... báo tốc độ phát triển đàn heo đòa bàn Tp HCM đến năm 2010 Tạp chí KHKT Nông Lâm nghiệp, số 2/2003 Đạihọc Nông Lâm TP HCM NGHIÊNCỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT 114 Vấn đề môi trường Vấn đề môi trường bảo ... mức tiêu thụ thòt thò trường TP. HCM Tạp chí KHKT Nông Lâm nghiệp, số 2/2003 Đạihọc Nông Lâm TP HCM NGHIÊNCỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT 112 Những giải pháp hỗ trợ - Tổ chức liên kết với đòa phương việc ... – Xãhội vùng MĐNB TPHCM, NXBTK Luận văn tốt nghiệp Khóa 21,22, 23, Khoa Kinh tế, ĐHNL TPHCM Mộtsố luận án Tiến só, Thạc só năm 1998, 1999, 2000 Tạp chí KHKT Nông Lâm nghiệp, số 2/2003 Đại học...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC SƯ PHẠM TPHỒCHÍMINH Phùng Duy Hồng Yến THỰCTRẠNG TÍNH TỰ LỰC CỦA TRẺ MẪU GIÁO - TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Ở MỘTSỐTRƯỜNG MẦM NON TẠITPHỒCHÍMINH Chuyên ... hoạt động sống Đó lý chúng tơi tiến hành nghiêncứu đề tàiThựctrạng tính tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi sốtrường mầm non thành phố HồChíMinh Mục đích nghiêncứu Tìm hiểu thực ... TIỂU KẾT CHƯƠNG 42 Chương 2: THỰCTRẠNG TÍNH TỰ LỰC CỦA TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Ở MỘTSỐTRƯỜNG MẦM NON TẠI TP. HCM 44 2.1 Khái quát trình nghiêncứuthực trạng...
... ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC SƯ PHẠM TPHỒCHÍMINH Phạm Thị Ánh Hoa THỰCTRẠNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨCCỦA TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI TRONG TRÒ CHƠI HỌC TẬP Ở MỘTSỐTRƯỜNG MẦM NON TẠITPHỒCHÍMINH Chuyên ... tơi định chọn nghiêncứu đề tài : Thựctrạng tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo -5 tuổi trò chơi học tập sốtrường mầm non TpHồChíMinh 13 Mục đích nghiêncứu Khảo sát thựctrạng tính tích ... này, xin cam đoan trình học tập nghiêncứu khoa học, tự thân tơi có nghiêncứu riêng hướng dẫn TS Trần Thị Quốc MinhDo đó, kếtnghiêncứu luận văn tơi hồn tồn trung thực chưa có cơng bố cơng...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC SƯ PHẠM TPHỒCHÍMINH Phạm Thị Kim Thoa TỰ Ý THỨCCỦA SINH VIÊN TẠIMỘTSỐTRƯỜNGĐẠIHỌC THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH Chuyên ngành : TÂM LÝ HỌC Mã số : 60 31 04 01 ... nghiêncứu - Đối tượng nghiên cứu: tự ý thức sinh viên - Khách thể nghiên cứu: sinh viên sốtrườngĐạihọc thành phố HồChíMinh Giả thuyết nghiêncứu Biểu tự ý thức sinh viên sốtrườngĐạihọc ... tự ý thứchọc sinh sốtrường THPT Thành phố HồChíMinh năm 2010 Nghiêncứuthực 465 học sinh thuộc trường: Trường Trung họcthực hành Đạihọc Sư phạm TP. HCM, Trường THPT Hùng Vương, Trường THPT...
... chƣa? và em có tâm trạng nhƣ nào? Nhóm nghiêncứu muốn tìm hiểu ý kiến học sinh phải chịu đựng HVBLHĐ trải qua tâm trạng nhƣ Đó tâm trạng nhƣ lo sợ, đau buồn hay tự Cụ thể, số HS đƣợc khảo sát ... HVBLHĐ tâm trạng tự cảm thấy buồn bị trêu chọc thƣờng xảy (35,7% 32,3% YK), số HS cảm thấy lo sợ chiếm 8,9% (Bảng 3) Bảng 3: Các trạngthái tâm lý đã nạn nhân HVBLHĐ STT Các trạngthái tâm lý ... HS nữ HS nam số HS kể lại chuyện BLHĐ cho GV, HS nữ có tỷ lệ cao hơn: 57,8% số HS nữ so với 42% số HS nam) Về cấp học, HS THPT kể lại cho GV HS THCS (45,2% số HS THPT so với 55,9% số HS THCS)...
