... Gọi họcsinh nêu yêu câu bài 1
Yêu cầu họcsinh làm cá nhân sau đó đổi
chéo để tự kiểm tra kết quả cho nhau.
Gọi 1 họcsinh lên bảng làm.
- Vài họcsinh nêu yêu cầu cả lớp làm bài
1, 1 họcsinh ... và b rồi kết luận.
Sau đó gọi vài họcsinh nhắc lại - Vài họcsinh nhắc lại kết quả
2.2/ Giới thiệu trung điểm của đoạn thẳng: - Họcsinh vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu
- Giáo viên cho họcsinh lấy ... 2.
Nh vậy, họcsinh đợc vẽ từ đơn giản đến phức tạp hơn phù hợp với kỹ năng vẽ
của họcsinh lớp 3.
Ngoài các nội dung dạy học mạnh yếu tố hình học đà nêu ở trên. ở lớp 2, học
sinh đà đợc học về...
... em cha chịu khó học bài ở nhà.
- Có nhiều họcsinh mới chuyển đến cũng nh họ sinh cá biệt, lớp học đông học
sinh nên có phần quản lý trong giờ học khó hơn.
- Là đối tợng họcsinh lớ 8 nên các ... hoạch giảng dạy họcsinhyếu - kém
Kế hoạch cá nhân bộ môn Tiếng Anh Lớp 8
A. Đánh giá chung:
1. Thuận lợi.
- Họcsinh đà đợc làm quen với chơng trình tiếng Anh cũng nh đà đợc học với thầy
2 năm ... Gi¸o viªn: NguyÔn Ngäc §Ønh- 6 -
Trờng THCS Nga Trung Kếhoạch giảng dạy họcsinhyếu - kém
- Tăng cờng dự giờ, thăm lớp.
- Kiểm ta theo học kỳ và có khuyến khích các em đợc điểm cao bằng cách...
... số họcsinhyếu - kém. Trờng THCS Hiệp Thạnh xây dựng
kế hoạchgiúpđỡhọcsinhyếu - kém năm học 2010-2011 nh sau:
I. Thống kê số lợng họcsinh - kém (qua khảo sát đầu năm).
Khối Số học
sinh
Số ... tháng 9 năm 2010
kế hoạch
giúp đỡhọcsinhyếu - kém năm học 2010-2011
- Căn cứ vào kết quả thi kiểm định chất lợng đầu năm (năm học 2010-2011)
- Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ năm học 2010-2011 ...
sinh
Số HS học lực yếu Số HS học lực kém Ghi chú
Sl % Sl %
6 59 8 13.6 4 6.8
7 47 9 19.1 5 10.6
8 58 12 20.7 4 8.3
9 54 6 11.1 0 00
Cộng 218 35 16.1 13 5.9
II. Kếhoạchgiúpđỡ HS yếu - kém.
1....
...
nhiều, ý thức học còn yếu.
Sửa lỗi khi họcsinh viết; nhắc nhở h/s chăm học
hơn. Liên hệ cùng gia đình kết hợp kèm học.
3. Tổng hợp:
- Họcsinhyếu cả 2 môn: 9 em chiếm 36%
- Họcsinhyếu 1 môn: ... các
em giúpđỡ nhau trong lớp.
III . Kếhoạch thực hiện:
- Sau mỗi tuần, mỗi tháng đều rút ra kinh nghiệm để có kếhoạch phù hợp với từng đối tợng họcsinh trong lớp. Điều chỉnh kế
hoạch biện ... lớp.
- Những họcsinh chậm tiến bộ GV trực tiếp đến gia đình để tìm hiểu tình hình cụ thể mà thay đổi kếhoạch biện pháp cho phù
hợp nhằm hoàn thành kế hoạch.
- Thông báo kết quả học tập và tiến...
... lòng thương yêuhọc sinh, nhiệt
tình giúpđỡ các em họcsinh còn yếu kém.
b) Khó khăn:
+ Đầu năm khảo sát vẫn còn một số họcsinhyếu kém.
+ Tổng số họcsinh được khảo sát là: 13/11 nữ, cụ thể ... ngồi cho phù hợp như: Họcsinhyếu ngồi gần bàn của giáo viên để giáo viên dễ
theo dõi, kềm cặp và giúpđỡ thường xuyên; gần họcsinh khá, giỏi, viết chữ đẹp để họcsinh
học tập điểm tốt của ... em tiến bộ theo kịp các bạn trong
lớp.
