... hoàn thành Đề xuất kếhoạch FDS theo
mẫu
38
40
Bước 11. Các bên tham gia thống nhất và ký vào Bản kếhoạch gửi cho
Phòng giáo dục
40
Bước 12. Kết hợp kếhoạch FDS vào kếhoạch phát triển nhà ... 12: Kết hợp kếhoạch FDS vào kếhoạch phát triển tổng thể của trường
Như đã trình bày ở trên, kếhoạch FDS là một phần trong quy trình xây dựng và phát triển nhà
trường và cần đưa vào kếhoạch ... sửa kếhoạch phát triển, cần kết hợp công việc cụ
thể của kếhoạch FDS vào các nội dung điều chỉnh để giảm sự khác biệt giữa hai bản kế hoạch.
Dần dần, sẽ không có sự khác biệt giữa kế hoạch...
... pháp dạy học
B. LẬP KẾHOẠCHDẠYHỌC CHO MÔN HỌC
1- Vai trò, vị trí của môn học trong chương trình đào tạo
a. Vị trí
- Tin học đại cương là học phần nhận vì học phần được bố trí sau các học phần ... kiến thức về tin học còn được học phương pháp nhận thức.
- Các kiến học mà học sinh được học trong môn tin học đại cương còn hỗ trợ cho
học động học tập của sinh viên. Tin học tạo ra môi trường ... Tiểu luận phương pháp dạy học
CHƯƠNG II:LẬP KẾHOẠCH CHO CHƯƠNG IV “ HỆ SOẠN THẢO
WINWORD”
Trong bước thiết kếdạyhọc cho môn học đã xác định được những chương trình sẽ
dạy trên lớp , trong...
... tiểu học lợng minh
o0o
Sổ
Kế hoạchdạy học
Họ và tên: Đào Xuân Hải
Năm häc: 2007 - 20 08
Kếhoạchdạyhọc tháng:
Thời gian: Từ đến
Ghi chú:
Tuần
dạy
Thứ Lớp Tiết Khối bản Môn dạy ... tháng:
Thời gian: Từ đến
Ghi chú:
Tuần
dạy
Thứ Lớp Tiết Khối bản Môn dạy Mục bài dạy
...
... 2007
Xếp loại HL
Qua KS đầu năm
G K TB Y K G K TB Y K
1 8A 42 3
2 8B 44
3 8C 46
4 8D 42
3
Năm học 20 08- 2009
Kế hoạch giảng dạy môn sinh 8
Một số thông tin cá nhân
1.Họ tên: Nguyễn Tiến Thi
2.Chuyên ... học còn hạn chế. Một số học
sinh ý thức học cha cao, chủ quan, có quan niệm môn sinh là môn phụ.
4.Nhiệm vụ đợc phân công:
a.Giảng dạy sinh 8a,b,c,d,e. Bồi dỡng HSG môn sinh 8
b.CN: lớp 8E
5. ... hiệp hoà
Trờng thcs mai trung
Kế hoạch giảng dạy
Môn Sinh 8
Họ tên: Nguyễn Tiến Thi
Tổ : Sinh Hoá
Giảng dạy môn: Sinh 8 A, B, C, D, E
Trình độ đào tạo: Đại học
và nguyên tắc đông máu.
-Trình...
... TRANG- KHÁNH HOÀ
KẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN LỊCH SỬ
LỚP 11 - (Cơ bản năm học 20 08 - 2009) Tổng số tiết: 1 x 3 7 tuần = 37 tiết (HK I 1 tiết x 19 tuần = 19 tiết - HK II 1 tiết x 18 tuần = 18 tiết )
T
TIẾT
TÊN ... Nam kháng chiến xâm lược (Từ năm 185 8 đến trước năm
187 3)
Soạn giáo án Bản đồ
24 24
Bài 19. Nhân dân Việt Nam kháng chiến xâm lược (Từ năm 185 8 đến trước năm
187 3)
Soạn giáo án Bản đồ
25 25
Bài ... chiến xâm lược (Từ năm 185 8 đến trước năm
187 3)
Soạn giáo án Bản đồ
26 26
Bài 20. Chiến sự lan rộng ra toàn quốc.cuộc kháng chiến của nhân dân ta từ năm
187 3 đến năm 188 4. Nhà Nguyễn đầu hàng
Soạn...
