... thành nhiều nhóm Mục tiêu động lực kim nam cho họatđộngnhóm Mục tiêu giúp giải mâu thuẫn xác định đánh giá lề lối nhóm Mục tiêu phải khả thi, nhận diện góp phần thực mục đích lâu dài nhóm Mục ... nhóm ->Làm việc nhóm tương tác tất cá thể tổchức nhằm thực mục đích chung Chia sẻ mục tiêu: Một tập hợp người gọi nhóm họ mục tiêu, nhiều nhiều mục tiêu, ... thành viên nhóm Hệ thống quy tắc: Đây luật lệ hướng dẫn hành vi mà nhóm đặt Những quy tắc thông báo thức, nhóm viên chấp nhận không cần hình thức Sự tuân thủ quy tắc giúp nhómhọatđộng tốt Các...
... phẩm giống - Kiểu 3: Mỗi nhóm thực nhiệm vụ riêng, sau lắp ráp kết nhóm thành sản phẩm chung cho lớp b) Các yêu cầu việc tổchứchoạtđộng học tập Muốn tổchứchoạtđộng học tập cho học sinh ... học để phân chia học thành hoạtđộng học tập Mỗi mục tiêu cụ thể học gồm hoạec số hoạtđộng - Mỗi hoạtđộng cần đề mục tiêu cụ thể, chi tiết -Tiến trình tổchứchoạtđộng phải phù hợp với logic ... pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh “(Điều 24, Luật Giáo dục) Tổchứchoạtđộng học tập a) Đối với...
... viên người tổchức tư liệu hoạtđộng dạy học, cung cấp tư liệu nhằm tạo tình cho hoạtđộng học sinh Dựa tư liệu hoạtđộng dạy học, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạtđộng học ... hiệu hoạtđộng học Để nâng cao kết quả/hiệu hoạtđộng học học sinh cần phải điều chỉnh, bổ sung về: - Mục tiêu, nội dung, phương thức, sản phẩm học tập hoạtđộng học? - Kĩ thuậttổchứchoạtđộng ... dung, kĩ thuậttổchức sản phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập Mục tiêu hoạtđộng học sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành hoạtđộng mô tả rõ ràng chưa nêu rõ phương thức hoạtđộng học sinh/nhóm...
... gia làm việc nhóm - Khi tổchức cho HS học nhóm, GV cần nhận thức hướng dẫn nhiệm vụ thành viên hoạtđộngnhóm vai trò GV việc tổchức cho HS học nhóm Để tránh việc tổchứchoạtđộngnhóm mang tính ... thuật? HS cần trình bày/báo cáo/chia sẻ kết hoạtđộng nói nào? Dưới hình thức nào? 29 Phần II XÂY DỰNG BÀI HỌC VÀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNG HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC I Tổchứchoạtđộng ... viên người tổchức tư liệu hoạtđộng dạy học, cung cấp tư liệu nhằm tạo tình cho hoạtđộng HS Dựa tư liệu hoạtđộng dạy học, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạtđộng HS với...
... nét khái quát Biết tâm lý nhóm điều độngnhóm có khoa học Kỹtổchứchoạtđộngnhóm – Nguyễn Thị Phương Hoa Xác nhận tiềm nhóm, khơi dậy tiềm Dân chủ • Các công việc nhóm trưởng Chuẩn bị: Nội ... công nhóm trưởng, trao đổi nhóm, lấy ý kiến đóng góp thành viên lại báo cáo kết tổng hợp.Tùy thời gian cho phép làm lớp nhà Kỹtổchứchoạtđộngnhóm – Nguyễn Thị Phương Hoa Cách 2: Mỗi nhóm ... sáng, không khí …) Kỹtổchứchoạtđộngnhóm – Nguyễn Thị Phương Hoa Không khí làm việc thành viên nhóm: thân thiện, giúp đỡ, tôn trọng, khuyến khích thành viên họatđộng • Kỹ Thuyết trình Lắng...
... lược mĩ thuật đại phương Tây cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX” * Cách tổchức : Bước 1: Chia lớp làm nhóm( nhóm 10 học sinh) Bước 2: Đặt tên nhóm (các nhóm tự bầu nhóm trưởng, thư kí) Nhóm 1: Nhóm Ấn ... làm việc theo nhóm có nhiều cách tổchức thực khác cụ thể là: - Hình thức động não - Hình thức động não viết - Hình thức động não công khai - Kĩ thuật XYZ - Kĩ thuật bể cá - Kĩ thuật ổ bi - Hình ... thực hứng thú tham gia hoạtđộng nhóm, thi đua nhóm - Học sinh lạc đề, thảo luận chưa nội dung yêu cầu - Trình bày ý kiến thảo luận sản phẩm hoạtđộngnhóm sơ sài Các nhóm đọc kết quả, giáo viên...
