... kếhoạchbồi dưỡng, tựbồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ và phổ
biến kếhoạch này đến từng giáo viên. Việc xây dựng và phổ biến kếhoạchbồi dưỡng,
tự bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ đến giáoviên ... tiểuhọc và một số giải pháp
nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động tựbồidưỡnggiáoviêncủa hiệu trưởng trường tiểu
học hiện nay.
1. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc về hoạt động tựbồi dưỡng
Qua ... động tựbồidưỡngcủagiáoviên theo
hướng tăng cường tự đánh giá. Đây là một khâu cơ bản nhằm tổ chức quản lý và thực
8
Tìm hiểu thực trạng công tác tựbồi dưỡng
củagiáoviêntiểuhọc hiện...
... động dạy học
10
1.2.3. Điều chỉnh nội dung dạy học các môn học
10
1.3 .Giáo dục tiểuhọc
10
1.3.1. Cấp tiểuhọc trong hệ thống giáo dục quốc dân
10
1.3.2. Mục tiêucủagiáo dục tiểuhọc
12 ... bồidưỡnghọc sinh giỏi.
- Quản lý việc bồidưỡng nâng cao nhận thức về mục tiêugiáo dục, hoạt
động dạy học và đặc điểm củahọc sinh tiểu học.
1.2.3. Điều chỉnh nội dung dạy học các môn học ... dạy củagiáo viên.
- Quản lý công tác đổi mới phương pháp giảng dạy củagiáo viên.
- Quản lý giờ dạy và hồ sơ chuyên môn củagiáo viên.
- Quản lý việc dự giờ và đánh giá giờ dạy củagiáo viên. ...
... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁOVIÊNTIỂUHỌC
LÊ PHƯƠNG NGA - ĐẶNG KIM NGA
PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC TIẾNG
VIỆT Ở TIỂUHỌC
(TÀI LIỆU ĐÀO TẠO GIÁOVIÊNTIỂUHỌC ... tạo và bồidưỡnggiáoviêntiểu học, Dự án phát
triển giáoviêntiểuhọc đã tổ chức biên soạn các môđun đào tạo theo chương trình
Cao đẳng Sư phạm và chương trình liên thông từ Trung học Sư ... chân thành của bạn đọc, đặc biệt là đội ngũ giảng
viên, sinh viên các
trường Sư phạm và giáoviêntiểuhọc trong cả nước.
Xin trân trọng cám ơn.
DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁOVIÊNTIỂUHỌC
soạn...
... cầu của bài
học.
- Mỗi học sinh cần được tham gia đầy đủ các hoạt động của bài học theo sự hướng
dẫn củagiáoviên đòi hỏi giáoviên cần phải tích cực nghiên cứu và đổi mới phương pháp
dạy học ... hết học kỳ . học sinh sẽ.
* Kiến thức: Qua môn học yêu cầu học sinh cần đạt ở từng bài, đây là yêu cầu cơ
bản, tối thiểu mà tất cả học sinh cần phải đạt được sau khi học xong tiết học, những học ... với từng lớp ở tiểuhọc đã được qui
định như các môn học khác tại Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểuhọc (ban hành
theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/05/2006 của Bộ Giáo dục và...
... hành củagiáoviên 4 trường tiểuhọc về phòng bệnh CTHĐ tại
thành phố Hà nội năm 2008.
Thực hành củagiáoviêntiểuhọc về phòng bệnh CTHĐ còn hạn chế.
Tỷ lệ % giáoviên có hướng dẫn học ... IV. Kết quả nghiên cứu
3.1. Kiến thức về phòng bệnh cận thị họcđườngcủagiáoviên ở 4 trường
tiểu học tại thành phố Hà nội năm 2008:
Bảng 3.1: Kiến thức củagiáoviên ở 4 trường tiểuhọc ... 22
VI. Kết luận 28
6.1. Kiến thức, thái độ và thực hành củagiáoviên 4 trường tiểuhọc về phòng bệnh
CTHĐ tại thành phố Hà nội năm 2008 28
6.2. Thái độ củagiáoviên 4 trường tiểuhọc về...
...
