... pháttriểnkinhtếxãhội quốc gia 2.Văn hóa vừa động lực, vừa mụctiêupháttriểnkinhtế - xãhộiPháttriển hiểu biến đổi làm cho biến đổi theo chiều hướng tăng lên tốt đẹp Trái vớipháttriển ... nên nói văn hoá độnglựcmụctiêupháttriểnkinhtếxãhội nói đến thay đổi chất kinh tế, xãhội theo xu hướng hoàn thiện tốt đẹp Phải coi mụctiêupháttriển nâng cao chất lượng sống người, ... hoá pháttriển môi trường xãhội lành mạnh, văn minh Xác định văn hoá mụctiêupháttriển xuất pháttừ nhận thức chất văn hoá quan niệm phát triển, mụctiêu cuối xãhội có văn hoá tiên tiến phát...
... nhng đợc đào tạo cách ,có trình độ cao , nguồn nhân lựclaođộng có trí tuệ ,có vai trò to lớn tăng trởng pháttriểnkinh tế- xãhội Trong lịch sửpháttriểnkinh tế, nhà kinhtế thuộc trờng phái ... vai trò laođộng trình tạo giá trị thang d.các nhà t coi laođộng loại hàng hoá đặc biệt Nh laođộng nguồn lực quan trọng thiếu đợc trình tăng trởng pháttriểnkinhtếxãhội Khi trình độ lực lợng ... Nguồn nhân lực Khoa học kỹ thuật công nghệ pháttriểnkinhtế - xãhội I.Nguồn nhân lực Khoa học - công nghệ 1.Khaí niệm vai trò Nguồn nhân lực Khoa học - công nghệ phận nguồn laođộngxãhội nhng...
... hiệu xãhội hoạt độngkinh tế, coi pháttriểnkinhtế điều kiện để pháttriển hoàn thiện người, pháttriển hoàn thiện xãhội Chủ nghĩa xã hội, chất hình thái kinhtếxãhộiphát triển, trạng thái ... hóa mụctiêupháttriểnkinhtế nói đến tính chất trị kinh tế, nói kinhtế thuộc phục vụ cho Nền kinhtế lấy văn hóa người làm độnglựcmụctiêu đòi hỏi phải thường xuyên quan tâm đến hiệu xãhội ... pháttriểntự người” Trong đường lối đổi vấn đề văn hóa ngày Đảng ta quan tâm Nhân tố văn hóa bước tham gia vào pháttriểnkinhtế – xãhội “ Xây dựngpháttriểnkinhtế phải nhằm mục tiêu...
... 60% n n kinh t th m chí t l n d ng lao ng nh ng doanh nghi p nh v a l n xu hư ng s n xu t dùng nhi u lao ng Chính ph Trung qu c ang tr c p tiêudùng s n ph m ch t o, song ngư i tiêudùng nư c ... tri u lao ng ch có 3% làm nông nghi p, 17,3% làm công nghi p 75,2% làm d ch v Có th t ng h p giai o n phát tri n c a n n kinh t Hàn Qu c B ng dư i ây B ng Các giai o n phát tri n c a n n kinh ... ng kinh t - xã h i cho m i ngư i Vì n u v y em h t s c l c, trí tu , v n v t ch t u tư, không dám ch u r i ro u tưphát tri n s n xu t Công b ng c n c hi u s bình ng trư c h i v vi c làm, v u tư, ...
... thải chất lượng nước đề cập phân tích cách định lượng mô hình toán chất lượng nước Chất lượng nước sông giảm xem hệ gia tăng nguồn thải đổ sông tư ng ứng vớipháttriểnkinhtếxãhội lưu vực ... thấy chất lượng nước sông Cầu hoạt độngpháttriểnkinhtếxãhội diễn lưu vực có mối quan hệ nhân chặt chẽ Các kết mô từ mô hình cho thấy điểm quan trắc tỉnh Thái Nguyên với tốc độ pháttriển dân ... Tuyển tập báo cáo Hội thảo khoa học lần thứ 10 - Viện KH KTTV & MT Như vậy, theo quy hoạch pháttriểnkinhtếxãhội đến năm 2010 với giả thiết KCN lưu vực sông lấp đầy, lưu lượng nước thải từ...
