kiến thức học sinh hiểu rõ khái niệm phân thức đại số
SKKN Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán ở phân môn Đại số 9 – Biện pháp khắc phục
Ngày tải lên :
20/04/2015, 14:23
... cho HS nắm: Với số dương a, số a gọi bậc hai số học a, số gọi bậc hai số học 0; Số dương a có hai bậc hai hai số đối nhau: số dương kí hiệu a số âm kí hiệu - a Số có bậc hai số + Khi nói đến ... phải B NỘI DUNG: Học sinh hiểu sai bậc hai số dương a bậc hai số học số dương a - Tình huống: Giải tập (sgk - 6) Tìm bậc hai số học số sau suy bậc hai chúng + HS giải: 169 = 13 số 169 có bậc hai ... nhân: HS chưa hiểu rõ số âm số đối số mà HS hiểu a
- 18
- 1.8K
- 2
Cụ thể hóa chuẩn kiến thức đại số 10 và tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học theo hương tăng cường rèn luyện kỹ năng luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên :
17/12/2013, 20:57
... tối thiểu kiến thức, kĩ đơn vị kiến thức mà học sinh cần phải đạt -Chuẩn kiến thức kỹ chương trình cấp học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học mà học sinh cần phải đạt sau giai đoạn học ... ví dụ học sinh, cho học sinh thực hành quy tròn số qua học sinh hiểu độ xác số liệu 2.1.2.2 Một số vấn đề cần lưu ý chương Đại số 10 Cần có số lưu ý đối chuẩn kiến thức- kỹ đại cương hàm số sau: ... khoảng, đoạn trục số Biết thức phép toán trục số 4) Số gần sai số (Số gần đúng, số quy tròn, độ xác số gần Kiến thức: Biết khái niệm số gần đúng, sai số Kỹ năng: Viết số quy tròn số vào độ xác cho...
- 105
- 671
- 0
CHƯƠNG 4. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC4.1. Khái niệm doc
Ngày tải lên :
22/06/2014, 14:20
... Dạy học nhằm mục đích gì? - Mục đích Dạy học để đạt mục đích đó? - Nội dung Dạy học nào? – Phương pháp Mục đích dạy học đạt xác định đắn nội dung phương pháp Có nhiều khái niệm PPDH, như: ... Veczilin V.M Coocxunskaia: “Phương pháp dạy học cách thức thầy truyền đạt kiến thức, đồng thời cách thức lĩnh hội trò” Nguyễn Ngọc Quang (1970): “PPDH cách thức làm việc thầy trò phối hợp thống đạo ... động học tập trò Trên sở trò tích cực, chủ động lĩnh hội tri thức cần thiết Kết tương tác hoạt động thầy trò QTDH đạt mục tiêu dạy học đề => Đó chất PPDH Vậy nên lên cách khái quát khái niệm...
- 4
- 708
- 3
Giúp học sinh hiểu rõ cách viết kiểu gen và giao tử
Ngày tải lên :
03/07/2014, 23:21
... cố kiến thức cho học sinh để em hiểu nắm kiến thức học cách hệ thống, học sinh hoàn thiện kiến thức nội dung chương trình Trong phần “ Sinh vật môi trường” giáo viên củng cố hoàn thiện kiến thức ... học “ Sinh vật môi trường” Sử dụng sơ đồ để hình thành kiến thức Trong nội dung cần dùng sơ đồ để giới thiệu kiến thức làm cho học sinh nắm được, ghi nhớ kiến thức cách sâu sắc sử dụng kiến thức ... tiễn đời sống sản xuất mặt khác học sinh phải biết móc xích kiến thức vừa học với kiến thức học trước, giáo viên phải nghiên cứu kĩ nội dung dạy trình độ học sinh để sử dụng phương pháp dạy học cho...
- 14
- 679
- 0
Giúp học sinh hình thành khái niệm Lịch sử...
