... ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC TỪ NĂM 2007 ĐẾN NĂM 2012 Trang 16 GIỚI THI U ĐỀ THI MÔN VẬT LÍ ĐỖ MINH TUỆ - CBG Câu 54 (Điện 2011): Đặt điện áp xoay chiều u U cos100t (U không đổi, t tính s) vào ... tục A phụ thuộc vào nhiệt độ nguồn phát mà không phụ thuộc vào chất nguồn phát B phụ thuộc vào chất nhiệt độ nguồn phát C không phụ thuộc vào chất nhiệt độ nguồn phát D phụ thuộc vào chất nguồn ... liên kết A tính riêng cho hạt nhân B cặp prôtôn - prôtôn C tính cho nuclôn D cặp prôtôn- nơtron ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC TỪ NĂM 2007 ĐẾN NĂM 2012 Trang 30 ĐỖ MINH TUỆ - CBG GIỚI THI U ĐỀ THI MÔN...
... thao tác cầnthi t làm thi môn Văn biết cách viết văn đạt điểm cao Trong “Phương pháp dạy học Tiếng Việt” tác giả Nguyễn Quang Ninh – Bùi Minh Toán có đưa phương pháp dạy học làm văn Các tác giả ... phương pháp dạy học giáo viên trường việc hướng dẫn học sinh làm thi phần nghị luận xã hội Đề xuất biệnpháp hướng dẫn học sinh lớp 12 số kỹ làm thi phần nghị luận xã hội Thi t kế thể nghiệm biệnpháp ... giúp học sinh học biết cách viết văn nghị luận xã hội? Giúp em có kĩ lập luận tốt, có ý tưởng mẻ, sáng tạo trong viết? Thi t nghĩ giáo viên cần có biệnpháp hướng dẫn học sinh cách cụ thể, rõ ràng...
... phần Nghị luận văn học Thi t kế có tham khảo ý kiến nhận góp ý, đánh giá giáo viên phổ thông - Thi t kế thể nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 12 ôn tập, biết cách tự học cách làm thi phần Nghị luận văn ... học sinh lớp 12 chưa nhiều Các sách tham khảo, tài liệu nghiên cứu thường hướng vào giải đề cụ thể Những sách mang tính định hướng cách ôn tập, cách làm bài, phương pháp làm cho em hạn chế Từ ... pháp thể nghiệm sư phạm - Từ sở lý luận thực tiễn, đề tài mạnh dạn đề xuất số phương pháp hướng dẫn học sinh lớp 12 trường THPT Sông Mã – Sơn La cách ôn tập làm thi phần Nghị luận văn học - Thi t...
... sinh lý có tính đặc thù lứa tuổi đầu niên nên có mâu thuẫn, khủng hoảng tâm lý diễn mà người không kịp thời canthi p , giúp đỡ dễ có xung đột xảy em rơi vào tình trạng bế tắc Vì cần có biệnpháp ... mà trẻ học thân cách tương tác với người khác + Chỉ nhân tố môi trường cầnthi t cho trẻ để phát triển phù hợp + Cung cấp cách để phân tích lý trẻ em không phát triển giai đoạn Các giai đoạn khủng ... Tuy nhiên thi u kỹ quan sát nên vội vàng rút kết luận chưa đủ dẫn chứng cầnthi t Về mặt trí nhớ có logic, ghi nhớ có chủ định phát triển mạnh, giữ vai trò chủ đạo hoạt động nhận thức Các em biết...
... phía sau thực quản, nhánh phía trƣớc đƣờng dẫn khí đến phổi Đƣờng dẫn khí có quản, nơi có hai dây âm Hai dây khép để viên nuốt không lọt vào đƣờng dẫn khí Tiếp theo quản khí quản Khí quản đƣợc chia ... ống dẫn khí, mạch, máu mô liên kết đàn hồi Không khí từ mũi miệng xuống khí quản, phế quản, tiểu phế quảnCác tiểu phế quản phân nhánh nhiều lần, đƣờng kính ống xa nhỏ đi, cuối tới túi phế nang ... theo quản khí quản Khí quản đƣợc chia làm hai phế quản vào hai phổi Trong phổi, phế quản chia thành nhiều nhánh nhỏ dần nhỏ ống phế nang dẫn vào phế nang Đƣờng dẫn khí có cấu trúc đặc biệt thực...
