... Có 21 kỹnăng sống:
3.1/ Kỹnăng tự nhận thức
3.2/ Kỹnăng xác định giá trị
3.3/ Kỹnăng kiểm soát cảm xúc
3.4/ Kỹnăng ứng phó với căng thẳng
3.5/ Kỹnăng tìm kiếm sự hỗ trợ
3.6/ Kỹnăng ...
3.16/ Kỹnăng giải quyết vấn đề
3.16/ Kỹnăng giải quyết vấn đề
3.17/ Kỹnăng kiên định
3.18/ Kỹnăng đảm nhận trách
nhiệm
3.19/ Kỹnăng đặt mục tiêu
3.20/ Kỹnăng quản lý thời gian
3.21/ Kỹnăng ...
Giáo dụcKỹnăngsống
Giáo dụcKỹnăngsống
môn KHOA HỌC
môn KHOA HỌC
4/
4/
Một số kỹ thuật dạy học tích cực:
Một số kỹ thuật dạy học tích cực:
4.1/ Kỹ thuật chia nhóm
4.2/ Kỹ...
... tiêu của việc giáodụckỹnăngsống và giáodụckỹnăng xử
lý tình huống, kỹnăng ra quyết định cho học sinh tiểu học.
Mục tiêu của giáodụckỹnăngsống nói chung và giáodụckỹnăng xử lý
tình ... dung chiếm ƣu
thế có thể tích hợp giáodụckỹnăngsốngcho học sinh để tiến hành tích hợp
giáo dụckỹnăng sống.
* Rt ra bài học về giáodụckỹnăngsốngcho học sinh thông qua bài học đạo ... đạt đƣợc
mục đích đề ra.
1.2.2 Kỹnăng sống, kỹnăng ra quyết định, kỹnăng xử lý tình huống
1.2.2.1 Kỹnăng sống.
a. Kỹnăngsống
Khi quan niệm về kỹnăngsống có rất nhiều quan niệm khác...
... đề:
- Cung cấp choHS những hiểu biết về môi trường sống gắn bó với các em, môi trường sống của
- Cung cấp choHS những hiểu biết về môi trường sống gắn bó với các em, môi trường sống của
con ... Nhân
hậu - Đoàn kết
- Giáodục tính hướng thiện choHS (biết sống
nhận hậu và biết đoàn kết với mọi người).
- Khai thác trực tiếp
nội dung bài.
4
Tập đọc
Tre Việt Nam
- GV kết hợp GDBVMT thông ... ghép GDBVMT vào các môn học ở Tiểu học
47
GIÁO DỤC VỀ MÔI TRƯỜNG
Kiến thức
Kĩ năng
GIÁODỤC VÌ MÔI TRƯỜNG
Tiềm năng
Tham gia
Kinh nghiệm
GIÁO DỤC TRONG MÔI TRƯỜNG
Phán xét
Hành vi, thái...
... bảo vệ
- Giáodụckỹnăngsống là mục tiêu, nhiệm vụ trong nhiệm vụ giáodục
nhân cách toàn diện của giáodục THPT.
- Giáodục kĩ năngsốngcho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo
dục ngoài ... tiếp cận và thực hiện giáodục kĩ năngsống
cho học sinh do Ngành giáodục thực hiện. Ngành giáodục đã triển khai
chương trình đưa giáodụckỹnăngsống vào hệ thống giáodục chính quy và
không ... đạo, giáodụckỹnăng sống, giáodục quyền,bổn phận, giáo
dục giới tính, giáodục hướng nghiệp, giáodục sức khoẻ sinh sản, giáodục môi
trường, phòng chống các tệ nạn xã hội, giáodục tư tưởng,...
... 6 năm 2006
Thử nghiệm giáodụckỹnăngsống
cho học sinh THPT
Nguyễn Thanh Bình
Trung tâm GDH, Trờng ĐHSP Hà Nội
I. Đặt vấn đề
Giáo dụckỹnăngsống ( KNS) cho ngời học là một trong ... thiết kế nội dung và tổ chức thử nghiệm: đó là kỹnăng tự nhận thức; kỹ
năng xác định mục tiêu; kỹnăng ra quyết định, giải quyết vấn đề; kỹnăng kiên định.
- Thiết kế các chủ đề giáodục KNS ...
THPT của đề tài " Giáodục một số kỹnăngsốngcho học sinh THPT" mà số B2005-75-
126 cho thấy: 100% các em đợc hỏi đều mong muốn đợc học KNS. Do đó, giáodục
KNS cho học sinh THPT trở...
... tiêu của giáodụckỹnăng sống; Nghiên cứu
xác định chương trình và hình thức giáodụckỹnăng sống. Chương trình, tài liệu giáo
dục kĩ năngsống được thiết kếchogiáodục không chính quy là ... " ;Giáo dụckỹnăngsống - Điều cần thiết với trẻ em",
Tạp chí Giáo dục, kỳ 1-11/2009.
