... hoàn thành nhiệm vụ.
Các kỹnăng ñể hoàn thành nhiệm vụ ñề ra.
Cải tiến quy trình giải quyết 90% vấn ñề
2
Nội dung
Khái niệm và nguyên tắc
Chuẩn bị cho một cuộc họp
Kỹnăng ñiều hành ... Khái niệm và nguyên tắc
Chuẩn bị cho một cuộc họp
Kỹnăng ñiều hành họp
Phương pháp ñộng não
26
Chuẩn bị các thiết bị
Máy chiếu ña năng (LCD)
ðèn chiếu (Overhead Projector)
Phim ñèn ... hành làm gì khi
Những thoả thuận ñược lặp ñi lặp lại
Lưu ý họ sự lặp lại ñang xa rời mục ñích
Nêu vấn ñề kế tiếp cần giải quyết
Yêu cầu tập trung vào nhiệm vụ, mục tiêu
9
Người ñiều hành...
... không thường xuyênhoặc kế hoạch đặc biệt
Điều hành cuộc họp
Điều hành cuộc họp
Đảm bảo rằng
Đảm bảo rằng
tất cả thành viên
tất cả thành viên
hiểu rằng tại lúc bắt đầu
hiểu rằng ...
Nội dung chính
Nội dung chính
Tại sao phải điềuhành một cuộc họp?
Tại sao phải điềuhành một cuộc họp?
Các chức năng của một cuộc họp
Các chức năng của một cuộc họp
Các kiểu họp
Các kiểu ... mọi thành viên tham gia phát biểu.
bình đẳng cho mọi thành viên tham gia phát biểu.
“
“
Bẻ gãy sự im lặng”,
Bẻ gãy sự im lặng”,
đặc biệt là khi các thành viên
đặc biệt là khi các thành viên...
... hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Sau đây là những gợi ý một số kỹnăng
cơ bản điềuhành hội đồng coi thi để các đồng chí Chủ tịch Hội đồng coi thi tham khảo.
1. Tiếp nhận Quyết định thành lập ... tính và 01 máy in để làm các
GỢI Ý MỘT SỐ KỸNĂNGĐIỀU HÀNH
CỦA CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG COI THI
KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2009
Nghiên cứu kỹ Quy chế thi ban hành theoThông tư 04 (gọi tắt là Quy chế 04) ... đổi thành viên
Hội đồng do Chủ tịch UBND quyết định, nếu có thành viên nghỉ hưu, chuyển đổi công tác hay
không có đủ điều kiện đảm bảo thực hiện các nhiệm vụ của Hội đồng. Những uỷ viên có thành...
...
ư
tư
tư
ở
ở
ng
ng
m
m
ớ
ớ
i
i
.
.
S
S
ử
ử
d
d
ụ
ụ
ng
ng
nh
nh
ữ
ữ
ng
ng
“
“
k
k
ỹ
ỹ
năng
năng
đ
đ
ộ
ộ
ng
ng
não
não
”
”
(brainstorming techniques).
(brainstorming techniques).
Ghi
Ghi
l
l
ạ
ạ
i
i
nh
nh
ữ
ữ
ng
ng
...
... PTĐTĐH: 1 .Điều hành cuộc họp
6. Các bước để thảo luận một vấn đề
Khi các thành viên tham gia họp gặp phải vấn đề khó khăn, có
thể đặt những câu hỏi dẫn dắt như sau:
1. Các thành viên ... kiến thức - dự án PTĐTĐH: 1 .Điều hành cuộc họp
• Quyết định của lãnh đạo thường tốn ít thời gian nhất. Khi
áp dụng phương pháp này, điều quan trọng là tất cả các
thành viên đều cảm thấy quan ... Kế hoạch hành động và
truyền đạt
Các cuộc họp kết thúc không có một kế hoạch hành động và
truyền đạt sẽ không đề ra được một hành động nào sau khi
cuộc họp kết thúc. Một kế hoạch hành động...
... Tỡm t s phn trm ca 2 s.
TuÇn:
M«n: to¸n
phÐp chia (163)
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và
vận dụng trong tính nhẩm.
II. ĐỒ ... Em hãy nêu thành phần của phép chia? - HS trả lời.
GV ghi bảng (như SGK).
+ Nêu mối quan hệ giữa số dư và số chia?
* GV treo bảng phụ ghi sẵn như SGK. - 2 HS đọc.
Hoạt động 2: Thực hành – Luyện ... (167)
I. MỤC TIÊU:
- Ôn tập củng cố kiến thức và kĩ năng tính chu vi, diện tích một số hình đã học (hình
vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình bình hành, hình thang, hình thoi, hình tròn)
II. ĐỒ...
... đơn vị đào tạo có trang thiết bị hiện đại, hướng nghiên
cứu cập nhật, tạo điều kiện để tiếp tục nâng cao kỹnăng thực hành, góp phần nâng cao
chất lượng giảng dạy và nghiên cứu khoa học ở các ... của khóa tập huấn nhằm tạo điều kiện
trao đổi, hợp tác giữa các học viên và giảng viên, giữa các đơn vị, góp phần nâng cao
chất lượng đào tạo, đặc biệt về kỹnăng thực hành. Cũng trong buổi lễ ... Trong diễn văn khai mạc, GS. TSKH. Phạm Thị Trân Châu đã đề cập
ý tưởng đào tạo nâng cao kỹnăng thực hành cho giáo viên phổ thông bắt nguồn từ yêu
cầu thực tế của nước ta, thực hiện kiến nghị...