... ỏnh giỏ v vic cn thit phi hng k nng t hc cho hc sinh, kt qu cho thy nh sau: Bảng 2.7: Hc sinh trng THPT Din Chõu đánh giá cầnthi t phải hng dẫn k nng t hc cho hc sinh TT Mc cn thit Rt cn hng ... sinh cũn hn ch Trong thc trng ú, chỳng ta cng thm thớa li dy ca Bỏc: Hc phi i ụi vi hnh, lý lun phi i ụi vi thc tin Trong quỏ trỡnh giỏo dc v ch o giỏo dc, H Chớ Minh luụn nhn mnh: Lý lun phi gn ... khỏch quan ca th gii vt cht, ca hot ng ngi, thm c s dng lý lun Theo H Chớ Minh: Hc dng, ch khụng phi hc lý lun vỡ lý lun hoc vỡ to cho mỡnh cỏi lý lun sau ny a mc c vi ng [27; 497] Bỏc tng núi:...
... Người quảnlý có thông tin cầnthi t cách nhanh chóng; giáo viên có thống kế xác, khoa học Hơn đề tài giải pháptình cho trường THPT giai đoạn chuyển giao trước ngành giáo dục có hệ thống quảnlý ... nhằm đạt hiệu cao như: 2.1 Phân quyền, phân cấp quảnlý Người quản trị hệ thống: Có trách nhiệm quản trị toàn hệ thống; thi t lập thông tin hệ thống; thi t kế biểu mẫu nhập liệu tới giáo viên chủ ... chức mục Quản lí thi cử \ Quản lí thi học kì; Nhập hạnh kiểm học kì chức Quản lí học sinh \ Các công việc học kì (2) \ Nhập hạnh kiểm; Kiểm tra thi u điểm chức Quản lí học sinh \ Các công việc học...
... động thể thao phụ thuộc vào: - Khả hấp thụ ô xi tối đa thể - Khả trì lâu dài mức độ hấp thụ ô xi - Cấu trúc hoàn thi n hệ thống bắp nh cấu trúc sợi - Các phẩm chất tâm lý nh ý chí, tinh thần Luận ... Nhịp độ cầnthi t thực tập cao + Khối lợng vận động lớn, số lần lặp lại tối đa lần tập +Thời gian nghỉ đủ ngời tập hồi phục + Phơng pháp tập luyện phơng pháp lặp lại Ngoài ra, đặc điểm giới tính, ... Đình Tuyến Trong thực tế giảng dạy huấn luyện cần ý tới chế cải thi n sức bền cách tiến hành tập động lực đến tập tĩnh lực b) Cơ sở sinh lý tố chất khéo léo - mềm dẻo * Sự khéo léo khả thực động...
... cầu lông có ý nghĩa thực tiễn cầnthi t phải vào sở lý luận sau đây: - Đặc điểm tố chất sức mạnh tốc độ phơng pháp rèn luyện sức mạnh tốc độ - Đặc điểm tâm - sinh lý giảng dạy huấn luyện sức mạnh ... yếu Trong cầu lông sức mạnh yếu tố quantrọng hàng đầu thể tình dứt điểm cuối pha đánh Vì dạng sức mạnh cần đợc hoàn thi n nâng cao cho phù hợp với điều kiện tập luyện thi 20 đấu, qua cầnthi t ... b Phơng pháp vấn toạ đàm Chúng sử dụng phơng pháp để vấn trực tiếp gián tiếp phiếu hỏi với thầy cô giáo Thông qua thu thập số liệu cầnthi t làm sở cho việc lựa chọn tập, Test đánh giá khả phối...
... thành - Thanh hoá, cần chuẩn bị tốt sân bãi dụng cụ nh trang thi t bị cầnthi t cho việc tập luyện đá cầu Cần phải đổi PPGD môn Đá Cầu theo hớng đa dạng hình thức tổ chức tập luyện vào trình tập luyện ... nhng có dấu hiệu tích cực, tínhkhảthi cao tính hợp lí, Nếu đợc tiếp tục nghiên cứu áp dụng vào giảng dạy chắn hiệu cao Trong trình xây dựng đề tài thi u tài liệu tham khảo, tác giả bớc đầu tham ... trí sân bãi, dụng cụ cách khoa học Đặc biệt, phải biết phát huy vai trò tích cực cán lớp nhóm Hình thức thi đấu Các hình thức thi u n, u ôi, v gia nhóm với ni dung v cách thc thi u theo quy nh cht...