... p M t tiêu chí đánh giá phát tri n b n v ng c a n n kinh t đo lư giàu nghèo xã h i M c dù t c đ tăng trư qua làm cho đ i s ng c a ngư đ ng v thu nh p (GINI) i dân đư ng kho ng cách ng kinh t ... tài s n c a c t nh Kho ng cách giàu nghèo không ph i ch tiêukinh t ng ch s tham kh o s g n k t gi a kinh t xã h i, đ ng th i cũ ng phép th c a ch tiêu tăng trư ng kinh t đ a bàn t nh Bình Thu ... ng Phát tri n kinh t m t trình hoàn thi n v m i m t c a n n kinh t bao g m kinh t , xã h i, môi trư ng, th ch m t th i gian nh t đ nh Khái ni m phát tri n b n v ng l n đ u tiên đư đ c p đư ng Phát...
... nớc công nghiệp pháttriển sang nớc phát triển; từ nớc công nghiệp pháttriển sang nớc công nghiệp pháttriển đầu t từ nớc pháttriển sang nớc pháttriển nớc công nghiệp pháttriển Cụ thể nh ... 1988)cho hoạt động đầu t quốc tế đợc hình thành pháttriển số nguyên nhân chủ yếu sau : Xuất pháttừ học thuyết phân công laođộng quốc tế dựa lợi so sánh thơng mại quốc tế, nhà kinhtế học cổ điển ... liên minh kinhtế nh : WTO, EU, NAFTA, MERCOSUR khu vực kinhtế chủ yếu sân chơi nớc phát triển, vậy, tạo điều kiện thuận lợi cho việc pháttriển quan hệ FDI nớc công nghiệp pháttriểnvới Dòng...
... có mối quan hệ với môi trường xãhội Vì văn hoá môi trường có gắn kết sâu sắc, văn hoá hỗ trợ độnglựcpháttriểnxã hội, điều kiện xã hội, tác động thúc đẩy hay kìm hãm độ pháttriển văn hoá ... hoá tảng tinh thần xã hội, vừa mụctiêu vừa độnglựcpháttriểnkinhtếxãhội Những chủ trương sách kịp thời Đảng nhà nước góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho văn hoá pháttriển theo định hướng ... sống xã hội. Tạo tiền đề hình thành giá trị phù hợp với xu thời đại Xãhộiphát triển, trình độ dân trí cao .Sự hình thành nhân cách lối sống văn hoá người chịu nhiều ảnh hưởng yếu tố tự nhiên xã hội. Vấn...
... đề tài Để đưa kinh tế, xãhội nước ta pháttriển việc pháttriển khuyến nông mối quan tâm hàng đầu nhà quản lý Nhận thức tầm quan trọng hoạt động khuyến nông pháttriểnkinh tế, xãhội nước ta, ... Thái Nguyên” 1.2 Mụctiêu nghiên cứu đề tài 1.2.1 Mụctiêu chung Trên sở đánh giá kết tác độngtừ hoạt động khuyến nông Trạm khuyến nông huyện Đại Từ đến pháttriểnkinh tế, xãhộixã Quân Chu đề ... pháp so sánh Đối chiếu tiêu, tư ng kinhtếlượng hóa có dung lượng, tính chất tư ng tự để xác định xu hướng, mức độ biến độngtiêu Trên sở đánh giá mặt pháttriển kìm hãm phát triển, hiệu hay không...
... Khỏi nim húa: Văn hóa tòa giã trị vật chất, tinh thần loài ngời sáng tạo nhằm mụcđích phục vụ cho tồn tại, pháttriển cộng đồng, loài ngời Khai niờm hoa theo Hụ Chi Minh: Vi l sinh tụn cung ... lịch sử khác nhau, phát sinh pháttriển lâu dài đời sống tinh thần loài ngời Văn hoá dân tộc tổng hoá tất khía cạnh đời sống nh , vật chất, tinh thần, phong tục tập quán, lễ hội dân gian, t tởng ... sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa tổng hợp Hc vin Thanh thiu niờn Vit Nan Tiu lun tt nghip Nguyn Th Thu Trang K48B phơng thức sinh hoạt với biểu mà ngời sản sinh nhằm thích ứng với yêu cầu...