... chung quảng cáo nói chung, quảng cáo quamạng nói riêng, tháiđộ người tiêu dùng quảng cáo, ảnh hưởng quảng cáo đến tháiđộ người tiêu dùng - Nghiêncứutháiđộ sinh viên quảng cáo quamạng ảnh ... với quảng cáo quamạng Internet” Mục đích nghiên cứu: Mục đích nghiêncứu khóa luận nhằm tìm hiểu tháiđộ sinh viên Hà Nội quảng cáo quamạng Các mục tiêu nghiêncứu cụ thể sau: - Nghiêncứu ... hiểu thực tế tháiđộ sinh viên nhằm cải thiện nâng cao hiệu hoạt động quảng cáo quamạng Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn em định chọn đề tài khóa luận “ Nghiêncứutháiđộ sinh viên trườngđại học...
... việc học đọc phát triển từ vựng sinh viên Mục đích nghiêncứu Chúng tơi tiến hành nghiêncứu nhằm cung cấp số liệu khách quan kếthọc phát âm sinh viên Osburne (1996) nghiêncứu chứng minhhọc ... Brouha, 2007) Trong nghiêncứu nêu trên, mẫu nghiêncứu người Việt Nam sinh viên người Việt học tiếng Anh môn họchỗ trợ hay học tiếng Anh công cụ để học môn khác Ngược lại, nghiêncứu nhắm đến đối ... tiếng Anh có đặc điểm TẠP CHÍ KHOA HỌCTRƯỜNGĐẠIHỌC MỞ TP. HCM – SỐ (38) 2014 thay đổi thêm âm đuôi (morphemefinal consonants) tùy theo ngữ nghĩa Ví dụ, âm mang nghĩa số nhiều danh từ (cat – cats),...
... Nội dung nghiên cứu: Dự kiến kết quả: Kinh phí: VII Kiến nghị: Quy định nghiêncứu khoa học sinh viên TrườngĐạihọc Mở TP. HCM Trang 16 năm Mẫu SV- 04 TRƯỜNGĐẠIHỌC MỞ TP. HCM CỘNG HOÀ XÃHỘI CHỦ ... định nghiêncứu khoa học sinh viên TrườngĐạihọc Mở TP. HCM Trang 10 Mẫu SV- 01 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC MỞ TP. HCM ĐĂNG KÝ ĐỀ TÀINGHIÊNCỨU KHOA HỌC SINH VIÊN NĂM 20… TÊN ĐỀ TÀI MÃ SỐ ... họ tên) Quy định nghiêncứu khoa học sinh viên TrườngĐạihọc Mở TP. HCM Trang 15 Mẫu SV- 03 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃHỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNGĐẠIHỌC MỞ TP HCM Độc lập - Tự - Hạnh...
... 2.3 KếtnghiêncứuthựctrạngtháiđộSVsốtrườngđạihọcTpHồChíMinhmạngxãhội 53 2.3.1 Nhận thứcSVsốtrườngđạihọcTPHồChíMinhmạngxãhội 53 2.3.2 TháiđộSVmạng ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP. HỒCHÍMINH Tơn Nữ Cẩm Hường THÁIĐỘCỦA SINH VIÊN MỘTSỐTRƯỜNGĐẠIHỌCTẠI THÀNH PHỐ HỒCHÍMINHVỀMẠNGXÃHỘI Chuyên ngành : Tâm lí học Mã số :60 31 04 ... mạngxãhội Phạm vi nghiêncứu Đề tài giới hạn phạm vi nghiêncứu sau 6.1 Về nội dung nghiêncứuNghiêncứuthựctrạngtháiđộ sinh viên sốtrườngĐạihọc Thành phố HồChíMinhmạngxãhội Trong...