Lớp trởng
Giáo viên chủ
nhiệm
1. Khởi động:
- Hát tập thể.
- Giới thiệu chơng trình .
+ Sơ kết học kì I
+ Kếhoạch hoạt động học kì II.
+ Kếhoạch hoạt động của tuần 19.
2. Sơ kết học kì I:
a. ... 19/1/2007
Sơ kết học kì I
I. Mục tiêu :
- Giúp học sinh nắm đợc kết quả đà đạt đợc và những tồn tại trong học kì I
của tập thể lớp và của bản thân mình.
- Từ đó có ý thức vơn lên trong học tập và ... các thầy giáo , cô giáo trong tr-
ờng
I. Yêu cầu giáo dục :
- Giúp học sinh hiểu đặc điểm và truyền thống của đội ngũ giáo viên.
- Có thái độ thông cảm , kính trọng , biết ơn thầy cô giáo.
-...
... cho khoa học, phù hợp với xu hướng phát triển công nghệ thông tin vào
giáo dục hiện nay.
Xuất phát từ nhu cầu thực tế củaGiáoviên cộng với việc phát triển kĩ năng tin học
của Giáoviên được ... thực hiện.
- Quản lý học sinh một cách khoa học hơn, hệ thống hơn, theo dõi từng cá nhân
học sinh trong quá trình học tập.
- Giáoviên có thể trao đổi việc học tập củahọc sinh, thông báo điểm ... trình giáo dục – rèn luyện trong năm học
và có thể tự hướng dẫn học sinh học tập ở nhà theo đúng mục tiêu tham khảo.
- Phụ huynh học sinh có thể giới thiệu đến Giáoviên chủ nhiệm và học sinh...
... nhân) to ra
nguyên nhân ca ri lon.
1.1.5. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc
1.1.5.1. Khái nim giáoviên tiu hc
Giáo viên tiu hc là nhi ging dy ng thuc cp ... là 2.58.
3.2. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc về các triệu chứng rối loạn tăng động giảm
chú ý
3.2.1. Nhận thức về triệu chứng của giảm chú ý
Nhìn chung các giáoviên có m nhn thi ... ca giáo viên, giáoviên nhiu kinh nghim có nhn thc t
viên ít kinh nghiu hii phi có s làm vic hay tip xúc
nhiu vi hc sinh và giáo viên...
...
dẫn củagiáoviên chủ nhiệm là hết sức quan trọng? Đây là việc không nhẹ nhàng vì nó
chiếm nhiều thời gian và công sức củagiáoviên chủ nhiệm . Công tác chủ nhiệm củagiáo
viên tiểuhọc là ... tạp, người giáoviên chủ nhiệm như người
mẹ hiền, người thầy nghiêm khắc, người bạn gần gũi. Thành công củagiáoviên chủ nhiệm
là kết quả cuối năm học. Muốn đạt được điều đó, giáoviên chủ nhiệm ... nhiệm lớp.
Ở trường tiểuhọcgiáoviên chủ nhiệm có vai trò rất quan trọng. Giáoviên chủ nhiệm
thay mặt nhà trường quản lí điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh,
hình...
... GIẢNG VIÊN VÀ SINH VIÊN
TRONG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT
NAM HIỆN NAY
TIỂU LUẬN
TÌNH HÌNH CHUNG CỦAGIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT
NAM VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP -
ĐỀ CẬP ĐẾN GIẢNG VIÊN ... sinh
viên thất nghiệp
55,400 111,000
GIẢNG VIÊN HIỆN NAY
Thống kê số lượng giảng viên và sinh viên trên toàn
quốc cuối năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Nội dung
Sinh
viên
Giảng viên
Giáo ... cho sinh viên.
Tổ chức các hoạt động khoa học, gắn kết doanh nghiệp.
Thực hiện phương châm “Chất lượng giáo dục” là hàng
đầu.
SINH VIÊN HIỆN NAY
Sinh viên:
-
Trình độ, năng lực sinh viên chưa...