... gian ngắn tức sức bền cầnthi t để vợt qua cự ly mà ngời tập cần khoảng 45 - 2h + Sức bền a khí: sức bền thời gian dài tức sức bền cầnthi t để vợt qua cự li mà ngời tập cần 11 nhiều + Sức bền ... cao khả a khí IV.1.1.3.3 Phơng pháp nâng cao khả yếm khí Trớc hết ta cần biết khả vận động thể điều kiện dựa vào nguồn cung cấp lợng yếm khí (các phản ứng giải phóng lợng tham gia O2) Nâng cao khả ... Phơng pháp lặp lại gọi xác phơng pháp giãn cách, phơng phápbiến đổi đợc áp dụng để phát triển sức bền phơng pháp dựa tập yếm khí (tức tốc độ tới hạn với thời gian nghỉ quãng giãn cách), có tính...
... trường học cấp Tạo điều kiện cầnthi t sở vật chất kinh phí cầnthi t, phục vụ cho việc dạy học thể dục bắt buộc tất trường học… CHƯƠNG II MUC ĐÍCH – NHIỆM VỤ - PHƯƠNG PHÁPVÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 ... kiểm tra Giải pháp 6: Hoàn thi n sở vật chất, trang thi t bị dụng cụ tài phục vụ cho hoạt động phong trào TDTT Nhà trường cần xây dựng thêm sân bãi tập luyện cho TDTT, mua trang thi t bị, dụng ... TDTT cách có khoa học Đối với phương pháp trực quan hình ảnh thị phạm động tác giáo viên hay tranh vẽ kỹ thuật động tác cần đưa phương tiện đại vào sử dụng băng đĩa phương pháp tập luyện hay thi...
... với ý kiến đóng góp có tính xây dựng có kết tốt 2.3.1.7 Kinh nghiệm chuẩn bị giảng dạy giáo án điện tử: Biệnpháp thực hiện: - Vềthi t kế giảng: Bài giảng điện tử cầnthi t kế cho có nội dung ... hiểu kỷ tham khảo ý kiến tập thể có tính nhiệm không, khả nắm bắt động tác, vai trò quảnlý 2.3.2 Một vài giải pháp nâng cao chất lượng Giáo Dục Quốc Phòng – An Ninh: 2.3.2.1.Giải pháp 1: Làm ... biết diễn đạt mạch lạc vấn đề học sinh khác lớp - Thi t kế công việc: người GV phải biết công việc cầnthi t kế hoạch năm học, tháng tuần để thi t kế cho tập thể lớp tham gia mà đội ngũ Cán lớp...
... trang thi t bị tập luyện thi u yếu kém, không đáp ứng nhu cầu giảng dạy học tập môn GDTC Do đó, việc sử dụng TCVĐ để phát triển thể lực học sinh phù hợp cầnthi t điều kiện sở vật chất yếu thi u ... triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Hoàn toàn triển ... sinh, sinh viên, nâng cao tính tích cực tập luyện Trong đó, việc ứng dụng đưa thường xuyên nội dung trò chơi vận động (TCVĐ) vào buổi học, có ý nghĩa quantrọngcầnthi t, bên cạnh nội dung môn...
... học Thấy tính cấp thi t đề tài nên nhóm nghiên cứu đinh lựa chọn đề tài nghiên cứu “TÌM HIỂU THẦN TƯỢNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT VÀ NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA THẦN TƯỢNG ĐẾN QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT ... Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết : tìm đọc tài liệu, sách báo, internet, phục vụ nhiệm vụ - Phương pháp khảo sát : phục vụ nhiệm vụ - Phương pháp phân tích định tính: ... có sở trình nghiên cứu 3.2 Phương pháp khảo sát: (phục vụ nhiệm vụ 2) Phương pháp đòi hỏi phải thi t kế mẫu câu hỏi cách thức trả lời cho người sử dụng Phiếu khảo sát có hai dạng câu hỏi: câu...