... các quyền tự do cơ bản
18 18 Ôn tập
19 19 Kiểm tra học kì I
KT HK I
TRƯỜNG HERMAN - NHA TRANG- KHÁNH HOÀ
KẾ HOẠCHDAYHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
LỚP 12 - (Năm học 20 08 - 2009) Tổng số tiết: ...
KẾHOẠCHDAYHỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN
LỚP 12 - (Năm học 20 08 - 2009) Tổng số tiết: 1. x 3 7 tuần = 37 tiết (HK I 1 tiết x 19 tuần = 19 tiết - HK II 1 tiết x 18 tuần = 18 tiết )
T ... các quyền tự do cơ bản
17 17 Bài 6. Công dân với các quyền tự do cơ bản
18 18 Ôn tập
19 19 Kiểm tra học kì I
KT HK I
HỌC KÌ II
20 20
Bài 7. Công dân với các quyền dân chủ HS hiểu được các quyền...
... thẳng.
kếhoạchdạy học
Bộ môn: Toán 9, tự chọn 9
Họ và tên giáo viên: Lê Hơng Thảo
Đơn vị: Trờng PTDT Nội Trú
Lớp đợc phân công giảng dạy: 9a, 9b
1. Nhiệm vụ năm học
a.Nhiệm vụ năm học do ... SL
%
1 9b 34 24 70,7 7 20,5 3 8, 8 0 01 2 12 35,5 20 58, 9 1 2,9
2 9a 35 0 9 25,7 23 65,7 3 8, 6
b. Kết quả kiểm tra chất l ợng bộ môn đầu năm học
Môn Lớp Sĩ
số
Kết quả
Giỏi Khá T. Bình Yếu Kém
SL ... 20 17 48, 6 11 31,4
Toán 9b 34 0 0 08 23,5 18 53 08 23,5
c. Những học sinh cần đợc quan tâm đặc biệt về hạnh kiểm
1, Chíu Sáng Chi
2, Dờng A Tài
3, Trần Văn Thành
d. Những học sinh có học lực...
... lên, nhng số học sinh đạt học lực khá và giỏi còn hạn chế, nên dạyhọc chủ đề
nâng cao không thực hiện đợc.
B. Kếhoạch cụ thể:
III. Khèi 7: 3 líp - 87 häc sinh
Thêi
gian
học
Môn
học
Loại
chủ ...
SGV
Texbook, posters
I. khèi 9: 3 líp - 82 häc sinh
Thêi
gian học
Môn
học
Loại
chủ đề
Tên chủ đề
số
tiết
GV dạy
Số lớp -
Tên lớp
Số
học
sinh
Tài liệu
dạy học
Thiết bị
Tuần 1- 4 Toán B. sát ... Tiên L ngÃ
Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - hạnh phúc
Kế hoạchdạyhọc tự chọn
Năm học 2007 - 20 08
A Đặc điểm tình hình chung của trờng:
1/ Thuận lợi:
- Đội ngũ giáo viên:...
... liên
kết đơn,liên kết đôi
và liên kết ba(T2)
-Vận dụng kiểu lai hoá để giải thích
dạng hình học của phân tử
- Thế nào là liên kết đơn .liên kết đôi
,liên kết ba.
-Thế nào là liên kết xích ... đến
liên kết hoá học
-Phân loại liên kết hoá học theo hiệu độ
âm điện
Tranh vẽ các kiểu lai hoá
30
Sự lai hoá các
obitan nguyên tử –
sự hính thành liên
kết đơn,liên kết đôi
và liên kết ba(T1)
-Khái ... thức:liên kết hoá
học, sự hình thành liên kết iônvà bản chất
của liên kết iôn; Sự hình thành liên kết
cộng hoá trị và bản chất của liên kết
cộng hoá trị;các kiểu lai hoá .
