kiến thức đại số
Áp dụng lượng giác xây dựng các đẳng thức , bất đẳng thức đại số có điều kiện
Ngày tải lên :
06/11/2012, 11:21
... lồi.
Tác giả đã chứng minh một số đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác
cho tứ giác lồi và chuyển các đẳng thức, bất đẳng thức này thành các
đẳng thức, bất đẳng thức đại số có điều kiện.
Bản luận văn ... chuyển các đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác trong tứ
giác lồi thành các đẳng thức, bất đẳng thức đại số.
Nội dung bản luận văn được chia làm hai chương.
Chương 1: Đẳng thức, bất đẳng thức lượng ... + c
2
(đpcm).
Dấu đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi a = b = c =
1
√
3
.
26
Xây dựng các đẳng thức, bất đẳng thức đại số có điều kiện ta sử dụng
một số đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác trong tam...
- 83
- 1.1K
- 13
ÁP DỤNG LƯỢNG GIÁC XÂY DỰNG CÁC ĐẲNG THỨC , BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ CÓ ĐIỀU KIỆN
Ngày tải lên :
16/04/2013, 19:50
... b + 2c) + bc(b + c + 2a) +
34
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN
HỒ VIẾT TÂN
ÁP DỤNG LƯỢNG GIÁC XÂY DỰNG
CÁC ĐẲNG THỨC, BẤT ĐẲNG THỨC
ĐẠI SỐ CÓ ĐIỀU KIỆN.
LUẬN VĂN THẠC ... dụng bất đẳng thức
tanA + tanB + tanC 3
√
3 với ABC nhọn và đẳng thức
tanA =
2a
1 − a
2
với a = tan
A
2
Ta thu được bài toán
16
1.2. Xây dựng các đẳng thức, bất đẳng thức đại số có điều
kiện
Ta ... vế các đẳng thức (2.13), (2.14),(2.15) và (2.16) ta thu được
đẳng thức cần chứng minh
46
Dấu đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi a = b = c =
1
√
3
.
Bài toán 3.13 Với a, b, c là các số thực dương...
- 83
- 534
- 0
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:24
... dung kiến thức, kĩ năng học sinh cần nắm vững và thái độ cần
hình thành ở học sinh khi dạy học các kiến thức về " Sóng ánh sáng " 52
2.2. Tìm hi ểu thực tế dạy học một số kiến thức ... dạy học một số kiến thức về “Sóng ánh sáng" (SGK
Vật lý 12 nâng cao)
2.1. Phân tích n ội dung kiến thức, kĩ năng và thái độ cần hình thành ở học sinh khi d ạy học
các ki ến thức về " ... đạt kiến thức.
2. Thầy độc thoại - phát v ấn.
3. Thầy áp đặt kiến thức sẵn có.
4. Trò h ọc thuộc lòng.
5. Thầy độc quyền đánh giá cho điểm cố
định.
1. Trò tự mình tìm ra kiến thức...
- 144
- 3.4K
- 20
Các kĩ năng mới chứng minh và sang tạo bất đẳng thức đại số
Ngày tải lên :
14/03/2013, 11:56
... 2011
43
Chương 2: Các kĩ năng mới chứng minh và sang tạo bất đẳng thức đại số .
Khi đó bất đẳng thức đã cho tương đương với bất đẳng thức sau:
⇔
( ) ( ) ( )
2 2 2
4 4 4
y z z x x y
x y z
x y z
+ ... Thành .
Pptoán sơ cấp 2009 - 2011
45
Chương 2: Các kĩ năng mới chứng minh và sang tạo bất đẳng thức đại số .
Đặt
1 1 1
, ,x y z
a b c
= = =
thì điều kiện trở thành:
1x y z+ + =
và ta có :
2 2 ... Chương 2: Các kĩ năng mới chứng minh và sang tạo bất đẳng thức đại số .
a
3
+ b
3
=(a+b)(a
2
+b
2
-ab)
≥
(a+b)ab, do a+b>0 vµ a
2
+b
2
-ab
≥
ab
⇒
a
3
...