... cao chất lượng đào tạo phải thể hóa vớipháttriểnkinhtếxãhội Điều nói lên rằng, giáo dục đào tạo phải hướng đến phục vụ tích cực cho pháttriểnxãhộipháttriểnkinhtế - xãhội tạo điều ... cho việc nâng cao chất lượng đào tạo Bởi người tổng hòa quan hệ xãhội nên trình nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo có quan hệ mật thiết vớipháttriểnkinhtếxãhội Chất lượng giáo dục đào tạo ... cần phát huy lợi người học từxa Lợi có việc làm ổn định, đào tạo phù hợp với công việc mà họ làm, có trải nghiệm thực tiễn qua hoạt độnglaođộng sản xuất hoạt độngxãhội khác; có nhu cầu động...
... trình pháttriển Vì vậy, pháttriển người độnglựcphát triển, chiến lược pháttriểnkinhtếxãhội hầu dều đặt trọng tâm vào mụctiêupháttriển người Việc nâng cao lực cá nhân, người laođộng ... nhân lực hay nguồn lực người bao gồm lựclượnglaođộnglaođộng dự trữ Trong lựclượnglaođộng xác định người laođộng làm việc người độ tuổi laođộng có nhu cầu việc làm (người thất nghiệp) Lao ... số lượnglao động, đồng thời không ngừng nâng cao suất lao động, nghĩa sửdụng gắn vớipháttriển NNL Hai là, trình sửdụnglaođộng gắn liền với trình pháttriểnkinhtếxãhội nông thôn Ba là, ...
... Những tác động chủ yếu đến pháttriểnkinhtế - xãhội Nhật Bản CHƯƠNG 2: CẢI CÁCH GIÁO DỤC SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI 107 THỨ HAI 2.1 Tình hình nước Nhật giáo dục Nhật Bản sau chiến tranh 2.2 Sự chiếm ... thời đặt móng vững cho thống pháttriển 28 kinh tế, văn hoá Nhiừig đóngcửa chưa biện pháp hữu hiệu cho pháttriểnkinhtế quốc gia Nước Nhật nhanh chóng lạc hậu so với phương Tây V ì lý khác nhau, ... giáo dục mới, tư tưởng quốc gia đóng vai trò chủ đạo, chi phối phương hướng pháttriển nghiệp giáo dục "Cùng với chế độ giáo dục mới, tư tưởng quốc gia cổ vũ khích lệ, v ì vậy, tư tưởng quốc gia...
... Tokugawa Chơng 3: Những chuyễn biến kinhtếxãhội Nhật Bản thời kỳ Tokugawa 3.1 Bakuhan Taisei tác độngpháttriểnkinhtếxãhội 3.2 Những chuyển biến kinhtế nông - công - thơng nghiệp thời ... trị mới, tác độngkinhtế ngày phát triển, liên hệ địa phơng vớivới trung tâm kinhtế lớn Nhật Bản trở nên thờng xuyên dễ dàng Cùng với việc Mạc phủ đặc biệt tâm giải mối quan hệ với Thiên Hoàng ... mại, ngân hàng, chủ kinh doanh lớn nh Metsui,Yamanaga Các thơng nhân lực lớn thành phố, mặt xãhộihội thuộc đẳng cấp thấp Họ tập hợp thơng hộiphát triển, Tokugawa đóngcửavới thơng nhân châu...
... trọng độnglựckinh tế" Thực tiễn pháttriển khẳng định: KTTN có vai trò đắc lực tạo độnglực cho pháttriểnxã hội, góp phần pháttriểnlực sáng tạo cá nhân cộng đồngxãhộiPháttriểnkinhtếmục ... 2.1.2.1 Khái niệm độnglực Trước hết, cần làm rõ khái niệm độnglựcđộnglựcpháttriểnkinh tế, từ phân tích vai trò khu vực KTTN độnglựckinhtế nghiệp pháttriểnkinhtế - xãhội nước ta Theo ... thuẫn độnglựcpháttriển mặt ngược lại phản độnglựcpháttriển Theo quan điểm vật lịch sử, pháttriểnđộnglực sản xuất nguyên nhân pháttriểnxãhội Tuy nhiên lựclượng sản xuất phải có phát triển...