... tác động đến kếthọc tập sinh viên hệ VLVH 44 Chương 4: PHÂN TÍCH KẾTQUẢNGHIÊNCỨU 4.1 Giới thiệu TrườngĐạihọc Mở TpHồChíMinh Tổng quan TrườngĐạihọc Mở thành phố HồChíMinhtrườngđại ... TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH BIỆN CHỨNG HỌC PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾTQUẢHỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC, TRƯỜNGĐẠIHỌC MỞ TPHỒCHÍMINH ... sứ mạng Nhà trường 1.2 Mục tiêu nghiêncứu Xác định yếu tố ảnh hưởng đến kếthọc tập đo lường mức độ tác động yếu tố đến kếthọc tập sinh viên hệ VLVH trườngĐạihọc Mở TpHồChíMinh Đưa số...
... trangmạngxãhội uy tín, tìm hiểu thơng tin có chọn lọc Bên cạnh đề xuất số kiến nghị sinh viên, nhà trườngxãhội nhằm nâng cao nhận thức kinh doanh đa cấp TrườngĐạihọc Văn Hiến 236 Hội thảo ... đồng thời thúc đẩy họ chủ động thay đổi để hồn thiện Kếtnghiêncứu 2.1 Mô tả mẫu nghiêncứu Bảng 1: Đặc điểm khách thể nghiêncứu Khách thể nghiêncứu Giới tính Nam Tổng Nữ ĐH Văn Hiến 51 23,4% ... tượng nghiên cứu: Nhận thức việc kinh doanh đa cấp Khách thể nghiên cứu: Sinh viên sốtrườngđạihọc TP. HCM Giả thuyết nghiêncứu Đa số sinh viên có nhận thức chưa cao công việc kinh doanh đa cấp...
... trợ xãhội CHƯƠNG KẾTQUẢNGHIÊNCỨUTHỰCTRẠNG HÌNH ẢNH BẢN THÂN CỦA THIẾU NIÊN SỐNG TRONG TRUNG TÂM BẢO TRỢ XÃHỘI TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH 2.1 Thể thứcnghiêncứu 2.2 Kếtnghiêncứu ... thành phố HồChíMinh 3.2 Khách thể nghiên cứu: Khách thể nghiêncứu chính: Thiếu niên sống trung tâm bảo trợ xãhội địa bàn thành phố HồChíMinh Khách thể nghiêncứuhỗ trợ: Thiếu niên họctrường ... thiếu niên sống trung tâm bảo trợ xã hội, đề tài “Hình ảnh thân thiếu niên sống trung tâm bảo trợ xãhội địa bàn thành phố HồChíMinh xác lập MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨUNghiêncứuthựctrạng hình...
... tài: Nghiêncứuthựctrạng giá đất số yếu tố ảnh hưởng đến giá đất thi trấn Hùng Sơn,huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên năm 2014” 1.2 Mục đích, yêu cầu đề tài 1.2.1 Mục đích Nghiêncứuthựctrạng ... Hùng Sơn,huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên năm 2014” 1.2 Mục đích, yêu cầu đề tài 1.2.1 Mục đích Nghiêncứuthựctrạng giá đất xác định số yếu tố tác động đến giá đất địa bàn nghiêncứu 1.2.2 Mục ... tố xãhội ảnh hưởng đến giá đất có bốn mặt chủ yếu là: + Trạngthái ổn định trị: tình trạng ổn định cục diện trị nước + An ninh xã hội: nhân tố ảnh hưởng đế giá đất rõ, khu vực có trật tự xã hội...
... kê T nh Thái Nguyên, 2014) Ranh gi i hành c a th tr n nh sau: - Phía B c giáp xã Tân Linh - Phía Nam giáp xã Bình Thu n, Khơi K - Phía ơng giáp xã Tân Thái, Hà Th ng - Phía Tây giáp xã Tiên ... nghiên c u - Nghiên c u nh ng v n - Nghiên c u giá T (giá - t th tr t c b nv t giá xóm ng, giá t Nhà n a bàn: th tr n Hùng S n, huy n t a bàn th tr n Hùng S n, huy n c qui i nh) i T , t nh Thái ... Nhân t xã h i nh h + Tr ng thái n c n nh phát tri n có nh h ng n giá ng r t l n iv i t có b n m t ch y u là: nh tr : tình tr ng n nh c c di n tr c + An ninh xã h i: nhân t nh h tr t t xã h i...