4. Phan Thanh Vân (2010), "Tích hợp mục tiêu giáodụckỹnăngsống trong hoạt
động giáodục ... và kỹnăng phù hợp.
1.2.2. Sự cần thiết phải giáodục kĩ năngsốngcho học sinh THPT và các thành tố cấu
trúc của giáodục KNS cho học sinh THPT
1.2.2.1. Sự cần thiết phải giáodục kĩ năng sống...
... điều kiện giáodục trong và ngoài nhà trường để giáo
dục kỹnăngsốngcho học sinh, Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên chủ động phối hợp với gia đình và xã
hội để giáodụckỹnăngsốngcho học sinh ... sinh
trong các họat động giáodục nói chung, giáodụckỹnăngsốngcho các em nói riêng là nhiệm vụ
hàng đầu của người Hiệu trưởng.
Quản lý việc giáodụckỹnăngsốngcho học sinh, một mảng ... trình giáodục đa dạng
gồm giáodục sức khỏe thể chất, giáodục trách nhiệm công dân,
1.3.2.3. Một số hình thức và phương pháp giáodụckỹnăngsốngcho học sinh THCS
Để tạo thuận lợi cho việc...
... thông.
giáo dục KNS choHS phổ thông.
- Hiểu được nội dung, phương pháp giáodục KNS cho
- Hiểu được nội dung, phương pháp giáodục KNS cho
HS qua môn học/HĐGDNGLL do mình phụ trách.
HS qua môn ... xử.
GV kết luận, định hướng choHS về cách
GV kết luận, định hướng choHS về cách
ứng xử tích cực trong tình huống đã cho.
ứng xử tích cực trong tình huống đã cho.
Bộ giáodục và Đào tạo
Bộ giáo ... 3.22 Kĩ năng tìm
3.12 Kĩ năng hợp tác đến 3.22 Kĩ năng tìm
kiếm và xử lí thông tin
kiếm và xử lí thông tin
Kĩ năngsống là:
Kĩ năngsống là:
khả năng làm chủ bản thân của mỗi
khả năng...
... lõi
sau:
–
Kỹ năng giải quyết vấn đề
–
Kỹ năng suy nghĩ/ tư duy phân tích có phê phán
–
Kỹ nănggiao tiếp hiệu quả
–
Kỹ năng ra quyết định
–
Kỹ năng tư duy sáng tạo
–
Kỹ nănggiao tiếp ... khác và với xã hội, khả năng ứng
phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống.
Tầm quan trọng của việc giáo
dục KNS choHS phổ thông
Việc giáodục KNS choHS ph thụng l cn
thit bi:
ã
K ... là kỹnăng tự quản bản thân và kỹ
năng xã hội cần thiết để cá nhân tự lực trong cuộc
sống, học tập và làm việc hiệu quả.
Nói cách khác KNS là khả năng làm chủ bản thân
của mỗi người, khả năng...
... viện,
cánh cửa,hiếu thảo, khỏi bệnh.
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật:
+ Người dẫn chuyện: thong thả chậm rãi.
+ Giọng Chi: cầu khẩn
+ Lời cô giáo: dịu dàng.
3. Các kĩ năngsống được giáodục trong bài:
3.1. Xác định giá trị: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo của Chi
đối với cha mẹ. Qua đó cũng xác định được giá trị của sự cảm
thông ...
mình.
? Theo em, bạn Chi có những đức tính
gì đáng quý?
? Câu chuyện này giúp em cảm nhận
được điều gì?
( Y/c h/s thảo luận nhóm bàn)
Đọc thầm đoạn 3.
- Xin cô cho em hái một bông hoa, bố
em đang ốm nặng.
- Ngoài một bông tặng bố, cô giao còn
cho Chi được hái thêm 2 bông nữa vì:
một bông cho Chi bởi trái tim nhân hậu
của Chi, một bông cho ... trong cuộc sốngcho mình và cho mọi
người).
3.2. Thể hiện sự cảm thông: Biết thông cảm và thể hiện sự
thông cảm bằng lời nói, hành động đối với mọi người trong cuộc
sống. Biết ...
... Quan niệm về kĩ năng sống
Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáodục
KNS choHS phổ thông
Bài 3: Phương pháp giáodục KNS choHS phổ
thông
Bài 4: Giáodục KNS choHS qua môn học.
Bài ... và kĩ năng dạy bài giáodục
KNS trong môn học.
Nghiêm túc, tự tin trong quá trình GD KNS cho
HS.
GIÁODỤC KĨ NĂNGSỐNG
CHO HS PHỔ THÔNG
Đồng Hới, 10/2010
Trong giáodục ở nước ta những ... khả năng:
Hiểu được những vấn đề cơ bản, cần thiết về
KNS và giáodục KNS choHS phổ thông.
Hiểu được nội dung, phương pháp giáodục KNS
cho HS qua môn học.
Có kĩ năng soạn bài và kĩ năng...