... hưởng tới
kỹ nănglàmviệcnhómtronghọctập đã hình thành ở học sinh tuổi thiếu niên. Kiến nghị
một số giải pháp nhằm góp phần nâng cao mức độ kỹnănglàmviệcnhómtronghọctập
ở học sinh ... hóa cơ sở lý luận về vấn đề kỹnănglàmviệcnhómtronghọctập ở
tuổi thiếu niên. Điều tra, nghiên cứu thực trạng mức độ kỹnănglàmviệcnhómtronghọc
tập của học sinh tuổi thiếu niên ở thời ... lúc.
1
Kỹ nănglàmviệcnhómtronghọctập của học
sinh ở tuổi thiếu niên
Trần Thị Thanh Tâm
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn; Khoa Tâm lý học
Chuyên ngành: Tâm lý học; Mã...
... đạt, trình bày thông tin.
5. Các yêu cầu khi làmviệc theo nhóm:
Khi họcnhóm phối hợp thì có 5 yếu tố tronghọc hợp tác nhóm mà các
thành viên trongnhóm cần đạt:
a. Sự phụ thuộc lẫn nhau một ... kiến thời gian.
CÁCH TỔ CHỨC HỌCTẬPKỸNĂNGLÀMVIỆCNHÓM
1. Giới thiệu về nội dung của buổi học
2. Đưa ra luật chơi:
- Dám: Dám nghĩ, Dám phát biểu, Dám làm
- Nhiệt: Nhiệt huyết, nhiệt ... nhiệt tình
làm nhóm
- Tôn: Tôn trọng buổi học, tôn trọng người giảng, tôn trọng chính mình
và mọi người.
3. Khái niệm thảo luận nhóm:
Thảo luận nhóm (trong quá trình học tập) là một trong những...
... thuẫn trong nhóm. Được hình thành từ những tính cách khác
nhau, các thành viên trongnhóm cũng có cách giải quyết vấn đề khác nhau, họ có
Thỏa hiệp – Yếu tố cần trongKỹnănglàm
việc nhóm ... chung giữa các ý kiến để đi đến một kết luận làm hài lòng với tất cả
mọi người.
Hãy biết cách sống và làmviệcnhóm để bạn thể tồn tại và phát triển trong cuộc
sống xô bồ này. Có thể bạn không ... hướng, lúc
ấy chúng ta phải tìm cho cả nhóm một kết luận cuối cùng. Không thể làm hài lòng
tất cả mọi người nhưng nó là ý kiến được chấp nhận nhiều nhất.
Việc thỏa hiệp này không những đem lại...
... chất vấn
4. Đa phần các môn học ở các bậc học sau THPT đều đòi hỏi tinh thần họctập
và làmviệc theo đội nhóm.
5. Khi làmviệc thì kĩ nănglàmviệc theo nhóm là kĩ năng tuyên quyết, được
đặt ... thành viên trongnhómlàm việc) :
Việc thực hiện bài tập theo nhóm là bước đầu tập cho các em có tinh thần tập
thể và kĩ nănglàmviệc nhóm, và đây là một nội dung rất cần thiết cho các em học
tiếp ... bài tập đầu tiên của làmviệc theo nhóm là
xây dựng CSDL của nhóm mình (nhóm lớn theo tổ, nhóm nhỏ theo
bàn, và theo 2 học sinh trong) , vì thế học sinh nào không tham gia
làm việc theo nhóm...
... không chỉ giúp cho sinh viên trong
việc họctập mà còn góp phần lớn trongviệc hình thành những kỹnăng giao tiếp và kỹ
năng làmviệcnhóm cần thiết cho sinh viên trong cuộc sống và trên con ... của kỹnăng sống và giáo
dục kỹnăng sống của sinh viên và giảng viên Đại học Thủ Dầu Một, và cho rằng các kỹ
năng học và tự học, giao tiếp ứng xử và tạo lập mối quan hệ, kỹnănglàmviệcnhóm ... được.
Kỹ nănglàmviệcnhóm
Theo tác giả Bùi Loan Thùy, kĩ nănglàmviệcnhóm là khả năng tương tác giữa các
thành viên trong một nhóm, nhằm thúc đẩy hiệu quả công việc và phát triển tiềm năng...
...
khác có
Học được nhiều cách tiếp cận vấn đề khác nhau.
Phát triển những kỹnăng truyền thông, kỹnănglàmviệc với con người.