- 5
- 1.4K
- 19
KIẾN THỨC CƠ SỞ VỀ NHÀ VỆ SINH NÔNG THÔN
Ngày tải lên :
10/04/2013, 09:48
... nước) theo công thức 2-1.
Bảng 2.5: Thể tích hố chứa khô
Thể tích (m
3
)
Số người sử dụng
Dùng nước để rửa sạch hậu môn
Số người sử dụng
Dùng giấy để chùi sạch hậu môn
Số năm
sử dụng ... thể dùng công thức kinh nghiệm sau (Dương Trọng
Phỉ, 2003):
Thể tích ngăn chứa V (m
3
) = Số người trong hộ x 0.04
Công thức này cũng tương đối phù hợp với mức thải phân theo số liệu ở bảng ... giản
Chương 2: KIẾN THỨC CƠ SỞ VỀ NHÀ VỆ SINH NÔNG THÔN
37
http://nuoc.com.vn
Thiết kế định hình các mẫu nhà vệ sinh nông thôn ThS. Lê Anh Tuấn
Chương 2: KIẾN THỨC CƠ SỞ VỀ NHÀ...
- 29
- 1.1K
- 4
Khái niệm về biểu thức đại số
Ngày tải lên :
02/06/2013, 01:26
...
sang tiếng Việt là Đại số.
Tác giả cuốn sách tên là Al-Khowârizmi(đọc là An-khô-
va-ri-zmi). Ông được biết đến như cha đẻ của môn Đại
số . Ông dành cả đời mình nghiên cứu về đại số và đà có
nhiều ... biểu
thức đại số.
Diện tích của hình chữ nhật có chiều dài hơn chiều
rộng 2 (cm).
Viết biểu thức biểu thị :
Gợi ý:
-
Dùng chữ cái để biểu thị chiều dài ( hoặc rộng ).
-
Viết biểu thức ... vận tốc 35km/h.:
5)Tích của ba số x:
6)Tổng của x và y:
7)Tích của x và y:
8)Tổng của ba lần số n với 1:
9) Hiệu của x và y:
10)Hai lần tích của số a với số b:
5a
y2
10+x
35t
x
3
3n +1
xy
51...
- 15
- 1.5K
- 11
Phép chia các phân thức đại số
Ngày tải lên :
07/06/2013, 01:25
... phân thức khác 0 thì
Do đó: là phân thức nghịch đảo của phân thức ;
1
A B
B A
× =
A
B
B
A
A
B
là phân thức nghịch đảo của phân thức
A
B
B
A
Tìm phân thức nghịch đảo của mỗi phân thức ... .
4
x
D
x
+
−
Tìm phân thức nghich đảo của
mỗi phân thức sau:
;
1
x
x
+
Trả lời:
Nghịch đảo của phân thức là
1
x
x
+
1x
x
+
Nghịch đảo của phân thức là
A
B
B
A
Phân thức 0 không có phân thức nghịch đảo ... Muốn chia phân thức cho phân thức khác 0,
ta nhân với phân thức nghịch đảo của :
A
B
C
D
A
B
C
D
: ;
A C A D
B D B C
= ×
Với
0.
C
D
≠
Nêu các bước thực hiện phép chia phân thức?
C¸c bíc gi¶i
C¸c...
- 12
- 1.1K
- 6
PHÉP CỘNG PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Ngày tải lên :
07/06/2013, 01:25
... PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Chú ý :
Chú ý :
Ï
Ï
Khi cộng các phân thức có thể đổi dấu ở
số hạng khi cần
Hoạt động 3: Hứơng dẫn học ở nhà
-Về nhà học và xem trước bài :(Phép trừ các phân
thức đại số) - ... )
3
2x
2x3
2x
6x3
4x4x
6x3
4x4
6x3
x
2
22
+
=
+
+
=
+
++
=
+
+
+
+
2/ Cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau
a/Quy tắc: Muốn cộng hai phân thức có mẫu thức
khác nhau ta quy dồng mẫu thức, rồi cộng các phân
thức cùng mẫu thức vừa tìm được.
b/ Vd:
( ...
