cần kết hợp giảng dạy và nghiên cứu
khoa học trong khi khuynh hướng xem nhẹ nghiên cứu khoa học đang
diễn ... “Người dạy ở bậc đại học và giao
tiếp sư phạm”, “Phương pháp dạy học ở bậc đại học trong tài liệu bồi
dưỡng “Giáo dục học đại học , Hà Nội, 2003 đã đưa ra quan niệm: Ở đại
học, sự sáng tạo sư ... đội ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam hiện nay” làm đề tài
luận án tiếnsĩ của mình.
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của luận án
2.1. Mục đích nghiên cứu của luận án
Xác định một quan niệm...
... đồng chấm luận án cấp Học
viện họp tại Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh.
Vào hồi giờ ngày tháng năm 2014
Có thể tìm hiểu luận án tại: Th viện Quốc gia
và Th viện Học viện Chính ... trình độ tư duy khoa học cho người học. Việc trang
b
ị tri thức, bồi dưỡng trình độ chuyên môn, trình độ tư duy khoa học cho
ngư
ời học được Đảng, Nhà nước và các trường đại học đặc biệt quan tâm.
Đ
ội ... cao
ở việt nam hiện nay
Chuyờn ngành : CNDVBC & CNDVLS
Mã s
ố
: 62 22 80 05
tãm tắt Luận án tiếnsĩtriết học
Hà Nội - 2014
22
Ba là, đ
ẩy mạnh các hoạt động phong trào; giao lưu sinh viên giữa...
... tháI ở níc ta hiÖn nay
Chuyên ngành : CNDVBC & CNDVLS
Mã số : 62 22 80 05
tóm tắt Luận án tiếnsĩtriết học
Hà Nội - 2014
13
có hiệu quả. Giúp phòng ngừa, phát hiện và xử lý các hành vi vi ... Tạp chí Khoa học và công nghệ - Đại học Thái Nguyên, (số 4),
tr. 87-90.
4. Nguyễn Thị Khương (2011), "Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái
Nguyên với việc giáo dục đạo đức học môi trường ... nghiên cứu khoa học cấp Đại học Thái Nguyên
2. Nguyễn Thị Khương (2011), Kỷ yếu hội thảo khoa học: “Đạo đức học
môi trường và vai trò của nhà trường sư phạm trong việc giáo dục
đạo đức học môi trường...
... KHOA HỌCTRIẾTHỌC
Người hướng dẫn khoa học:
TS. Nguyễn Thanh Bình
Trường Đại học KHXH và Nhân văn,
Đại học quốc gia Hà Nội
Huế, 2008
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC ... ĐẠI HỌC KHOA HỌC
LÊ KINH NAM
QUAN NIỆM VỀ TU THÂN
TRONG TƯ TƯỞNG KHỔNG – MẠNH
LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌCTRIẾTHỌC
Huế, 2008
học ... TẠO
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC
LÊ KINH NAM
QUAN NIỆM VỀ TU THÂN
TRONG TƯ TƯỞNG KHỔNG – MẠNH
Chuyên ngành: Triếthọc
Mã số: 60.22.80
LUẬN VĂN THẠC...