... thể tô sáng phần miêutả của mình bằng bút
nhớ (màu vàng hoặc vàng cam) trong bản phác thảo đầu tiên. Bằng cách đó họ
sẽ thấy bài viết của mình gồm bao nhiêu phần thực sự là miêu tả. Cũng vậy, ... bài viết của mình gồm bao nhiêu phần thực sự là miêu tả. Cũng vậy,
giáo viên có thể tô sáng phần miêutả trong bản thảo cuối cùng để sinh viên thấy
được những gì đã được chú ý và cả lý do vì sao ... thấy đây là loại bài tập đầy thách thức. Để giúp sinh viên
bắt đầu, giáo viên có thể hướng dẫn họ miêutả mỗi vị khách trên một tờ giấy.
Trên mỗi mặt giấy, vẽ các vòng tròn liệt kê những đặc điểm...
... kĩ năng bộ phận, tiến tới
hình thành và rèn luyện kĩ năng lớn - kĩ năngviếtvănmiêutả cho HS.
1.1.2.2. Các nhóm kĩ năngviếtvănmiêutả
a) Nhóm kĩ năng tìm hiểu đề vănmiêutả
Nhóm kĩ năng ... các hành động viếtvănmiêutả đợc chuyển hoá thành
những nhiệm vụ cụ thể trong các điều kiện cụ thể.
c) Cơ sở của việc xác định các kĩ năngviếtvănmiêutả
Các kỹnăngviếtvănmiêutả đợc ... loại văn bản và kiểu bài miêutả cần viết.
b. Nhóm kĩ năng tìm ý và lập dàn ý cho bài vănmiêutả
Nhóm kĩ năng này bao gồm 2 kĩ năng bộ phận sau:
* Kỹnăng quan sát, tìm ý cho bài văn miêu...
... luyện kỹnăngviếtvănmiêutả từ đó đề xuất
giải pháp rèn luyện kỹnăngviếtvănmiêutả cho học sinh lớp 6 trường THCS Sốp
Cộp
3. Đối tượng và khách thể.
3.1. Đối tượng.
Rèn luyện kỹnăngviết ... nghiên cứu.
Nghiên cứu lý luận của việc rèn luyện kỹnăngviếtvănmiêutả cho học sinh
THCS.
Phân tích thực trạng của việc rèn luyện kỹnăngviếtvănmiêutả cho học sinh
lớp 6 tại trường THCS Sốp ... trở làm sao để
các em học sinh học văn và viếtvăn tốt. Chính vì vậy năm học này tôi đã quyết định
thực hiện sáng kiến kinh nghiệm “Rèn luyện kỹnăngviếtvănmiêutả cho học sinh
lớp 6 trường...
... chơi. Phần miêutả những người khách nên
chiếm từ 80 – 85% cả bài viết. Có thể sắp xếp những người khách
theo cấp độ từ hay tới hay nhất, hoặc từ dở tới dở nhất. Cần theo
dõi quá trình viết của ... một bài viết chỉ đơn giản gồm bốn phần miêu tả. Giáo viên nên
nói rõ với lớp đây không phải bài bình luận thời trang và trong khi
làm bài, lớp cần nhận thức rõ không được tập trung miêutả ... phác thảo
đầu tiên. Bằng cách đó họ sẽ thấy bài viết của mình gồm bao nhiêu
phần thực sự là miêu tả. Cũng vậy, giáo viên có thể tô sáng phần
miêu tả trong bản thảo cuối cùng để sinh viên thấy...
... nhất.
Để rèn luyện kỹnăngviếtvănmiêutả cho HS, GV phải giúp HS xác định
được mục đích của bài viết, chủ đề của bài viết và duy trì chủ đề này trong suốt
bài viết để bài văn không lan man. ... dẫn xây dựng đoạn văn mở bài, thân bài, kết bài và xây dựng
bố cục bài văn
Bài tập luyện viếtvănmiêutả là những bài tập viết thành đoạn, bài.
Khi thực hiện viết bài vănmiêu tả, cần có thời ... hoá chương trình là kỹnăng nói (viết)
thành bài, bao gồm các kỹnăng bộ phận như: dùng từ, đặt câu, viết đoạn,
viết bài.
+ Ứng với giai đoạn kiểm tra kết quả là nhóm kỹnăng phát hiện lỗi...
... NGHIỆM:
RÈN KỸNĂNGVIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH THCS
A- ĐẶT VẤN ĐỀ:
Chữ viết của học sinh hiện nay đang là vấn đề nan giải trong nhà trường. Thực tế
cho thấy đa số học sinh viết chữ xấu, ...
Nghe, nói, đọc, viết là bốn kỹnăng rất quan trọng đối với bộ môn Ngữ văn. Rèn
nét chữ cho HS không chỉ là công việc ngày một ngày hai, cũng không phải một thầy cô
giáo dạy môn Ngữ văn rèn luyện ... kinh nghiệm – Rèn kỹnăngviết đúng chính tả cho học sinh THCS. Trang 4
a. Đối với học sinh:
Trong buổi học đầu tiên, tôi lấy một đoạn văn mẫu và cho học sinh chép lại đoạn
văn đó trong thời...
... văn.
- Bước 6: Rèn kỹnăngviết những câu văn giàu hình tượng
Ta biết rằng, những câu văn hay không nhiều và cũng không dễ có, mà nó được
chưng cất, được thanh lọc và được viết ra từ gan ruột ... thể loại văn học cho học sinh nên phần
lớn học sinh hiểu trong văn học cũng như ngoài đời, do đó dẫn đến tình trạng khi làm
văn “thấy sao viết vậy” ( nhất là trong vănmiêutả và văn tường ... nhân sau:
2/ Nguyên nhân
-Người dạy văn chưa truyền được cái hay của tác phẩm văn chương sang cho người
học (kể cả cách cảm thụ cũng như kỹnăngviết những câu văn giàu hình tượng)
-Chưa trang...
