... rõ chođề hay chủ đề viết Trong văn tự phân chia nhiều chủ đềđề khác nhau: + Chủ đề kể truy n dân gian: Cóđề bài: kể lại truy n truy n thuyết Sơn Tinh Th y Tinh lời văn em + Chủ đề kể chuyện ... trình b yý nhất, ý lớn Qua đó, người đọc biết chủ đềvăn - Ví dụ: Lậpdàný đại cương chođề bài: kể lại truy n truy n thuyết Sơn Tinh Th y Tinh lời văn em Giáo viên phải định hướng cho học ... văn tự qua ba kiểu chính: Kể lại truy n dân gian, kể chuyện đời thường, kể chuyện tưởng tượng Giáo viên cần phải cho học sinh th y ba kiểu khác * Kể chuyện dân gian: - Giới thiệu cụ thểtruy n dân...
... viết nên phải kể lòng vòng cốt truy n (đánh đồng với phân tích truy n) diễn xuôi thơ/đoạn thơ Một số HS cho kể lại nội dung truy n tiến hành phân tích truy n Đôi suy diễn cách gượng ép, cứng nhắc, ... cảnh sáng tác: Truy n Vợ chồng A Phủ in chung tập Truy n T y Bắc - Nội dung: Truy n đặt số phận người-những người đ y xã hội II Thân bài: - Cuộc sống + Cô gái xinh đẹp, hồn nhiên, y u đời, có tài ... sau: Gió theo lối gió, m y đường m y Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sông trăng Cóchở trăng kịp tối nay? 44 (Đ y thôn Vĩ Dạ-Hàn Mặc Tử) Lớp lớp m y cao đùn núi bạc Chim nghi ng...
... hướng dẫn hình thành kỹ viết phần mở cho học sinh Vì v y, d y học cách viết mở phải vận dụng thường xuyên thời gian d y khối, d y ôn thi tốt nghi p, d y học luyện tập thao tác luận, đặc biệt tiết ... phút gi y hay “Thời gian không quan trọng, điều quan trọng cách người sử dụng thời gian thân mình” (Trích từ làm học sinh) c Mở theo hướng phản đề: Mở theo hướng phản đề hay gọi mở theo hướng ... anh niên cụt tay Nguyễn Xuân Nguyên đám tang Đại tưỡng Võ Nguyên Giáp khiến ta phải suy nghĩ cách ứng xử giới trẻ (Trích từ làm học sinh) Ví dụ 2: Đề 2: H y viết văn trình b y quan điểm anh (chị)...
... xác định rõ y u cầu đề? - - HS trả Lời, GV chốt kiến thức - Đọc kĩ đề, ý từ ngữ then chốt để xác định y u cầu đề GV lưu ý HS việc đổi cách đềĐềtruy n thống, Đề mở Hoạt động Th y trò Kiến thức ... Người Việt Nam điểm y u Thông minh Nh y bén với Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u LuậnLuận Hổng kiến thức Khả thực hành Luận Phát huy thông minh, nh y bén Bổ sung kiến thức sáng tạo bị hạn ... tổ chức HS thảo luận -Các nhóm trình b y vào bảng phụ Đề 1: cóluận điểm Người VN có nhiều điểm mạnh Người VN K điểm y u Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u Đề 2: cóluận điểm -GV nhận xét ,...
... Giải pháp lâu dài: tuyên truy n, x y dựng ý thức trồng bảo vệ rừng; hoàn thiện luật trồng bảo vệ rừng… Đóng góp thân để giữ gìn màu xanh rừng? Tham gia bảo vệ rừng, trồng g y rừng, … Đề Tiết kiệm ... Đọc lại văn Cha tìm ý theo câu hỏi sau: Nội dung văn Cha gì? Quan niệm đỗ – trượt thi cử Đặng Văn Trọng gì? Điều khác lạ, mẻ quan điểm người cha? ý kiến em quan niệm trên? Quan niệm số đông người ... thi cử trình khổ luyện + Đau lòng trai bị đánh hỏng ông tỏ bình thường để không làm nản chí - Quan niệm người cha: việc đỗ – trượt thi cử chuyện khó tránh Đỗ đạt quan trọng với nghi p người tất...
... y u nào?) - Gv lưu ý : Một đềvănnghịluận thường đặt y u cầu định : y u cầu nội dung ( luận đề), y u cầu thể loại( y u cầu hình thức ) y u cầu tài liệu ( phạm vi dẫn chứng ) Đềvănnghị lụn ... Khoan có suy nghĩ : - Trên sở trên, Gv hướng dẫn 1- Người VN có nhiều điểm mạnh hs triển khai phân tích đềcho 2- Người VN không điểm y u đề 1-2 3- Phát huy điểm mạnh , khắc phục điểm y u hành ... đề) suy nghĩ (?) Thông qua việc trả lời câu kĩ để nhận thức đủ ý nghĩa hỏi phần I/sgk, anh chị hiểuy u cầu đề phân tích đề ? Tại phải - Mục đích phân tích đề tìm hiểu phân tích đề? xác y u cầu...
