... cho đọc sách.
Xác định mục đích đọcsách là trả lời câu hỏi: " ;Đọc để làm gì?". Từ đó
mới trả lời được câu hỏi: " ;Đọc sách gì, chỗ nào, và đọc như thế nào?".
Mục đích đọcsách ... đọc. Kĩ thuật đọc là năng lực chiếm lĩnh tri thức và trình độ kĩ năng
đọc của bạn. Kĩ thuật đọc phụ thuộc vào mục đích đọc, thể hiện ra bằng
cách đọc. Sau đây là một số cách đọc, bạn có thể ... mà cuốn sách đề
cập. Đây cũng là cách đọc quan trọng được sử dụng trong tự học.
Mỗi cách đọcsách trên đây có thể đáp ứng cho những mục đích đọc và loại
sách khác nhau. Với các loại sách khoa...
... được mục đích đọc sách, cần phải đi
sâu nghiên cứu cuốn sách. Công việc này đòi hỏi các bạn phải có kĩ thuật đọc. Kỹ
thuật đọc là năng lực chiếm lĩnh tri thức và trình độ kỹnăngđọc của mỗi ... quả đọcsách sẽ dần được nâng lên. Các bạn cần chú ý tới các yêu cầu tối
thiểu khi đọcsách sau đây:
1. Phải có mục đích đọcsách rõ ràng
Mục đích đọcsách sẽ chi phối toàn bộ quá trình đọc sách. ... vậy thì việc đọc mới có hiệu quả.
6. Rèn luyện để có kĩ thuật đọc hợp lí
Kĩ thuật đọcsách bao gồm từ khâu tổ chức, xác định phương pháp đọc và các thao
tác đọc. Khâu tổ chức đọcsách trước...
... sách, tài liệu hổ trợ giảng viên yêu cầu
2. MÔ TẢ MÔN HỌC VÀ MỤC TIÊU
• Sinh viên tiếp tục làm quen với các bài đọc dài ở trình độ trung cấp. Thông qua các bài
đọc luyện cho sinh viên cách đọc ... Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC
1. THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC
1.1 Tên môn học : KỹnăngĐọc 2
1.2 Mã môn học : JAPA 3203
1.3 Trình độ : Sinh viên năm 3 (học kỳ V) - hệ Đại học
1.4 ... dung và cấu trúc câu dài hơn. Thộng qua các bài
đọc sinh viên hiểu thêm cách hành văn của người Nhật, làm tiền đề giúp sinh viên nâng cao
kỹ năng viết luận.
...
... nhiều góc đọcsách
khác nhau, có nhiều giờ tự đọc, tự tìm hiểu
thông tin , giờ đọcsách có hướng dẫn, thì
trong thời khóa biểu của các em học sinh
hầu như khái niệm giờ đọc tự do, hay đọc
độc ... dụng thời gian rỗi
để đọc, không có nhận thức mỗi ngày 15
phút để
đọc, không có nhận thức được đọc
không chỉ đọcsách giáo khoa, đọc không
chỉ là để học thi cử mà đọc để mở mang
kiến thức, ...
tạo thờ
i gian đọcsách tự do trong thời
khóa biểu, phải tạo điều kiện kho sách có
đủ và đa dạng và đừng lo mất sách hay dơ
sách để tạo cho các em có cơ hội thêm thời
gian đọcsách ở nhà, nên...
... hứng thú để việc đọc không bị nhàm chán. Lời hướng dẫn
thực hiện các bài tập đọc cần chú ý nhấn mạnh dạy các kỹ thuật đọc và thảo luận
mở rộng đề tài của bài đọc.
* Kỹnăng dạy đọc cần kết hợp ... việc dạy đọc như :
Khả năng tập trung của học sinh trong thời gian tối thiểu.
Khả năngđọc hiểu lời hướng dẫn.
Khả năngđọc từ trái sang phải và đọc từ trên xuống dưới.
Khả năng sắp ... hiện nay, tài liệu chính để dạy một bài đọc hiểu là các bài
đọc trong sách giáo khoa. Các bài đọc đó đóng vai trò rất quan trọng trong việc phát
triển kỹnăngđọc hiểu của học sinh.
Qua thực tế...
... thành kỹ
năngđọc lớt nắm ý chính hoặc lựa chọn thông tin. Biết ghi các thông tin cần
thiết. Chính vì thế để rèn kỹnăngđọc cho học sinh, tôi đà chú ý rèn kỹ năng
đọc hiểu.