I.
I.
CỘNG HAI PHÂN THỨC
CỘNG HAI PHÂN THỨC
CÙNG MẪU
CÙNG MẪU
Quy tắc: Muốn cộng hai phân thức cùng mẫu thức ta cộng các
tử thức với nhau, giữ nguyên mẫu thức, rồi rút gọn phân thức
vừa tìm được
Ví...
- 11
- 580
- 3
Tính chât của phân thức đại số
Ngày tải lên :
07/06/2013, 01:26
... biểu thức nào ?
4. Hướng dẫn về nhà :
- Học tính chất cơ bản của phân thức đại số , ôn cách rút gọn phân số ở lớp 6
- Làm các bài tập :Trong SGK : 6/trang...
- 2
- 545
- 2
Phân thức đại số
Ngày tải lên :
12/06/2013, 01:25
... Thế nào là phân thức đại số, cho
ví dụ
2.Thế nào là hai phân thức đại số
bằng nhau ,cho ví dụ
3. Bài tập :
Dùng định nghĩa hai phân thức đại
số bằng nhau chứng minh các đẳng
thức sau
a) ... không?
- Các biểu thức nh thế gọi là cá phân
thức đại số( nói gọn là phân thức 0
- HS nhắc lại kn phân thức đại số
- Nhóm thi đua mỗi thành viên lấy một
ví dụ về phân thức, nhóm nào nhanh ... thắng cuộc
- Một số thức a bất kỳ có phải là một
phân thức đại số không ? vì sao?
- BT:
1
12
+
x
x
x
có phải là phân thức đại
số không ?
- HSnhắc lại khái niệm hai phân số
bằng nhau
cbda
d
c
b
a
...
- 42
- 686
- 0
GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ
Ngày tải lên :
16/06/2013, 01:27
... biểu thức đại số
1. Giá trị của một biểu thức đại số
2. áp dụng
Để tính giá trị của một biểu thức đại số tại những giá trị cho trước của biến,
ta thay các giá trị cho trước đó vào biểu thức ... biểu thức đại số
-
Làm bài tập : 7, 8, 9 trang 29 SGK
6, 7, 8, 9, 10 trang 10, 11 SBT
Đ2. Giá trị của một biểu thức đại số
1. Giá trị của một biểu thức đại số
Ví dụ 1: Cho biểu thức ... Giá trị của một biểu thức đại số
Ví dụ 1: Cho biểu thức 2m + n . HÃy thay m = 9 và n = 0,5 vào biểu thức đó rồi thực
hiện phép tính.
Giải : Thay m = 9 và n = 0,5 vào biểu thức đà cho ta được...
- 11
- 2.5K
- 8
Bài 1: Phân thức đại số
Ngày tải lên :
18/06/2013, 01:26
... phân thức đại số (hay phân thức)
Biểu thức 3x+1 có là một phân
Biểu thức 3x+1 có là một phân
thức đại số vì 3x-1 =
thức đại số vì 3x-1 =
3x-1
1
? Biểu thức 3x+1 có phải là một phân
? Biểu thức ... THỨC ĐẠI SỐ
1. Phân thức đại số
2. Tính chất cơ bản của phân thức đại số
3. Rút gọn phân thức đại số
4. Các qui tắc làm tính trên các phân thức đại số
NỘI DUNG KIẾN THỨC CHỦ YẾU CỦA CHƯƠNG
Gii ... một phân
thức đại số không ? vì sao?
thức đại số không ? vì sao?
?1 :
Em hÃy viết một phân thức
đại số
?2 :
Một số thực a bất kì có phải là
một phân thức không? v ì sao ?
Một số thực a...
- 9
- 1.6K
- 5
- kiến thức đại số
- tổng hợp kiến thức đại số 10
- tổng hợp kiến thức đại số lớp 10
- chuẩn kiến thức đại số 10
- tóm tắt kiến thức đại số 10
- kiến thức đại số lớp 10
- kiến thức đại số lớp 6
- kiến thức đại số 11
- kiến thức đại số 12
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2