... điểm nghiêncứu 12 Nghiêncứu tiến hành sở: TrườngĐạihọc Luật sốtrườngĐạihọcTP HCM CHƯƠNG III KẾTQUẢNGHIÊNCỨUNghiêncứuthựctrạng cơng tác giáo dục thể chất sốtrườngĐạihọcTP HCM ... BẢNG THỰCTRẠNGVỀ GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐH TẠI TP. HCM 16 TÊN CÁC TRƯỜNGSỐ TIẾT HỌC TRONG HỌC KỲ ĐẠIHỌCTẠITP HCM SỐ TIẾT HỌC TRONG MỘT BUỔI SỐ BUỔI HỌC TRONG TUẦN SỈ SỐ LỚP HỌC ... hành nghiêncứu đđề tàiNghiêncứuthựctrạng giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho sinh viên sốtrườngđạihọc thành phố HồChíMinh MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiêncứuthực trạng...
... bàn xã Liêm Chính Xét cấu lao động: năm2001 348 lao động thường xun 142 hộ lao động th ngồi 69 lao động, số lao động hộ 279 người; năm 2002 số 361 lao động 145 hộ lao động thngồi 76 lao động, số ... nông dân địa bàn xã Liêm Chính- thị xã Phủ Lý – tỉnh Hà Nam Phạm vi nghiêncứu đề tài Phạm vi không gian: Nghiêncứuthựctrạng ngành nghề hộ nơng dân địa bàn xã Liêm Chính – thị xã Phủ Lý – tỉnh ... so với xã Liêm Tuyền, tỷ lệ hộ nghèo xã Liêm Chính so với xã Liêm Tuyền g Hệ thống tiêu dùng để phân tích tác động ngành nghề tới kinh tế- xãhội - mơi trường địa bàn xã Liêm Chính- thị xã Phủ...
... tàinghiên cứu: "Thực trạng nhận thứctháiđộhọc sinh PTTH số trƣờng nội thành TPHỒCHÍ MINH" nội dung giáo dục giới tính MỤC ĐÍCH NGHIÊNCỨUNghiêncứu nhằm làm rõ thựctrạng nhận thứctháiđộ ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM - HUỲNH VĂN SƠN THỰCTRẠNG NHẬN THỨC VÀ THÁIĐỘCỦAHỌC SINH PTTH Ở MỘTSỐ TRƢỜNG NỘI THÀNH THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH ĐỐI VỚI NỘI ... THỂ NGHIÊNCỨU 4.1 Đối tƣợng nghiên cứu: Nhận thứctháiđộhọc sinh PTTH nội dung giáo dục giới tính 4.2 Khách thể nghiên cứu: Học sinh số trƣờng PTTH nội thành Tp HCM - Khách thể nghiêncứu thực...
... ĐẠIHỌCTHÁI NGUYÊN TRƯỜNGĐẠIHỌC NÔNG LÂM ……… ……… LỤC ĐẠI HAI NGHIÊNCỨUTHỰCTRẠNG GIÁ ĐẤT Ở VÀ MỘTSỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN GIÁ ĐẤT Ở TẠI HUYỆN VÂN ĐỒN, TỈNH QUẢNG NINH GIAI ... kếtnghiên cứu, thống kê cơng trình, đề tài khoa học nghiệm thu có nội dung liên quan đến vấn đề nghiêncứu giá đất Chương KẾTQUẢNGHIÊNCỨU VÀ THẢO LUẬN 3.1 Điều kiên tự nhiên, kinh tế xãhội ... kinh tế - xãhội thông thường bao gồm: trạngthái nhân khẩu, nhân tố xã hội, nhân tố quốc tế, nhân tố kinh tế.[19] Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn - Trạngthái nhân...