... tọa
Bạn là “xếp”, điều đó đúng nhưng đừng quá nhấn
Bạn là “xếp”, điều đó đúng nhưng đừng quá nhấn
mạnh vào điều đó khi điềuhành một cuộc họp
mạnh vào điều đó khi điềuhành một cuộc họp
Lắng ...
v
i
e
ä
c
n
h
o
ù
m
www.vctel.com/www.
vanchung.vn
Điều hành cuộc họp
Điều hành cuộc họp
Đảm bảo rằng
Đảm bảo rằng
tất cả thành viên
tất cả thành viên
hiểu rằng tại lúc bắt đầu
hiểu rằng ... nói
www.vctel.com/www.
vanchung.vn
Nội dung chính
Nội dung chính
Tại sao phải điềuhành một cuộc họp?
Tại sao phải điềuhành một cuộc họp?
Các chức năng của một cuộc họp
Các chức năng của một cuộc họp
Các kiểu họp
Các kiểu...
... kiến thức lí thuyết trên lớp. Kỹnăng thực hành trên
máy và tổ chức học tập của học sinh trong giờ thực hành, việc thao tác trên
máy tiến hành rèn luyện kỹnăng cho học sinh vận dụng các đối ...
sinh tham gia vào nội dung cần thực hành. Như vậy điều quan trọng của bộ
môn thực hành tin học là học sinh phải nắm chắc lý thuyết, hiểu biết kỹnăng
thực hành một cách chính xác, thuần thuật, ... thực hành trên máy vi tính. Thực hành tập cho học sinh làm quen với
những thao tác sử dụng máy vi tính. Đây là hành động trong đó từng nhóm
hay từng cá thể tiến hành các bài tập thực hành dưới...
... kỹnăng thực hành
Cơ sở lí luận của việc rèn luyện kỹnăng thực hành
a) Khái niệm kỹnăng thực hành
a) Khái niệm kỹnăng thực hành
Kĩ năng thực hành trong dạy học (đối với học sinh) là khả năng ... luyện cho học sinh những năng lực trí tuệ chung như kỹnăng
tư duy trừu tượng, kỹnăng thực hành cần thiết
Về thực hành cần chú trọng đến kỹnăng sử dụng máy tính, kỹnăng vận
dụng Tin học ... quy trình rèn luyện kỹnăng đã xây dựng.
Sử dụng các bài thực hành để rèn luyện kỹnăng thực hành cho học sinh
lớp 11.
Tiến hành soạn giáo án và giảng dạy các bài thực hành
PHẦN NỘI DUNG
PHẦN...
... thực tiễn về trình độ và điều kiện học tập của học sinh.
Khi chuẩn bị thực hiện đề tài, năng lực tìm kiến thức, phát huy tính tích
cực, sáng tạo và hình thành kó năng thực hành hoá học của học sinh ... hỏi đóng và câu hỏi mở trong phiếu điều tra để lấy ý
kiến của giáo viên và học sinh về phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo và
hình thành kó năng thực hành hoá học của học sinh ở trường ... vào phát huy tính tích cực, sáng tạo và rèn luyện kỹ
năng thực hành hóa học.
Ví dụ 1: Làm sạch muối ăn (Hoá học 8)
Yêu cầu: Rèn luyện kó năng sử dụng một số dụng cụ thí nghiệm và hoá
chất thông...
... luật giáo dục đề ra là: Học đi
đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, nhưng hành như thế nào? điều kiện của hành phải
được đáp ứng như thế nào? điều đó cần phải có sự quan tâm hết sức ... năng thực hành quan sát, tự hỏi,
tự trả lời, đó chính là kỹnăng mở đầu cho người học môn mỹ thuật.
Vậy là từ cách nhìn nhận, đánh giá sự vật đến kỹnăng thể hiện của bàI vẽ đã được hình thành ... dục, điều đó được thể hiện
ở nhiều khía cạnh khác nhau nhưng mang tính vĩ mô và cụ thể nhất đó là đã ban hành luật
giáo dục (Ban hành 2005). Trước hết, nói về mục tiêu giáo dục, theo chương I điều...
... luyện kỷnăng thực hành. Thông qua thí nghiệm hóa học học sinh nắm kiến
thức một cách hứng thú, vững chắc và sâu sắc hình thành thái độ. Để giúp học sinh
dần dần hình thành những kỹnăng thực hành ... bước đầu hình thành kỹnăng thực hành thí
nghiệm trong hoá học 8 .
II. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI:
1. Mục đích nghiên cứu đề tài:
- Giúp học sinh bước đầu hình thành kỹnăng thực hành thí nghiệm ... cũng như chưa có những kỹnăng làm thí
nghiệm trong các giờ thực hành.
Với những lý do trên tôi chọn đề tài: “PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌC SINH
BƯỚC ĐẦU HÌNH THÀNH KỸNĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM TRONG HOÁ...