... Giải pháp lâu dài: tuyên truy n, x y dựng ý thức trồng bảo vệ rừng; hoàn thiện luật trồng bảo vệ rừng… Đóng góp thân để giữ gìn màu xanh rừng? Tham gia bảo vệ rừng, trồng g y rừng, Đề Tiết kiệm ... Đọc lại văn Cha tìm ý theo câu hỏi sau: Nội dung văn Cha gì? Quan niệm đỗ - trượt thi cử Đặng Văn Trọng gì? Điều khác lạ, mẻ quan điểm người cha? ý kiến em quan niệm trên? Quan niệm số đông người ... thi cử trình khổ luyện + Đau lòng trai bị đánh hỏng ông tỏ bình thường để không làm nản chí - Quan niệm người cha: việc đỗ - trượt thi cử chuyện khó tránh Đỗ đạt quan trọng với nghi p người tất...
... hay có vị trí xã hội, … + Phê phán số quan niệm cực đoan đỗ trượt: Quá coi trọng việc đỗ đạt; Không cóý chí học tập vươn lên sống c Kết luậnBài học rút cho thân loigiaihay.com Xem thêm: Video ... Đọc lại văn Cha tìm ý theo câu hỏi sau: Nội dung văn Cha gì? Quan niệm đỗ – trượt thi cử Đặng Văn Trọng gì? Điều khác lạ, mẻ quan điểm người cha? ý kiến em quan niệm trên? Quan niệm số đông người ... thi cử trình khổ luyện + Đau lòng trai bị đánh hỏng ông tỏ bình thường để không làm nản chí - Quan niệm người cha: việc đỗ – trượt thi cử chuyện khó tránh Đỗ đạt quan trọng với nghi p người tất...
... Luyện tập Bài tập a Bổ sung: - Đức tài có quan hệ khăng khít với ngời - Cần phải thờng xuyên học tập, rèn luyện, phấn đấu đểcó tài lẫn đức b Lậpdànýcho văn: - mở bài: + Giới thiệu lời d y ... sách việc đọc sách: trân đọc sách ntn? trọng, giữ gìn, bảo quản sách chon sách đọc cách nghi m túc, có suy nghĩ c Xác định luậncholuận điểm Sách sản phẩm thuộc lĩnh - Luận điểm 1: vực ngời? Sách ... b yluận điểm 1: + Luận a + Luận b - Trình b yluận điểm H đọc ghi nhớ (SGK) c Kết bài: Khẳng định vai trò tác dụng sách ngời Đọc tập (SGK), thực y u cầu sau: - Bổ sung ý thiếu - Lậpdàný cho...
... lực phấn đấu rèn luyện đểcó đủ tài đức Hướng dẫn tự học: - Nắm cách lậpdànýchovănnghị luận, hoàn thành đ y đủ tập phần luyện tập - Soạn bài: Truy n Kiều (Tác giả) theo câu hỏi hướng ... d Đức tài có quan hệ khăng khít với Theo em nên hiểuvận dụng lời d y người ý thiếu * Bổ sung Người nào? e Cần phải thường xuyên rèn luyện phấn đấu đểcó tài lẫn đức * Lậpdànýcho văn: - Mở ... thiệu lời d y Bác + Khẳng định học quý giá cóý nghĩa sâu sắc với việc rèn luyện, tu dưỡng cá nhân + Chúng ta cần tiếp thu học hỏi lời d y Bác - Thân bài: + Giải thích cách hiểu lời d y Bác: ...
... lực phấn đấu rèn luyện đểcó đủ tài đức Hướng dẫn tự học: - Nắm cách lậpdànýchovănnghị luận, hoàn thành đ y đủ tập phần luyện tập - Soạn bài: Truy n Kiều (Tác giả) theo câu hỏi hướng ... d Đức tài có quan hệ khăng khít với Theo em nên hiểuvận dụng lời d y người ý thiếu * Bổ sung Người nào? e Cần phải thường xuyên rèn luyện phấn đấu đểcó tài lẫn đức * Lậpdànýcho văn: - Mở ... thiệu lời d y Bác + Khẳng định học quý giá cóý nghĩa sâu sắc với việc rèn luyện, tu dưỡng cá nhân + Chúng ta cần tiếp thu học hỏi lời d y Bác - Thân bài: + Giải thích cách hiểu lời d y Bác: ...
... tích) 8- Không th y đố m ylàm nên Học th y không t y học bạn có mâu thuẫn với không? 9- Gần mực đen, gần đèn rạng (Đề có tính chất suy nghĩ, bàn luận) 10- ăn cỗ trước, lội nước theo sau có nên ... thc t - Ly dn chng t bn thõn - Dn chng t sỏch bỏo, bi hc 3 X y dng lp lun: + T ph l gỡ? + Nhng tỏc hi ca t ph(dn chng) +Vỡ ngi ta khụng nờn t ph? + Sa thúi xu ny bng cỏch no? V ylậpýchonghị ... thõn thiu tụn trng ngi khỏc + T ph khin cho bn thõn b chờ trỏch, mi ngi xa lỏnh + T ph luụn mõu thun vi khiờm nhng, hc hi Lun c + T ph t cho mỡnh l gii nờn coi thng ngi khỏc: - B cụ lp - Lm vic...
