... suốt ngày anh cứ nhớ em thì không làm việc được đâu phải làm sao huh em?
11. Anh muốn nói với em là anh ghét em lắm. em cứ chạy nhảy lung tung trong đầu anh, làm anh chẳng nghĩ được gì cả
12. ... tin nhắn SMS cho em.Em đang làm gì vậy,em có được vui vẻ không , anh nhớ em nhiều lắm.
5. " Tự nhiên anh nghĩ rằng em đang lạnh, và em sắp có những giấc mơ không đẹp. Vì vậy anh ước gì là ... 1 người như em bên cạnh.Anh yêu
em hãy đồng ý làm người yêu anh nhé!
13. Châu Âu ngủ, Châu Á cũng đang ngủ, Châu Mỹ đang tối dần, chỉ có đôi mắt đẹp nhất trên thế giới này đang đọc tin nhắn của...
... dụng các kỹnăng & kinh nghiệm
làm việc cho một công việc nhất định.
Q& A
6. Nếu tôi làm từ 2 đơn vị trở lên, tôi nên
ghi đơn vị nào trước? Làm sau ghi
trước hay đơn vị lớn làm trước. ... hỏi trước khi trả
lời
Đi phỏng vấn
Năng lực/ Tiềm năngl
Chuẩn bị
Trình bày
Phỏng vấn
Năng lực/ Tiềm năng
Chuẩn bị
Trình bày
Q& A
4. Nếu tôi không đi làm cho một công ty
cụ thể mà tự kinh ... hơn một mục tiêu
nghề nghiệp
- Hãy viết nhiều CV khác nhau. Mỗi CV
sẽ sử dụng các kỹnăng & kinh nghiệm
làm việc cho một công việc nhất định.
Đi phỏng vấn
•
Cử chỉ
•
Tự tin
•
Tự nhiên
•
Lắng...
... việc nhóm
Page 7
Công tác Kỹ sư – 2008
Lợi ích của nhóm
Phát triển khả năng suy nghĩ có phê phán và các kỹnăng đánh giá.
Các thành viên thường phải dùng những kỹnăng này để đánh giá những ... được nhiều cách tiếp cận vấn đề khác nhau.
Phát triển những kỹnăng truyền thông, kỹnănglàm việc với con người.
Thông qua sự làm việc trong nhóm, mỗi thành viên có thể học được:
Cách lắng ... ràng trong nhóm công tác. Năng lực mỗi người
là có đủ tầm cho vai trò mà người đó đảm nhiệm. Năng lực ở đây gồm:
năng lực chuyên môn,
năng lực giải quyết vấn đề
năng lực giao tiếp.
Tính...
...
1.3.1. Kỹnănglàm việc nhóm bao gồm các
kỹ năng nhỏ
Xây dựng vai trò chính trong nhóm
Kỹ năng quản lý hội họp.
Phát triển quá trình làm việc nhóm
Sáng tạo và kích thích tiềm năng
Những ... chảy
Cần làm gì ở giai đoạn này?
Mỗi thành viên hãy là một thủ lĩnh của chính
mình, phát huy cao độ những năng lực cá nhân,
tăng cường sự tín nhiệm lẫn nhau
Tôn trọng những cá nhân làm việc ... nhiều động lực hơn đến hoàn thành công
việc
7. Năng suất công việc hiệu quả hơn so với làm
việc cá nhân
8. Để giải quyết các công việc ngoài khả năng
của cá nhân
1.5.3 So sánh các nhóm chính...
... tạo kỹnănglàm việc đáp ứng yêu cầu của
doanh nghiệp trong Khu Công nghệ cao TP.HCM” làm đề tài luận văn thạc sỹ.
2. Mục đích nghiên cứu
Khảo sát thực trạng quản lý đào tạo kỹnănglàm ... Khách thể nghiên cứu
Công tác quản lý đào tạo kỹnănglàm việc tại KCNC TP.HCM
3.2. Đối tượng nghiên cứu
Thực trạng quản lý đào tạo kỹnănglàm việc tại KCNC TP.HCM
4. Giả thiết khoa học ... cứu
- Hệ thống hóa cơ sở lý luận về quản lý đào tạo, đào tạo kỹnăng
- Khảo sát thực trạng về tổ chức và quản lý đào tạo kỹnăng trong KCNC TP.HCM
- Đề xuất các nội dung, phương thức đào...
... liệu bổ sung.
KỶ NĂNGLÀM VIỆC NHÓM
4.1 Người lãnh đạo nhóm
Nhiệm vụ: Tìm kiếm các thành viên mới
và nâng cao tinh thần làm việc
Khả năng phán đoán tuyệt vời những năng lực
và cá tính ... nhiệm.