Thông qua sự làmviệctrong nhóm, mỗi thành viên có thể học được:
Cách ... ràng, không
bị hiểu nhầm.
Làmviệc nhóm
Page 1
Công tác Kỹ sư – 2008
Phần 5: Làmviệc nhóm
Làmviệc nhóm
Page 12
Công tác Kỹ sư – 2008
Cuộc họp đầu tiên của nhóm
Mục đích của cuộc họp đầu ... các thành viên khác trong nhóm.
1-6
Làmviệc nhóm
Page 24
Công tác Kỹ sư – 2008
1-24
Kỹ năng giao lưu trực tuyến
Ta có thể phải giao tiếp với các thành viên khác trong
nhóm thông qua email...
... chính trong nhóm
Kỹ năng quản lý hội họp.
Phát triển quá trình làmviệc nhóm
Sáng tạo và kích thích tiềm năng
Những vấn đề nảy sinh trong mô hình làm
việc theo nhóm
IV/CÁC NGUYÊN TẮC LÀM ... CHỨC NHÓM
1. Người lãnh đạo nhóm
2. Người góp ý
3. Người bổ sung
4. Người giao dịch
5. Người điều phối
6. Người tham gia ý kiến
7. Người giám sát
1.3.1. Kỹnănglàmviệcnhóm bao gồm các
kỹ năng ...
việc
7. Năng suất công việc hiệu quả hơn so với làm
việc cá nhân
8. Để giải quyết các công việc ngoài khả năng
của cá nhân
1.5.3 So sánh các nhóm chính thức và không chính
thức
Nhóm càng...
... định:
-
Cá nhân (sếp).
-
Một nhóm nhỏ (ban lãnh đạo).
-
Đa số thắng thiểu số.
-
Thống nhất tuyệt đối.
-
Đồng thuận.
CÁC K
CÁC K
Ỹ NĂNGLÀMVIỆC
Ỹ NĂNGLÀMVIỆC
NHÓM
NHÓM
?
MI QUAN H
MI QUAN ... công việc phù hợp với kỹ năng.
-
Xác định rõ ràng trách nhiệm của các thành
viên.
-
Điều chỉnh kịp thời khi có sự thay đổi thành viên.
-
Có sự kế thừa.
-
Cân đối giữa cá nhân và tập thể.
LÀM ... o nhúm;
ã
3) Chc nng ca tng thnh viờn trong
nhúm;
ã
4) Tớnh h thng trong teamwork;
ã
5) Tớnh truyn thụng trong teamwork;
ã
6) iu hũa cỏc mối quan hệ trong
teamwork.
NGƯỜI LÃNH ĐẠO
NGƯỜI...
... 4.1 Ngườilãnhđạo nhóm
Nhiệmvụ: Tìm kiếm các thành viên mới
và nâng cao tinh thầnlàmviệc
Khả năng phán đoán tuyệtvờinhững năng
lựcvàcátínhcủa các thành viên trong nhóm.
Giỏitìmracáccáchvượtqua ... thấy
đượccácmặtyếutrongđó.
Luôn đòi hỏisự chỉnh lý các khuyết điểm.
Tạophương sách chỉnh lý khả thi
KỶNĂNGLÀMVIỆC NHÓM
5. Họccáchủythác
Khi ủythác, cầnnhậndiệncácloại đặctínhkhiủythác:
Có khả năng ... thức
Những nhóm người nhóm lạivớinhauthất
thường để làm việctheovụ việccótínhchất
đặcbiệtnhằmgiảiquyết nhiều nhu cầu, như:
9 các nhóm thựchiệntheodự án theo thờivụ,
9 các nhóm linh động bàn thảochiếnlượchay...
... viên. Việc đánh giá thái độ làmviệc giúp tránh tình trạng người làm ngày
làm đêm cũng bằng điểm với người không làm gì.
Làm việcnhóm giống như ghép từng miếng ghép trong trò chơi xếp hình. Trong ... giáo. Bên cạnh đó, nhóm trưởng phải kèm thêm tờ giấy ghi rõ tên thành viên trong
nhóm, công việc họ phụ trách cũng như đánh giá về thái độ làmviệc của từng thành viên
trong nhóm với nhau. Căn ... tài, nhóm trưởng dựa vào năng lực từng thành viên trongnhóm để phân
chia công việc cụ thể. Mỗi người phải có trách nhiệm với công việc được giao và phải
hoàn thành đúng thời hạn.
3. Họp nhóm...