Ngày tải lên :
12/07/2014, 21:00
... nhiệm vụ này, ta giúp học sinh hiểu chất kiện lịch sử, hiểu mối quan hệ nhân quy luật phát triển xã hội Việc hiểu rõ khái niệm lịch sử giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, khả phân biệt kiện trình ... khái niệm sử dụng khái niệm học để hiểu khái niệm vận dụng vào thực tiễn.Việc nắm vững khái niệm lịch sử (cách mạng tư sản, cách mạng vô sản ) định đến việc dẫn dắt học sinh hiểu tính quy luật phát ... 1/Xác định khái niệm quy luật lịch sử chương trình lịch sử 8(tập 1): -Có nhiều khái niệm lịch sử cần hình thành chương trình cho học sinh, chuyên đề tập trung vào khái niệm lịch sử : khái niệm :cách...
- 13
- 1.3K
- 3
Giúp học sinh hình thành khái niệm lịch sử và nêu qui luật lịch sử
Ngày tải lên :
13/07/2014, 02:00
... chất lượng dạy học gây hứng thú học tập cho học sinh Trong trình học tập, học sinh tự khám phá điều thân (mặc dù việc xảy khứ) Học sinh ghi nhớ, nắm vững trải qua hoạt động nhận thức tích cực ... dạy học lịch sử ý Sử dụng đáp ứng yêu cầu chương trình thay sách theo hướng học sinh chủ động nắm kiến thức để minh họa cho kiến thức? Trên đồ lịch sử, kiện thể không gian, thời gian, địa điểm số ... lịch sử, học sinh cần tìm hiểu: Ngày tháng năm sinh mất, đặc điểm nhận dạng *Ở mức độ 2: Đi sâu hơn, học sinh cần tìm hiểu: thái độ lập trường, quan điểm trị, tư tưởng… nhân vật lịch sử tìm hiểu...
- 32
- 577
- 0
skkn tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy khái niệm và dạy định lí hình học lớp 7
Ngày tải lên :
30/10/2014, 19:14
... HỌC HÌNH HỌC LỚP - Dạy khái niệm Hình học lớp Ở lớp 7, phân môn Hình học mẻ học sinh, dạy khái niệm Hình học, giáo viên thể khái niệm hình học học có liên quan đến khái niệm đưa qua hoạt động ... lâu khái niệm hình học Vì phân môn Hình học có ứng dụng nhiều thực tế nên giáo viên cần cho học sinh liên hệ thực tế sau học xong khái niệm hình học câu hỏi dạng: Em lấy ví dụ thực tế hình ảnh khái ... để phân biệt, tránh nhầm lẫn Có thể đưa phản ví dụ để khắc sâu khái niệm cho học sinh, cho học sinh phát biểu lại nhiều lần khái niệm để rèn khả diễn đạt Tổ chức hoạt động nhận dạng thể khái niệm...
- 10
- 449
- 1
SKKN Giúp học sinh hiểu rõ cách viết kiểu gen và giao tử
Ngày tải lên :
23/04/2015, 18:42
... cố kiến thức cho học sinh để em hiểu nắm kiến thức học cách hệ thống, học sinh hoàn thiện kiến thức nội dung chương trình Trong phần “ Sinh vật môi trường” giáo viên củng cố hoàn thiện kiến thức ... học “ Sinh vật môi trường” Sử dụng sơ đồ để hình thành kiến thức Trong nội dung cần dùng sơ đồ để giới thiệu kiến thức làm cho học sinh nắm được, ghi nhớ kiến thức cách sâu sắc sử dụng kiến thức ... tiễn đời sống sản xuất mặt khác học sinh phải biết móc xích kiến thức vừa học với kiến thức học trước, giáo viên phải nghiên cứu kĩ nội dung dạy trình độ học sinh để sử dụng phương pháp dạy học cho...
