kiến thức sinh học lớp 12

... 9:7 2. Kiểu át chế có 3 tỉ lệ KG : 12: 3:1 ; 13:3 ; 9:4:3 a) Át chế gen trội hình thành 3 KH : 12: 3:1 - 31 - Ngun V¨n §«ng Kiến Thức & Công thức Sinh Học 12 Trêng THPT B¸n c«ng TC - Trong ... riboxom trượt hết chiều dài mARN ( từ đầu nọđến đầu kia ) . t = t l - 12 - Ngun V¨n §«ng Kiến Thức & Công thức Sinh Học 12 Trêng THPT B¸n c«ng TC Không xét riêng từng loại tính trạng mà ... xám cánh dài . - 23 - Ngun V¨n §«ng Kiến Thức & Công thức Sinh Học 12 Trêng THPT B¸n c«ng TC Mỗi lần sao mã tạo nên 1 phân tử ARN nên số phân tử ARN sinh ra từ 1 gen bằng số lần sao mã...

... lớp 12 Chủ đề Mức độ cần đạt Ghi chú I. ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số 1. ứng dụng đạo hàm cấp một để xét tính đơn điệu của hàm số. Về kiến thức : Biết mối ... diện. Thể tích khối hộp chữ nhật. Công thức thể tích khối lăng trụ và khối chóp. Về kiến thức : - Biết khái niệm về thể tích khối đa diện. - Biết các công thức tính thể tích các khối lăng trụ ... cầu. Công thức tính diện tích mặt cầu. Về kiến thức : - Hiểu các khái niệm mặt cầu, mặt phẳng kính, đường tròn lớn, mặt phẳng tiếp xúc với mặt cầu, tiếp tuyến của mặt cầu. - Biết công thức tính...

... xon. 12 CHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 5. Di truyền học người Kiến thức ... 31 CHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 3. Di truyền học quần thể Kiến thức - Nêu được ... NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 12 1 Yêu cầu về kiên thức 1.1. Đối với địa phương thuận lợi - Trình bày được những kiến thức phổ thông, cơ bản, hiện đại, thực tiễn về di truyền, tiến hoá và sinh thái. -...

... được. - Kĩ năng học tập : bước đầu HS biết cách tự học. II. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12 PHẦN NĂM. DI TRUYỀN HỌC CHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỤ ... 6 CHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 4. Ứng dụng Di truyền học Kiến thức : - Nêu ... học ở tất cả các cấp học, trường học trên phạm vi cả nước. Để giúp các thầy cô giáo thực hiện tốt chương trình sinh học lớp 12, chúng tôi biên soạn tài liệu “Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, ...

... phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động của A. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. ... tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. 107.Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc ... 24. B. 12. C. 14. ==============***=============***==============***============ Giáo viên: Nguyễn Chính Hữu TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ 35 TRƯỜNG THPT QUY NHƠN Hệ thống hoá kiến thức Sinh học 12 ======================================================================================== 487.Giải...

... tập phần Sinh Học VSV. -Câu hỏi chuẩn bị thi học kì 2. SINH VẬT Bài 25: SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT 27 KIỂM TRA 1 TIẾT - Nhằm kiểm tra đánh giá sự nhận thức của học sinh qua nữa học kì. - ... của học sinh. - Giúp học sinh ôn tập kiến thức đã học. - Đánh giá kết quả việc dạy và học của thầy và trò lần thứ nhất. - GV hướng dẫn HS tự ôn tập ở nhà. - GV ra đề trước, cho học sinh ... SGK sinh học 10 phóng to. Bài tập 1, 2, 3 SGK trang 12, 13 3 Phần II : SINH HỌC TẾ BÀO Chương 1 : THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA TẾ BÀO Bài 3: CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC VÀ NƯỚC Sau khi học xong...

... bin. qO1N/@Y$N6)E z)0GN>#1.)"# uI5$N</'> .])$N#fb9:e%= P.)=P"#Gf])$N+ b9''(P. "#N&H#])$NH#b5 q`-N)(`3#6(. N&5 ~326('#)6(e#Y<Hs ~326(e#)6('#Y3 Hs5 CHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 4. Ứng dụng Di truyền học Kiến thức : qP)0GR*B %@ ... =/>)0G%*=/ 6]6<-hBe#=/b5 qKg0W87=#%9 4>$N&B'N&B5 ('=/)<5 qO8)0G;'U'+"# =/6)#@W #$*7/5 q‡,#Y ~Z>'J.N\ '+'=/5K>7J# 'PP<e=/)0G '()#Q#&53' 9x)•<c,##'4 66TxN)9F>77 )#J"#5 ~OTH)="# #%96/26/("#=/ →<c,#)*4*&45 O</%&$N&B.#15  CHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2. Quần thể Kiến thức : q,#)0G6 @=/]*+x 4b5 qP)0G# @e#/ '=/Y#@ _'G*&#@J '#5P)0Gc,# "##@ )<5 qP)0G$)x q ... =/C'0:>])0Q C'0:(e`b5 q3C'0:"#=/0QYI. C%P''('/%f5 I.C#%&P.%&;%0G '0Q>U5 qa@YM)$%0G/"#=/ o%&8H;05 q^8<]`bY/<) $Q)/;)5 `•|hI 3')<Y|%&670=/)0GH %&$)1*nI%&8f*5 M)0GC'0:"#=/0QY I..%J'/L#)JY ~K#)JP™9.CB5 ~K#)J+*C@9. Ns)=C5 ~K#)J@9;%&#)J B@9.CJ→NF .5 qO;'U."#=/0Q5M )0G."#0)# '/9)*&>5 Sinh Kích thước Quần thể Tử Nhập cư Xuất cư j CHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CHƯƠNG...