... tích) 8- Không th y đố m ylàm nên Học th y không t y học bạn có mâu thuẫn với không? 9- Gần mực đen, gần đèn rạng (Đề có tính chất suy nghĩ, bàn luận) 10- ăn cỗ trước, lội nước theo sau có nên ... thc t - Ly dn chng t bn thõn - Dn chng t sỏch bỏo, bi hc 3 X y dng lp lun: + T ph l gỡ? + Nhng tỏc hi ca t ph(dn chng) +Vỡ ngi ta khụng nờn t ph? + Sa thúi xu ny bng cỏch no? V ylậpýchonghị ... luận điểm, cụ thể hoá luận điểm thành luận điểm phụ, tìm luận cách lậpluậnchovăn III Luyện tập H y tìm hiểuđềlậpýchođề bài: Sách người bạn lớn người Tỡm hiu - Vn bn n: Vai trũ ca sỏch...
... tích) 8- Không th y đố m ylàm nên Học th y không t y học bạn có mâu thuẫn với không? 9- Gần mực đen, gần đèn rạng (Đề có tính chất suy nghĩ, bàn luận) 10- ăn cỗ trước, lội nước theo sau có nên ... thc t - Ly dn chng t bn thõn - Dn chng t sỏch bỏo, bi hc 3 X y dng lp lun: + T ph l gỡ? + Nhng tỏc hi ca t ph(dn chng) +Vỡ ngi ta khụng nờn t ph? + Sa thúi xu ny bng cỏch no? V ylậpýchonghị ... thõn thiu tụn trng ngi khỏc + T ph khin cho bn thõn b chờ trỏch, mi ngi xa lỏnh + T ph luụn mõu thun vi khiờm nhng, hc hi Lun c + T ph t cho mỡnh l gii nờn coi thng ngi khỏc: - B cụ lp - Lm vic...
... nào? hay Sống xem giản dị?… Bước 3: X y dựng lậpluận X y dựng lậpluận bước dự tính, cân nhắc cách trình b y, dẫn dắt để đạt hiệu thuyết phục cao Luận điểm có, luận có, vấnđề trình b yluận theo ... thểcho th y ích lợi sách? - Nhận rõ ích lợi to lớn sách v y, làm gì? Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • Bàivănnghịluận thật cha dại phải • chobaivannghi ... điểm luận điểm khác, tìm luận cách lậpluận hợp lí, nhằm tạo sức thuyết phục cho viết II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG H y tìm hiểulậpdànýchođề bài: Sách người bạn lớn người Gợi ý: - Tìm hiểu đề: + Vấn...
... xưa: Nguyễn Hiền Dẫn chứng ng y nay: gương Bác Giáo viên nhận xét, bổ sung cho Các nhóm Hồ… hoàn chỉnh khác nhận xét, Kiên trì giúp người ta vượt qua khó khăn bổ sung tưởng chừng vượt quaDẫn ... hiểuđề và cho biết y u Tìm hiểu đề: lậpýchovăn cầu đề - Đề nêu lên vấn đề: vai trò quan trọng " có chí nên" lí tưởng, ý chí nghị lực - Đối tượng phạm vi nghị luận: ý chí, nghị lực Khuynh hướng; ... + Y u cầu việc tìm hiểuđề xác định vấn đề, phạm vi tính chất nghịluậnđểlàm khỏi sai lệch II- Lậpýchovănnghịluận Là xác định luận điểm, luận chứng luận cứ, x y dựng lậpluận III.Luyện...
... định nghĩa ? Theo em, cần x y dựng đ Tác hại X y dựng lậplậpluận theo trình tự nào? luận Hoạt động III Luyện tập H - Tìm hiểuđềlậpýchođề "Sách người bạn lớn * Về nhà: người" chođề số - ... Tự phụ có hai cho thân + ý nghĩa, tác dụng lời khuyên ? Nhớ lại trước cho Tìm luận biết ta tìm luận - Đặt câu hỏi câu trả lời cách nào? Tự phụ gì? Là kiêu căng, không khiêm tốn coi người khác ... luận gì? - Khuyên người" ?Cho biết khuynh hướng tư - Tính cách người tưởng đề gì? - Phạm vi: Tư liệu ?Đề đòi hỏi người viết sống phải làm gì? -Khẳng định ?Từ việc tìm hiểuđề trên, cho biết; Trước...
... “Tôi y u người” Lúc người mẹ giải thích cho hiểu: “Con ơi, định luật sống Con cho điều nhận điều Ai gieo gió gặt bão Nếu thù ghét người người thù ghét Nếu y u thương người người y u thương con.” ... mối quan hệ đa dạng phức tạp - Hành động “hét lớn” cậu bé việc vọng lại rừng sâu ẩn dụ cho việc cho nhận sống Choy u thương nhận lại y u thương => học rút ra: người sống cần biết cho tình y u ... điều • Con người sống phải biết y u thương Ý kiến nhận định thân: đồng ý với thông điệp Chứng minh - Cho nhận đời • Phải biết cho nhận lại • Cho nhận lại - Sống cần biết y u thương • Ta y u thương...