... dụng kiếnthức của HS cụ thể : Vềkiếnthức phải đạt
được một hệ thống kiếnthức vật lý phổ thông cơ bản và phù hợp với những
quan điểm hiện đại ; về kỹ năng phải biết vận dụng được kiếnthức ... diện vềkiến thức, kỹ năng, thái độ tình cảm, GDKTTH. Tuy
nhiên việc hình thành kiếnthức vật lý cho HS phần lớn do quyết định của GV
và mục đích của việc học tập là nhằm áp dụng vốn kiếnthức ... 39
1.4.2. Thực trạng học các kiếnthứcvề “ Chất khí” và “ Cơ sở của nhiệt
động lực học” của học sinh ……………………………………………… . 40
1.4.3. Thực trạng dạy các kiếnthứcvề “ Chất khí” và “ Cơ sở của...
... dụng kiếnthức của HS cụ thể : Vềkiếnthức phải đạt
được một hệ thống kiếnthức vật lý phổ thông cơ bản và phù hợp với những
quan điểm hiện đại ; về kỹ năng phải biết vận dụng được kiếnthức ... Dạy sử dụng kiếnthức trong tình huống
KSPTH cũng nhằm nêu bật các cách thức sử dụng kiếnthức mà học sinh
đã lĩnh hội được, tạo ra các tình huống học tập để học sinh vận dụng kiếnthức
một ... việc tiếp thu kiếnthức qua đó năng lực vận dụng
kiến thức được nâng lên rõ rệt.
1.3.4. Phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiếnthức của HS
- Phát triển hứng thú nhận thức là một vấn...
... Kiếnthứcvề đường lây truyền của viêm gan virus B 32
Bảng 17: Kiếnthứcvề đường lây truyền của virus viêm gan C. 32
Bảng 18: Kiếnthứcvề cách phòng viêm gan virus B 33
Bảng 19: Hiểu biết về ... biết về đường lây
truyền của virus viêm gan B hoặc không trả lời.
3.4.2 Kiếnthứcvề đường lây truyền của virus viêm gan C
Bảng 17: Kiếnthứcvề đường lây truyền của virus viêm gan C.
Mức độ kiến ... đầy đủ về đường lây truyền của HCV còn lại 10,2% bệnh nhân biết về
đường lây truyền của virus này nhưng chưa đầy đủ.
3.4.3. Kiếnthứcvề cách phòng viêm gan virus B
Bảng 18: Kiếnthứcvề cách...
... những nhận thứcvề rừng chưa đầy đủ cùng với sức ép về dân số,
sức ép về xã hội, con người đã lợi dụng các sản phẩm từ rừng một cách trực tiếp hay gián
tiếp. Dù có ý thức hay không có ý thức, con ... triệu đồng/ ha với các loài cây sản xuất gỗ nhỏ. Riêng
chủ rừng trồng rừng tại các xã biên giới được hỗ trợ thêm 1 triệu đồng/ ha, ngoài mức hỗ
trợ trên.
Hộ gia đình, cá nhân và cộng đồng là đồng ... tỷ đồng, trong đó huy động
các thành phần kinh tế khoảng 31.000 tỷ đồng, vốn NSNN 9.000 tỷ đồng.
Cụ thể, ở các xã đặc biệt khó khăn (theo QĐ 164/2006/QĐ-TTg), bà con được hỗ trợ 3
triệu đồng/ ha...
... tiếp thu kiếnthức phần kiếnthức “Dòng điện
xoay chiều”, chúng tôi đưa ra các đề xuất sau đây:
2.3.1. Đề xuất về nội dung cần ôn tập, củng cố
2.3.1.1. Nội dung kiếnthức
Nội dung kiếnthức bản ... học nhằm gợi lại
kiến thức cũ mà nó là cơ sở để hình thành kiếnthức mới trong bài học.
- Ôn tập được thực hiện ngay sau khi trình bài tài liệu mới, nhằm củng
cố những kiếnthức HS vừa mới lĩnh ... dụng khi nghiên cứu kiếnthức mới có thể dùng trong giai đoạn vận dụng
các kiếnthức đã học để xây dựng trang Web củng cố (ôn tập, đào sâu, mở
rộng, hệ thống hoá) kiến thức, kĩ năng của học...
... hoạt động nhận thức Vật lí
gồm:
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn
41
2. Mục tiêu
a) Vềkiến thức: Đạt được một hệ thống kiếnthức Vật lí phổ ... sinh thái 21
1.4. Các biện pháp tích hợp các kiếnthứcvề sản xuất điện năng trong
dạy học vật lí ở trường THPT.
23
1.4.1. Tích hợp các kiếnthứcvề sản xuất điện năng vào các bài học Vật
lí. ... học các kiếnthứcvề điện năng có thể thực hiện từ lớp
10 đến lớp 12.
Trong thực tế giảng dạy ở các trường phổ thông, nhiều khi giáo viên
chưa để ý đến việc tích hợp các phần kiếnthức để...
... TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐKIẾNTHỨC
VỀ “ HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ” THEO TTSPTH
2.1. Vị trí, vai trò các kiếnthứcvề "Hạt nhân nguyên tử"
2.1.1. Vị trí kiếnthứcvề “Hạt nhân nguyên tử” ... trò các kiếnthức “ Hạt nhân nguyên tử”
2.1.2.1 Các kiếnthứcvề hạt nhân nguyên tử góp phần hoàn chỉnh kiếnthức
vật lý phổ thông của HS
- Các đặc trưng của hạt nhân nguyên tử cụ thể về: “Cấu ... vấn cho rằng kiếnthức trừu tượng không
có thí nghiệm trực quan, 80% GV cho rằng trước đây phần kiếnthức này
ít có trong đề thi tốt nghiệp, 23% GV cho rằng sử dụng nhiều kiếnthức
toán học....
...
để xây dựng kiếnthức mới.
Bước 3: Kết luận- Củng cố và vận dụng kiếnthức mới (bước hợp thức
hoá và vận dụng kiếnthức mới). GV hợp thức hoá kiến thức, cho HS vận
dụng kiếnthức mới vào ... vận dụng TTSPTH
để liên kết kiếnthức trọng nội bộ môn học sẽ nâng cao được chất lượng nắm
vững kiến thức, phát triển hứng thú, tư duy và năng lực vận dụng kiếnthức
của HS.
Những phân tích ... cách tự học vì vậy năng lực vận dụng kiếnthức sẽ giúp HS
tiếp nhận, lĩnh hội kiếnthức một cách dễ dàng hơn, hiệu quả hơn. Tính áp
dụng được của kiếnthức và khả năng vận dụng chúng là dấu...
... dung kiến thức, kĩ năng học sinh cần nắm vững và thái độ cần
hình thành ở học sinh khi dạy học các kiếnthứcvề " Sóng ánh sáng " 52
2.2. Tìm hi ểu thực tế dạy học một sốkiếnthứcvề ... học một sốkiếnthứcvề “Sóng ánh sáng" (SGK
Vật lý 12 nâng cao)
2.1. Phân tích n ội dung kiến thức, kĩ năng và thái độ cần hình thành ở học sinh khi d ạy học
các ki ến thứcvề " ... " 50
2.1.1. Đặc điểm các kiếnthứcvề " Sóng ánh sáng" trong chương trình Vật lý PT 50
2.1.2. Phân tích logic hình thành và phát tri ển các kiếnthứcvề " Sóng ánh sáng "...
... TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐKIẾNTHỨC
VỀ “ HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ” THEO TTSPTH
2.1. Vị trí, vai trò các kiếnthứcvề "Hạt nhân nguyên tử"
2.1.1. Vị trí kiếnthứcvề “Hạt nhân nguyên tử” ... trò các kiếnthức “ Hạt nhân nguyên tử”
2.1.2.1 Các kiếnthứcvề hạt nhân nguyên tử góp phần hoàn chỉnh kiếnthức
vật lý phổ thông của HS
- Các đặc trưng của hạt nhân nguyên tử cụ thể về: “Cấu ... dạy học huy độngkiếnthức sẵn có của HS để tìm hiểu xây
dựng kiếnthức mới hoặc giải quyết các vấn đề có liên quan tới tri thức đó.
Theo quan điểm này HS tích cực xây dựng kiếnthức cho bản thân,...
... rọi bởi ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta quyết tâm xây
Trang 33
Bộ môn Tư tưởng Hồ Chí Minh
+ Đối với tầng lớp trí thức: Hồ Chí Minh đánh giá cao vai trò của trí thức trong tiến
trình dân ... của dân, có thể dẫn đến sai lầm về đường lối. Đồng thời củng cố, mở rộng Mặt
trận dân tộc thống nhất, nòng cốt là liên minh công - nông - trí thức.
- Về kinh tế: Hồ Chí Minh đã đề cập trên các ... của quan niệm Hồ Chí Minh về Nhà nước pháp quyền ở Việt
Nam.
3. Phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh về xây dựng Nhà nước của dân, do dân, vì
dân.
Trang 49
Bộ môn Tư tưởng Hồ Chí Minh
2....
... những kiếnthức cơ bản về dạy học môn sinh:
Cần truyền thị cho học sinh trớc hết là các tri thức sau:
- Những hiểu biết đại cơng về di truyền học và chọn giống.
- Những tri thức cơ bản về mục ... một sốkiếnthứcvề di truyền và chon giống
Hớng vận dụng trong sách sinh học 9.
Với phạm vi nghiên cứu chỉ là một sáng kiến kinh nghiệm, tôi chỉ tìm hiểu
thêm và sâu một sốkiếnthứcvề di ...
biết khoa học, thực tế với vốn kiếnthức sẵn có thì quá trình giảng dạy mới đạt kết quả
cao. Căn cứ vào nội dung kiến thức, kinh nghiệm sống trên cơ sở nắm chắc kiếnthức
bộ môn cũng nh nắm vững...