* Rèn luyện kỹnăng ... đọc
nhanh - đọc lu loát- đọc hiểu. Nh vậy rèn kỹnăngđọc diễn cảm cho học sinh
đó chính là các em phải biết đọc đúng - đọc nhanh (đọc thầm, đọc thành tiếng) -
đọc hiểu nội dung và biết đọc diễn ... thanh
(đọc thầm). Nh vậy cả hai hình thức đọc thành tiếng và đọc thầm không thể tách
rời với việc hiểu những gì đợc đọc.
Kỹ năngđọcđợc tạo nên từ 4 yêu cầu về chất lợng đọc: Đọc đúng - đọc
nhanh...
... cho học sinh kỹnăngđọc -đặc biệt là kỹnăngđọc đúng (kỹ năng
cơ bản )của học sinh tiểu học
1.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài:
- Tìm hiểu mục đích yêu cầu của phân môn tập đọc nói chung ... việc đọc sai, đọc ê a ,ngấp ngứ ,liến
thoắng, đọc quá to hoặc quá nhỏ của học sinh.
- Bớc đầu đề cập tới kỹnăngđọc diễn cảm, đọc thầm hiểu nội dung ,
nghe đọc nhằm hình thành ý thức và năng ... triển thì
yêu cầu đối với bộ môn tiếng việt càng cao. Đặc biệt là kỹnăng
đọc, đó là đọc đúng- đọc hay -đọc diễn cảm vì kỹnăngđọc giúp cho
học sinh con ngời tiếp thu kiến thức các môn học ...
... Tập đọc Tiểu học nói chung và lớp 4 nói
riêng ngời dạy thờng dùng các câu hỏi để giúp học sinh tìm hiểu và đọc diễn
cảm bài tập đọc. Vì vậy giờ tập đọc chủ yếu rèn kỹnăngđọc (đọc đúng, đọc
hiểu, ... học, trong mỗi giờ Tập đọc tôi đà bớc đầu chú ý đến kỹ
năngđọc đúng, đọc diễn cảm của HS, coi đó là một yêu cầu cơ bản không thể
thiếu khi nhận xét, đánh giá kỹnăngđọc của HS. Song trong thực ... kỹnăngđọc (đọc đúng, đọc
hiểu, đọc diễn cảm)
Việc rèn kỹnăngđọc cho học sinh Tiểu học là một yêu cầu quan trọng cần
thiết. Đọc đúng, đọc diễn cảm là kỹnăng đầu tiên, cơ bản mà ngời giáo...
... rèn luyện
kĩ năngđọc hiểu; một số kĩ năngđọc khác đợc kết hợp trong việc rèn luyện kĩ năngđọc
hiểu.
Các kĩ năng thờng dùng trong giai đoạn này là đọc tập trung và đọc mở rộng. Đọc
tập trung ... Khả năng tập trung của học sinh trong một thời gian tối thiểu.
- Khả năngđọc hiểu lời hớng dẫn.
- Khả năngđọc một mình và đọc với ngời khác.
- Khả năng quan hệ với những ngời đồng học.
- Khả năng ... mục trong hình.
- khả năngđọc từ trái sang phải và đọc từ trên xuống dới.
- Khả năng sắp xếp phân loại (giống nhau / khác nhau).
- Khả năng thể hiện các kĩ năng thuộc chức năng vận động nh sự...
... ký hiệu ngôn ngữ
bằng đồ hình có chức năng giao tiếp và đợc quy định thống nhất .
+ Kỹnăng viết chữ bao gồm kỹnăng viết chữ ,kỹ năng viết chính tả ,kỹ năng
viết câu đúng ngữ pháp .
+ Thông ... vậy tôi có những biện pháp để rèn viết chữ đúng đẹp cho học sinh lớp
2 .
- GV phải là ngời có kỹnăng thành thạo viết chữ đúng , khi viết lên bảng hay
viết mẫu cho học sinh chữ của GV cũng phải ... ngày một cách rất tích cực .
5 Những kinh nghiệm
Nói tóm lại :
- Là ngời GV tiểu học, muốn rèn kỹnăng giữ vở sạch chữ đúng đẹp cho học
sinh thì trớc hết GV phải có lòng yêu nghề, mến trẻ ,có...