... ta đà biết, hầu hết các giáo viên tiểu học đều làm công tác đổi mới
nâng caochất lợng giáodục dạy học, những biện pháp nângcaochất lợng giáodục dạy
học mà ngời giáo viên đà đa ra nhằm ... con cái cho giáo viên và
nhà trờng. Bản thân tôi nhận thấy rằng muốn nângcaochất lợng giáodục ngày càng
cao thì bản thân mỗi giáo viên phải không ngừng học tập bồi dỡng để nângcao trình
độ ... GDMN-GDPT ,giáo dục chuyên nghiệp năm học :2010-
2011với chủ đề năm học Năm học tiếp tục đổi mới & ;nâng caochất lợng giáo dục.
Công văn số:1703/SGD&ĐT_GĐTH ngày 26/8/2010của sở gíáodục &...
... tác giáo dục,
trong nhiều năm qua đà có nhiều nhà khoa học giáodục nghiên cứu, đồng chí
đồng nghiệp áp dụng vào thực tế công tác giáo dục.
Tuy nhiên, để chất lợng giáodụctoàndiện ngày một nâng ... bớc nângcaochất lợng giáodụctoàn diện. Thực tế
những năm qua nhà trờng đà đạt đợc những kết quả đáng khích lệ, chứng minh
giải pháp cơ bản là đúng đắn, mang lại hiệu quả chất lợng giáodụctoàn ... triển, nângcaochất l-
ợng và hiệu quả Giáo dục. Cải tiến, hiện đại hoá một bớc nội dung, phơng pháp
giáo dục, đẩy mạnh dân chủ kỉ cơng, nề nếp trong cơ sở giáo dục, đổi mới cơ chế
quản lí giáo dục, ...
... Giáodục KTTH phải kết hợp với giáodục phổ thông, phục vụ mục
tiêu chung của giáodục phổ thông.
- Giáodục KTTH phải mang tính hiện đại, cập nhật.
- Giáodục KTTH phải làm cho học sinh ... (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO
KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG GIÁODỤC
KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC
... (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO
KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG GIÁODỤC
KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC
Chuyên ngành: Lí...
... 12 nhằm nângcaochấtlượnggiáodục học sinh”
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu vận dụng TTSPTH vào dạy học một số kiến thức về “Hạt
nhân nguyên tử” nhằm nângcaochấtlượnggiáodục HS ... cảnh đó chúng tôi nhận thấy cần tìm kiếm một tư tưởng dạy
học sao cho có thể nângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện cho HS khi dạy
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
...
giáo dục của tác giả Dương Xuân Hải (2006) [11] : Vận dụng tư tưởng sư
phạm tích hợp vào dạy học một số bài học phần “Từ trường” và “Cảm ứng
địên từ” lớp 11 THPT nhằm nângcaochấtlượng giáo...
... giáodục mũi nhọn, việc nghiên cứu thực
trạng, tìm ra các giải pháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục nhà trường là cần
thiết, cấp bách trong giai đoạn hiện nay.
5
Quản lý chấtlượnggiáo dục.
Quản ... dục.
Quản lý chấtlượnggiáodục là quá trình thực hiện các chức năng quản lý để
sự nghiệp giáodục đạt được các tiêu chuẩn và các mục tiêu xác định.
Quản lý chấtlượng nhằm nângcaochấtlượng và ... năm.
Về giáo dục, Sơn La có những bước phát triển mạnh về quy mô, về số lượng
học sinh, về phổ cập giáo dục, về chấtlượnggiáodục và đặc biệt là về trường
chuyên. Toàn tỉnh có 1176 giáo viên...
... pháp, kiến nghị để nângcaochấtlượng công tác giáodục thể chất cho sinh viên từ năm
2009 – 2025.
CHƯƠNG 1 : TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1. 1. QUAN ĐIỂM VỀ GIÁODỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC
... PHẦN MỞ ĐẦU
Giáodục thể chất (GDTC) trong các trường đại học là một bộ phận quan trọng của mục tiêu giáo
dục và đào tạo, đồng thời là một mặt giáodụctoàndiện cho thế hệ trẻ, tạo ... pháp nângcaochất
lượng giáodục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh”.
MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy - học tập môn giáo dục...
... Trang – Trường MG Mầm Non
PHÒNG GIÁODỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN KRÔNG
BÔNG
TRƯỜNG MẪU GIÁO MẦM NON
MỘT SỐ BIỆN PHÁP
NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC
ÂM NHẠC
TRONG ĐỜI SỐNG HẰNG ... xuân
Cô giáo em
Bầu trời đêm trăng
Mùa xuân đến rồi
Cô giáo
Ánh trăng hoà
bình
Chính vì vậy mà để nângcaochấtlượnggiáodục âm
nhạc thông qua tình hình thực tế ở trường, lớp giáo viên ... 11 -
Người thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Trang – Trường MG Mầm Non
Một số biện pháp Nângcaochấtlượnggiáodục âm
nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường
Mầm non” – thị trấn Krông...
... biện pháp nhằm nâng
cao chấtlượnggiáodục Đại học” làm đề án môn học. Hy vọng sẽ có được cái
nhìn toàndiện và góp phần nhỏ bé của mình trong việc nângcaochấtlượnggiáo
dục đại học nước ... chính
I) Chấtlượnggiáodục Đại học, các tiêu chuẩn đánh giá và vai trò của giáo
dục Đại học
1 .Chất lượnggiáodục Đại học
Quyết định 38/2004/QD-BGD và ĐT 2/12/2004 xác định: “ Chấtlượng
giáo dục ... lý chấtlượng ISO
9001:2000 là sự lựa chọn giải pháp hữu hiệu nhằm đảm bảo và nângcaochất
lượng đào tạo của các trường Đại học.
III) Mục tiêu và các biện pháp nhằm nângcaochấtlượng giáo...
... đây có nhiều khởi sắc ,đạt đợc nhiều kết quả đáng khích lệ
trong giáodụctoàndiện đó là nhờ vào kết quả của giáodục kỷ cơng ,nề nếp đặc
biệt là giáodục đạo đức cho học sinh. Bản thân trớc ... kếhoạch khả thi và có những biện pháp tổ chức chỉ
đạo thích hợp để nângcaochất lợng và hiệu quả của quản lý giáodục nói chung,
quá trình giáodục đạo đức nói riêng.
1.1.6. Nội dung giáodục ...
đang xâm nhập vào các trờng học. Vấn đề đặt ra là giáodục thế hệ trẻ một cách
toàn diện, đặc biệt là tăng cờng giáodục lý tởng, đạo đức, giáodục những giá trị
nhân văn, giá trị đạo đức để...
... dàng, hấp dẫn và hiệu quả.
IV. KẾT LUẬN:
10
Sở giáodục - Đào tạo
0
nâng caochất lợng giáodục ở một trờng trung
học cơ sở bằng biện pháp phối hợp giáodục giữa nhà trờng,
gia đình, chính ...
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nângcaochấtlượnggiáodụctoàn diện.
Từ nhận thức đó, hàng năm, ở nhà trường, chúng tôi có kếhoạch hoá về công tác Đội
ngay từ đầu năm học. ... hiện
A. Cải tiến kế hoạch, nội dung sinh hoạt đội thiếu niên:
-Xây dựng kếhoạch hoá về công tác đội (trong ngoài trường).
-Giáo dục tính tự giác.
-Giáo dục truyền thống.
B. Phối hợp giáodục với gia...