... pháp dạy học theo nhóm HVTH: Nguyễn Thị Ngọc Tuyết Trang Tổchứchoạtđộngnhóm GVHD: PGS.TS Trịnh Văn Biều Chương TỔNG QUAN VỀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNHÓM a Khái niệm nhóm [3] Nhóm tập hợp người ... định cho tiết học không cho phép tổchức nhiều hoạtđộngnhóm Do GV nên cân nhắc kỹ số hoạtđộngnhóm cần tổchức giảng tùy theo nội dung Mục tiêu hoạtđộngnhóm bao gồm: mục tiêu học mục tiêu ... Tổchứchoạtđộngnhóm GVHD: PGS.TS Trịnh Văn Biều MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN VỀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNHÓM a Khái niệm nhóm [3] .5 b...
... độngnhóm lớp 17 1.2.1 Đặc điểm tổchứchoạtđộngnhóm lớp 17 1.2.2 Các hình thức tổchứchoạtđộngnhóm lớp theo bàn 18 1.2.3 Ƣu nhƣợc điểm phƣơng pháp tổchứchoạtđộngnhóm ... hành hoạtđộng Nhƣ vậy, để hoạtđộngnhóm đạt hiệu quả, GV phải linh hoạt tình huống, từ chọn hình thức tổchứchoạtđộng nhóm, cách thức chia nhóm thời gian trì nhóm Có nhƣ vậy, hoạtđộngnhóm ... trạng chung số vấn đề tổchứchoạtđộngnhóm định hƣớng cho việc giải vấn đề - Mối quan hệ phƣơng pháp tổchứchoạtđộngnhóm với phƣơng pháp khác - Quy trình tổchứchoạtđộngnhóm dạy học lịch...
... lược mĩ thuật đại phương Tây cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX” * Cách tổchức : Bước 1: Chia lớp làm nhóm( nhóm 10 học sinh) Bước 2: Đặt tên nhóm (các nhóm tự bầu nhóm trưởng, thư kí) Nhóm 1: Nhóm Ấn ... làm việc theo nhóm có nhiều cách tổchức thực khác cụ thể là: - Hình thức động não - Hình thức động não viết - Hình thức động não công khai - Kĩ thuật XYZ - Kĩ thuật bể cá - Kĩ thuật ổ bi - Hình ... thực hứng thú tham gia hoạtđộng nhóm, thi đua nhóm - Học sinh lạc đề, thảo luận chưa nội dung yêu cầu - Trình bày ý kiến thảo luận sản phẩm hoạtđộngnhóm sơ sài Các nhóm đọc kết quả, giáo viên...
... lược mĩ thuật đại phương Tây cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX” * Cách tổchức : Bƣớc 1: Chia lớp làm nhóm( nhóm 10 học sinh) Bƣớc 2: Đặt tên nhóm (các nhóm tự bầu nhóm trưởng, thư kí) Nhóm 1: Nhóm Ấn ... làm việc theo nhóm có nhiều cách tổchức thực khác cụ thể là: - Hình thức động não - Hình thức động não viết - Hình thức động não công khai - Kĩ thuật XYZ - Kĩ thuật bể cá - Kĩ thuật ổ bi - Hình ... thực hứng thú tham gia hoạtđộng nhóm, thi đua nhóm - Học sinh lạc đề, thảo luận chưa nội dung yêu cầu - Trình bày ý kiến thảo luận sản phẩm hoạtđộngnhóm sơ sài Các nhóm đọc kết quả, giáo viên...
... Tại phải tổchức hình thức học tập theo nhóm? - Tổchức hình thức học tập theo nhóm cho hiệu quả? - Ở hoạtđộng cần phải tổchức hình thức học tập hình thức nhóm? - Khi học tập theo nhóm đánh ... nhau; hoạtđộng trước làm nảy sinh hoạtđộng sau, hoạtđộng sau củng cố nối tiếp hoạtđộng trước Dùng cách tổchức học tập trước - sau có mục đích rõ ràng hợp lý, tránh tượng xen kiểu học nhóm ... Chủ đề Ngơi nhà em: Có thể tổchứchoạtđộng vẽ nhau, tạo hình từ vật dụng tìm + Chủ đề Đồ vật gia đình: Tổchức vẽ biểu đạt vẽ theo nhạc + Chủ đề Lễ hội: Tổchứchoạtđộng vẽ nhau, tạo hình dây...
... viên người tổchức tư liệu hoạtđộng dạy học, cung cấp tư liệu nhằm tạo tình cho hoạtđộng học sinh Dựa tư liệu hoạtđộng dạy học, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạtđộng học ... hiệu hoạtđộng học Để nâng cao kết quả/hiệu hoạtđộng học học sinh cần phải điều chỉnh, bổ sung về: - Mục tiêu, nội dung, phương thức, sản phẩm học tập hoạtđộng học? 35 - Kĩ thuậttổchứchoạtđộng ... dung, kĩ thuậttổchức sản phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập Mục tiêu hoạtđộng học sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành hoạtđộng mô tả rõ ràng chưa nêu rõ phương thức hoạtđộng học sinh/nhóm...