... ⊥  P ( β ) ( α ) ∆ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ),( ) ( ) P P P α β α β ∩ = ∆  ⇒ ∆ ⊥  ⊥ ⊥  Kiến thức hình GV: Châu Minh Kim 16 Kiến thức hình GV: Châu Minh Kim ∗ Góc mặt bên và mặt đáy là: · SIH β = 71/ ... R O Kiến thức hình GV: Châu Minh Kim 1 . 2 S AB AC = 12) Tam giác thường 1 . 2 S BC AH = 13) Hình thang ( ) 2 AB ... Phương trình đường elip M(x;y) ∈ ( E) ⇔ 2 2 2 2 1 x y a b + = Trong đó b 2 = a 2 –c 2 5 Kiến thức hình GV: Châu Minh Kim i) Đường cao thứ 3 trong 1 ∆ j) Đường kính qua trung điểm 1 dây...

... Lưu ý khi chấm bài: - Kiến thức lí thuyết học sinh làm chính xác về bản chất kiến thức mới cho điểm. - Bài tập có thể giải theo các cách khác nhưng phải đúng bản chất sinh học vẫn cho điểm tối ... Vuihoc24h.vn 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH BẮC GIANG NĂM HỌC 2009 – 2010 MÔN THI: SINH HỌC - LỚP 12 THPT Ngày thi: 28 / 3 / 2010 (Đề gồm 2 trang) Thời ... bạn học sinh lớp 12 cùng tranh luận về vấn đề: ”Điều gì là đúng đối với cả các yếu tố ngẫu nhiên và chọn lọc tự nhiên” - Bạn A thì cho rằng: Chúng đều là các cơ chế tiến hoá. - Bạn B nêu ý kiến: ...

... Lưu ý khi chấm bài: - Kiến thức lí thuyết học sinh làm chính xác về bản chất kiến thức mới cho điểm. - Bài tập có thể giải theo các cách khác nhưng phải đúng bản chất sinh học vẫn cho điểm tối ... Lưu ý khi chấm bài: - Kiến thức lí thuyết học sinh làm chính xác về bản chất kiến thức mới cho điểm. - Bài tập có thể giải theo các cách khác nhưng phải đúng bản chất sinh học vẫn cho điểm tối ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI BẮC GIANG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN THI: SINH HỌC - LỚP 12 THPT KỲ THI NGÀY 28 / 3 / 2010 Bản hướng dẫn chấm có 3 trang NỘI...

... 3/24/2014 14:07:25 a3/p3 ~16~ abd ABD abd ABD 2 %100 p− 2 1 p− 2 p aB Ab 125 124375376 125 124 +++ + 2 p TRUNGHIA COMPUTER 0121 5. 112. 112 1. Số liên kết Hiđrô ( H ) + A của mạch này nối với T ở mạch kia ... ~22~ → NP → NP  → )(DBNP → NP  → )(DBNP → NP → NP TRUNGHIA COMPUTER 0121 5. 112. 112 HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG ********************* CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở ... ~19~ TRUNGHIA COMPUTER 0121 5. 112. 112 P : 2n x 2n G p 2n n F ( hợp tử) 3n => F (hợp tử ) : 3n cơ thể 3n - Pr: 3/24/2014 14:07:26 a3/p3 ~23~ → NP TRUNGHIA COMPUTER 0121 5. 112. 112 VD : Cơ thể có...

... thức ăn. Dòng năng lượng trong hệ sinh thái được vận chuyển qua các bậc dinh dưỡng của các chuỗi thức ăn: Sinh vật sản xuất sinh vật tiêu thụ sinh vật phân giải. Sinh quyển Là một hệ sinh ... mầm móng mĩ thuật và tôn giáo. PHẦN BẢY: SINH THÁI I. TÓM LƢỢC KIẾN THỨC CƠ BẢN: 1. Sự phân chia các nhóm sinh vật dựa vào các nhóm sinh vật Yếu tố sinh thái Nhóm thực vật Nhóm động vật ... bầy đàn hay họp thành xã hội. Hội sinh, cộng sinh, hợp tác Đối kháng Cạnh tranh, ăn thịt nhau. Cạnh tranh, ký sinh, ức chế cảm nhiễm, sinh vật này ăn thịt sinh vật khác 3. Đặc điểm của các...