Có khả năng không muốn thực hiện: Loại người này
không sẵn lòng học hỏi và tiếp thu ý kiến của người
khác, thiếu tinh thần hợp tác, không nên giao quyền
cho họ.
Thiếu khả năng muốn thực ... thông hiểu nhau
giữa các thành viên nhất thông tin về tiến độ
và những thay đổi đường lối làm việc.
1. Làm thuấn nhầm tinh thần đồng đội
Hãy cho các thành viên tự hào về phần việc
của họ.
...
... mức
trung bình, nhng do nắm vững kỹ thuật làm bài, chịu khó đào sâu suy nghĩ nên điểm
thờng vợt trội. Nh vậy, yếu tố kỹ thuật hay còn gọi là những thủ pháp làm bài đóng
một vai trò vô cùng quan trọng, ... thể
làm hết, làm đúng trọng tâm yêu cầu của đề thi/ kiểm tra theo đúng thời gian quy
định. Tác giả xin trích dẫn một số dạng bài tập điển hình học sinh thờng gặp và một
số định hớng, phơng pháp làm ... hình bài tập với phạm vi kiểm tra ngữ pháp rộng, đòi hỏi ngời làm phải
có một kiến thức ngôn ngữ nhất định thì mới có thể làm đợc, khi làm dạng bài tập
này ta cần phải chú ý một số yếu tố sau:...
... giúp cho học sinh hình thành đợc thói quen tự học một cách tích cực, hình
thành và phát triển năng lực toán học theo hớng phát huy tính tích cực một cách
hiệu quả. Tuy nhiên để phù hợp với...
... nhất tuyệt đối.
-
Đồng thuận.
CÁC K
CÁC K
Ỹ NĂNGLÀM VIỆC
Ỹ NĂNGLÀM VIỆC
NHÓM
NHÓM
?
MỐI QUAN HỆ
MỐI QUAN HỆ
•
Các nguyên tắc:
-
Tôn trọng năng lực của các thành viên
-
Tận dụng tối ưu ... với kỹ năng.
-
Xác định rõ ràng trách nhiệm của các thành
viên.
-
Điều chỉnh kịp thời khi có sự thay đổi thành viên.
-
Có sự kế thừa.
-
Cân đối giữa cá nhân và tập thể.
LÀM SAO ĐỂ XÁC ĐỊNH
LÀM ... LÃNH ĐẠO
NGƯỜI LÃNH ĐẠO
1. Sẵn sàng chịu trách nhiệm cá nhân.
2. Chia sẻ quyền lãnh đạo dựa trên kỹnăng
chuyên môn của từng thành viên.
3. Truyền bá viễn cảnh với tất cả mọi người.
4. Đảm bảo...
... mới
và nâng cao tinh thầnlàmviệc
Khả năng phán đoán tuyệtvờinhững năng
lựcvàcátínhcủa các thành viên trong nhóm.
Giỏitìmracáccáchvượtqua những điểmyếu.
Có khả năng thông tri hai chiều.
... khuyết điểm.
Tạophương sách chỉnh lý khả thi
KỶ NĂNGLÀM VIỆC NHÓM
5. Họccáchủythác
Khi ủythác, cầnnhậndiệncácloại đặctínhkhiủythác:
Có khả năng muốnthựchiện: Đây là trường hợptagặp
người được ... được ủy nhiệm.
Có khả năng không muốnthựchiện: Loạingườinày
không sẵnlònghọchỏivàtiếpthuý kiếncủangười
khác, thiếutinhthầnhợptác, khôngnêngiaoquyền
cho họ.
Thiếukhả năng muốnthựchiện: Cần...
... minh.
- Mức độ vận dụng: Biết vận dụng định lý vào làm bài tập, vận dụng công thức
giải toán qua việc sử dụng các kiến thức đà học.
b/ Về kỹ năng:
- Vận dụng thành thạo các công thức, các định ... đề
1/ Yêu cầu:
- Kiểm tra đánh giá kết quả môn toán của trò phải đảm bảo về yêu cầu kiến
thức và kỹ năng.
a/ Về kiến thức : Đánh giá việc nắm kiến thức của học sinh ở 3 mức độ.
- Mức độ nhận biết ... giáo viên cần phải có các ví dụ để củng cố
luyện tập và kiểm tra khắc sâu kiến thức cơ bản, rèn kỹnăng t duy cho học sinh theo
hớng tự giác, tích cực sáng tạo nhằm đổi mới phơng pháp dạy học....