- Có kếhoạch phụ đạo ở lớp:
+ Chú ý quan tâm họcsinhyếu nhiều hơn ở mỗi tiết học.
+ Phụ đạo họcsinhyếu những kiến thức mà các em chưa lĩnh hội được...
... phúc
Kế hoạch bồi dỡng họcsinh giỏi , phụ đạo họcsinh yếu
Năm học 2010 2011
Thực hiện công văn số của PGD&ĐT Cao Lộc .Kế hoạch thực hiện của trờng Tiểu học
Võ Thị Sáu về việc xây dựng kếhoạch ... dõi
kết quả học tập của các em có tiến bộ hay không để có biện pháp hỗ trợ cho phù hợp
- Kết hợp chặt chẽ với gia đình họcsinh , thông báo kết quả học tập , cùng nhau
giúp đỡ các em học tập ... điểm yếu của từng em.
- Có bài tập dành riêng cho đối tợng họcsinh yếu.
- Thờng xuyên đôn đốc nhắc nhở các em, giúp các em học tập tiến bộ, ở lớp cho HS
khá giỏi giúpđỡ các bạn yếu cùng nhau học...
... lợng, phân loại họcsinh một cách chính xác khách quan, chỉ đạo
giáo viên xây dựng kếhoạch cá nhân bao gồm cả kếhoạch phụ đạo họcsinh yếu.
Tổ chức phụ đạo họcsinhyếu cho học sinh: do điều ... 17
18,5
24
26,1
37
40,2
14
15,2 9
92 14
15,2
Kế hoạch phụ đạo họcsinh yếu- Bồi d ỡng họcsinh giỏi
Kế hoạch chỉ đạo công tác BDHSG
phụ đạo hs yếu
Năm học : 2007 - 2008
phần thứ nhất
I- căn cứ xây dựng kếhoạch :
+ Căn cứ ... huyện
Kế hoạch phụ đạo họcsinh yếu- Bồi d ỡng họcsinh giỏi
Tổng hợp họcsinh xếp loại học lực yếu phải thi lại
Năm học 2006 - 2007
STT Họ và tên lớp
Môn Thi lại
Toán Lí Hoá Văn Sử Địa Anh Sinh
1...
... phân loại họcsinhyếukém toán ở lớp
Nhất là những em yếukém về giải toán, ngay từ đầu năm khi nhận lớp tôi
phải phân loại từng em, yếukém loại toán điển hình nào để tôi có kếhoạch kèm
cặp, ... viên còn giúphọcsinh tìm nhiều
cách giải để tìm cách hợp lý nhất, ngắn gọn nhất, phát huy trí lực học sinh
tạo điều kiện cho tư duy toán phát triển.
Bước này đối với họcsinh yếu, kém, trung ... " giúp các em cố gắng suy nghĩ làm bằng được, chứ không nên
nói "sai rồi, không đúng " làm mất hứng của học sinh, ức chế họcsinh tự ti,
chán học.
Bước này là bước quan trọng giúp học...
... phân loại họcsinhyếukém toán ở lớp
Nhất là những em yếukém về giải toán, ngay từ đầu năm khi nhận lớp tôi
phải phân loại từng em, yếukém loại toán điển hình nào để tôi có kếhoạchkèm ... toán và một
số em kém toán. Những em giỏi thì say mê học tập. Những em yếukém thì lười
học, sợ học và chán học.
Do yêu cầu phổ cập giáo dục cấp Tiểu học. Để đảm bảo chất lượng học
tập của các ... "Bồi dưỡng họcsinhyếukém giải toán chương
lớp 3" để giúp các em yếukémhọc tập tốt hơn bộ môn toán trong đó có giải toán
đúng ở chương trình này.
II. Cơ sở khoa học và thực tiễn...
... thức để học viên giữ được sự hứng thú và
cung cấp sự hiểu biết cũng như các phương pháp học khác nhau. Hãy tạo cho những học viên yếu
hơn có cơ hội để được “tỏa sáng”.
11. Hãy giúpđỡhọc viên ... chuyên nghiệp. Nếu đã theo kếhoạch nào thì giáo viên phải làm
hết sức mình để hoàn thành kếhoạch đó. Khi người giáo viên làm tất cả để giúphọc viên thì lúc đó
học viên đó phải có trách nhiệm...