... viên người tổchức tư liệu hoạtđộng dạy học, cung cấp tư liệu nhằm tạo tình cho hoạtđộng học sinh Dựa tư liệu hoạtđộng dạy học, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạtđộng học ... c) Về kĩ thuậttổchứchoạtđộng học học sinh Theo quan điểm dạy học định hướng phát triển lực học sinh, trình dạy - học bao gồm hệ thống hành động có mục đích giáo viên tổchứchoạtđộng trí ... HỌC VÀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNG 33 HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC MÔN TIN HỌC I Tổchứchoặtđộng học theo định hướng phát triển lực học 33 sinh Các hình thức học tập học tập theo nhóm 33...
... viên người tổchức tư liệu hoạtđộng dạy học, cung cấp tư liệu nhằm tạo tình cho hoạtđộng học sinh Dựa tư liệu hoạtđộng dạy học, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạtđộng học ... 6-9 nhóm nhiều nhóm lớp đông HS Sau giao nhiệm vụ cho nhóm nêu phương thức thực nhiệm vụ : Hoạtđộngnhóm theo kĩ thuật mảnh ghép Cách thực sau : Giai đoạn 1: Hoạtđộngnhóm “chuyên sâu” Nhóm ... c) Về kĩ thuậttổchứchoạtđộng học học sinh Theo quan điểm dạy học định hướng phát triển lực học sinh, trình dạy - học bao gồm hệ thống hành động có mục đích giáo viên tổchứchoạtđộng trí...
... gia làm việc nhóm - Khi tổchức cho HS học nhóm, GV cần nhận thức hướng dẫn nhiệm vụ thành viên hoạtđộngnhóm vai trò GV việc tổchức cho HS học nhóm Để tránh việc tổchứchoạtđộngnhóm mang tính ... thuật? HS cần trình bày/báo cáo/chia sẻ kết hoạtđộng nói nào? Dưới hình thức nào? 30 Phần II XÂY DỰNG BÀI HỌC VÀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNG HỌC THEO NHÓM VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC I Tổchứchoạtđộng ... viên người tổchức tư liệu hoạtđộng dạy học, cung cấp tư liệu nhằm tạo tình cho hoạtđộng HS Dựa tư liệu hoạtđộng dạy học, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạtđộng HS với...
... thành động học mô hoạtđộng cần đạt hoạtđộng tả rõ ràng; phương mô tả rõ ràng; nhiệm mô tả rõ ràng thức hoạtđộng học phương thức hoạt vụ học tập chưa nêu rõ tổchức cho động học tổ phương thức hoạt ... viên người tổchức tư liệu hoạtđộng dạy học, cung cấp tư liệu nhằm tạo tình cho hoạtđộng học sinh Dựa tư liệu hoạtđộng dạy học, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạtđộng học ... hiệu hoạtđộng học Để nâng cao kết quả/hiệu hoạtđộng học học sinh cần phải điều chỉnh, bổ sung về: - Mục tiêu, nội dung, phương thức, sản phẩm học tập hoạtđộng học? 39 - Kĩ thuậttổchứchoạt động...
... dung, kĩ thuậttổchức sản phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập Mục tiêu hoạtđộng học sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành hoạtđộng mô tả rõ ràng chưa nêu rõ phương thức hoạtđộng học sinh /nhóm ... thành hoạtđộng mô tả rõ ràng; phương thức hoạtđộng học tổchức cho học sinh thể phù hợp với sản phẩm học tập đối tượng học sinh Mức độ phù hợp thiết bị dạy học học liệu sử dụng để tổchứchoạtđộng ... thức tiến hành bước sau: a Hoạtđộng khởi động/ trải nghiệm/ tạo tình xuất phát Hoạtđộng trải nghiệm tổchức bắt đầu học Mục đích hoạtđộng nhằm giúp học sinh huy động vốn kiến thức kĩ có để...
... thuật dạy học tích cực; hướng dẫn tổchứchoạtđộng học học sinh theo tiến trình học thiết kế Cách thiết kế tổchứchoạtđộng học môn Toán Để đổi dạy học, học nên thiết kế tổchức theo hoạtđộng ... viên người tổchức tư liệu hoạtđộng dạy học, cung cấp tư liệu nhằm tạo tình cho hoạtđộng học sinh Dựa tư liệu hoạtđộng dạy học, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạtđộng học ... hiệu hoạtđộng học Để nâng cao kết quả/hiệu hoạtđộng học học sinh cần phải điều chỉnh, bổ sung về: - Mục tiêu, nội dung, phương thức, sản phẩm học tập hoạtđộng học? - Kĩ thuậttổchứchoạt động...