... học sinh còn tiếp tục học ở các lớp trên (lớp 6 và lớp 7)
Dạy tập làm văntả ngời ở lớp 5 là giúp học sinh viết đợc bài văn ngắn khoảng 20 dòng, làm nổi
bật những nét về ngoại hình, tính tình ... Đào Mỹ - Lạng Giang - Bắc Giang8/4/2013
Vài kinh nghiệm
dạy tập làm văntả ngời cho học sinh lớp 5
Chơng trình dạy tập làm văntả ngời ở lớp 5 đợc thực hiện từ tuần 12 đến tuần 21.
Chơng trình ... bài trực tiếp : (phần lí thuyết, học sinh đà học từ lớp 4)
Bớc 1: Cho học sinh viết mở bài trực tiếp của 5 bài văntả ngời khác nhau (tả em bé, cụ già, mẹ,
cô giáo, bác thợ xây (hay bác nông...
... Ngữ văn và Tiếng việt. Đó
là nơi để ta đánh giá tâm hồn, tình cảm, năng lực cảm thụ văn học của học sinh.
Đó cũng là nơi để ta đánh giá các loại kỹnăng (kỹ năng nhận biết thể loại, kỹ
năngviết ... các em phân biệt cách viết mà học sinh hay sai để khắc sâu kiến
thức.
Lê Thị Ninh - Trờng THCS Mạo Khê II
7
Rèn kỹnăngviếtvăn cho học sinh yếu kém ở lớp 7
Rèn kỹnăngviếtvăn cho học sinh yếu
kém ... số 1: Phân loại lỗi học sinh thờng gặp
+ Bài viết số 2: Kỹnăng phân tích đề
+Bài viết số 3: Rèn kỹnăng tìm ý lập dàn ý
+ Bài viết số 4: Rèn kỹnăng diễn đạt, lỗi chính tả
Lê Thị Ninh - Trờng...
... Ngữ văn và Tiếng việt. Đó
là nơi để ta đánh giá tâm hồn, tình cảm, năng lực cảm thụ văn học của học sinh.
Đó cũng là nơi để ta đánh giá các loại kỹnăng (kỹ năng nhận biết thể loại, kỹ
năngviết ... số 1: Phân loại lỗi học sinh thờng gặp
+ Bài viết số 2: Kỹnăng phân tích đề
+Bài viết số 3: Rèn kỹnăng tìm ý lập dàn ý
+ Bài viết số 4: Rèn kỹnăng diễn đạt, lỗi chính tả
* Bớc 3: Thực hiện ... sinh kỹnăng cảm thụ văn chơng cha cao, ngay cả
kỹ năng đọc, kể tóm tắt văn bản còn có những hạn chế nhất định. Vì thế mà việc
giúp các em hiểu sâu, hiểu kỹ các lớp lang ý nghĩa của từng văn bản...
... biết phát âm đúng, viết chính tả đúng và viết đúng
ngữ pháp Tiếng Việt.
III. Giải pháp:
Việc rèn luyện kỹnăng nghe, đọc nó là điều kiện cần thiết để giúp các
em rèn luyện viết đúng chính tả. ... cho học sinh viết đúng chữ
Việt.Hiện nay trình độ học sinh nắm và viết Tiếng Việt còn thấp.Bên cạnh
những học sinh viết đúng nói rõ ràng mạch lạc, còn có học sinh chưa biết
dùng và viết đúng Tiếng ... và kĩ năng luyện viết chính tả của các em
còn chậm , nhiều em viết sai nhiều như em Hoà, Quang, Hải ,Thái, Cương,
Thanh Cho nên tôi luôn trăn trở là làm thế nào để giúp các em đó rèn luyện
viết...
... kỹnăngviết những câu văn giàu hình tượng
Ta biết rằng, những câu văn hay không nhiều và cũng không dễ có, mà nó được
chưng cất, được thanh lọc và được viết ra từ gan ruột của họ mà có khi ta ... các thể loại văn học cho học sinh nên phần
lớn học sinh hiểu trong văn học cũng như ngoài đời, do đó dẫn đến tình trạng khi làm
văn “thấy sao viết vậy” ( nhất là trong vănmiêutả và văn tường thuật) ... nhân sau:
2/ Nguyên nhân
-Người dạy văn chưa truyền được cái hay của tác phẩm văn chương sang cho người
học (kể cả cách cảm thụ cũng như kỹnăngviết những câu văn giàu hình tượng)
-Chưa trang bị...
... huống cho truyện.
- Kỹnăng : Rèn kĩ năng phân tích đề, lập dàn ý, viết đoạn văn cho học sinh lớp 12.
- Thái độ : Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học, tình yêu đối với tác phẩm văn học Việt Nam.
B. ... hiện chuẩn kiến thức, kỹnăng môn Ngữ Văn 12 - Nhà xuất bản Giáo
dục Việt Nam - Năm 2010.
4-Rèn luyện kỹnăng nghị luận – Bảo Quyến – NXB Giáo dục – 2003.
5-Muốn viết được bài văn hay – Nguyễn Đăng ... của phần làm văn là yêu cầu học sinh phải vận dụng tối đa kiến thức ở phần
Văn và Tiếng Việt để làm văn. Đặc biệt là dạng bài: Nghị luận văn học.
Việc viết một bài văn nghị luận văn học nhất...