33
Luyện tập: Liên
kết...
... nhân: Tiếp tục dạyhọc
6. Đặc điểm học sinh ( kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý):
a . Thuận lợi:
Các em đà đợc học các kiến thức Tin học lớp 6&7 là cơ sở học tập lớp 8
- Độ tuổi ... pháp
dạy học chủ
yếu
Đồ dùng
dạy học
Tăng
giảm
tiết, lý
do
Tự đánh
giá mức
độ đạt đ-
ợc
1
9
MenĐen v Di
truyền học
1
- Học sinh trình bày đợc mục đích, nhiệm vụ
và ý nghĩa của di truyền học.
- ... việc
tổ chức dạy thay để đảm bảo chơng trình môn học
4. Nhiệm vụ đợc phân công:
a. Giảng dạy môn:Sinh hoc 9
b. Kiêm nhiệm: Chủ nhiệm 9A
5. Năng lực:
Quản lý học sinh
Sở trờng: Dạy học
Dự định...
... viên.
II/ Mục tiêu và yêu cầu của dạyhọc tự chọn
1 / Mục tiêu :
Dạy học phân hoá ở cấp THCS thực hiện bằng dạyhọc tự
chọn Mục tiêu của dạyhọc tự chọn là nhằm giúp học sinh phát triển
năng lực ... tự học, tự nghiên cứu.
III/ Ph ơng pháp dạyhọc tự chọn
Để đạt mục tiêu dạyhọc tự chọn, cần thực sự đổi mới ph ơng
pháp dạyhọc theo h ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của
học ... cầu : kếhoạchdạyhọc phải bám sát mục tiêu, phù hợp với
điều kiện đội ngũ giáo viên và cơ sở vật chất nhà tr ờng.
Thực hiện nghiêm túc thời l ợng dạyhọc tự chọn theo qui bđịnh
trong kế hoạch...
... việc dạyhọc thêm là nhiệm quan trọng của
ngời giáo viên trong việc nâng cao chất lợng học sinh đại trà.
Biện pháp :
Tổ chức họp phụ huynh thông báo kếhoạchdạy thêm học thêm để phụ huynh học ... công tác dạyhọc
- Những năm gần đây, Hội cha mẹ học sinh thực sự có nhiều hoạt động thiết thực tạo khí thế phấn
khởi trong Dạy- Học.
- Hội khuyến học xà thờng xuyên quan tâm đến đối tợng học sinh ... phòng học và bàn ghế đà đủ cho học 1 ca. Vì vậy, nhà trờng có điều kiện thuận lợi để tổ chức
dạy thêm, học thêm từ đó, để nâng cao chất lợng đại trà.
Tình hình đạo đức học sinh: hầu hết các em học...
... luận
nhóm.
- Nêu vấn
- SGK, SGV
- Bảng phụ
- Tranh cảnh
đi bộ.
Trang 12
Kếhoạchdạyhọc Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu
Tiết
81
84
- Câu cầu kihến
- Thuyết minh một
danh lam thắng
cảnh.
- n tập văn ... SGK, SGV
- Bảng phụ
- Chân dung
nhà thơ
Nguyễn
Thiếp.
Trang 11
Kếhoạchdạyhọc Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu
hợp cuối năm. lớp 8 đã học, đặc biệt là HKII; nắm vững cách ôn tập
và hình thức của bài ... Chân dung
nhà thơ Lí
Thường Kiệt
- HS tìm hiểu
về ngôi chùa
Trang 10
Kếhoạchdạyhọc Giáo viên: Nguyễn Hữu Châu
Tiết
125
1 28
- n tập tiếng
Việt HK II
- Văn bản tường
trình.
- Luyện tập làm
văn...