- 12
- 339
- 0
SKKN giúp học sinh hiểu rõ cách viết kiểu gen và giao tử
Ngày tải lên :
10/04/2016, 21:54
... cố kiến thức cho học sinh để em hiểu nắm kiến thức học cách hệ thống, học sinh hoàn thiện kiến thức nội dung chương trình Trong phần “ Sinh vật môi trường” giáo viên củng cố hoàn thiện kiến thức ... học “ Sinh vật môi trường” Sử dụng sơ đồ để hình thành kiến thức Trong nội dung cần dùng sơ đồ để giới thiệu kiến thức làm cho học sinh nắm được, ghi nhớ kiến thức cách sâu sắc sử dụng kiến thức ... tiễn đời sống sản xuất mặt khác học sinh phải biết móc xích kiến thức vừa học với kiến thức học trước, giáo viên phải nghiên cứu kĩ nội dung dạy trình độ học sinh để sử dụng phương pháp dạy học cho...
- 14
- 207
- 0
Chuyên đề: Giúp học sinh hiểu sâu hơn về đồ thị hàm số bậc nhất
Ngày tải lên :
24/06/2013, 01:25
... Bài học kinh nghiệm : Để học sinh hiểu sâu sắc đồ thò hàm số bậc giáo viên cần : - Truyền đạt kiến thức liên quan đến đồ thò hàm số bậc - Dành nhiều thời gian cho học sinh thực hành ( đặc biệt học ... loại đối tượng học sinh ) - Phân nhóm học tập Giáo viên : Phạm Quốc Dũng Trường THCS Tân An Trang - Trên vấn đề liên quan đến đồ thò hàm số bậc y = ax + b ( a ≠ ) mà học sinh cần nắm vững kết ... học sinh trung bình – yếu ) - Tổ chức học sinh học tập tích cực, phương pháp phù hợp, kết hợp vấn đáp , nêu giải vấn đề hoạt động nhóm, thực hành - Bài tập đa dạng ( phù hợp với loại đối tượng học...
- 5
- 4.4K
- 61
Sáng kiến kinh nghiệm Toán 8 Rèn học sinh kỹ năng toán tích cực trong đại số
Ngày tải lên :
08/04/2014, 16:00
... Rèn học sinh kĩ giải toán cực trị đại số 1 =1>x 3 Chng hn vi x = thỡ 1 > Nh vy t -3 < khụng th suy - 1 > a v b cựng du a b DạNG 5: BàI TOáN TìM GIá TRị NHỏ NHấT, GIá TRị LớN NHấT CủA PHÂN THứC ... SGK m dy bi toỏn ny ũi hi hc sinh phi t tt v phi thõu túm c kin thc ó hc tn dng vo lm bi Vũ Thị Thùy - THCS Thụy Hải - 2- Rèn học sinh kĩ giải toán cực trị đại số ụi giỏo viờn ỏp t gũ bú cỏc ... bc no hai bc trờn) Vũ Thị Thùy - THCS Thụy Hải - 3- Rèn học sinh kĩ giải toán cực trị đại số V D: Cho biu thc A = x2 + (x - 2)2 Mt hc sinh tỡm giỏ tr nh nht ca biu thc A nh sau: Ta cú x2 ; (x...
- 15
- 1.9K
- 5
Giup hoc sinh hieu sau hon ve do thi ham so bac nhat.doc
Ngày tải lên :
02/07/2014, 00:00
... Bài học kinh nghiệm : Để học sinh hiểu sâu sắc đồ thò hàm số bậc giáo viên cần : Truyền đạt kiến thức liên quan đến đồ thò hàm số bậc Dành nhiều thời gian cho học sinh thực hành ( đặc biệt học sinh ... hợp với loại đối tượng học sinh ) Phân nhóm học tập Trên vấn đề liên quan đến đồ thò hàm số bậc y = ax + b ( a ≠ ) mà học sinh cần nắm vững kết thực thời gian qua Sáng kiến kinh nghiệm chưa hoàn ... thẳng cắt phương pháp ( đại số hình học ) * Kết hiệu nhận dạng : Trước thực sáng kiến kinh nghiệm : 54,1% giỏi; 27,9% ; 15,3% trung bình ; 2,7% yếu Sau thực sáng kiến kinh nghiệm : ……% giỏi;...
- 5
- 915
- 11
Hệ thống kiến thức đại số và hình học THCS để ôn thi vào THPT
Ngày tải lên :
14/08/2014, 13:45
... toán hàm số Lí thuyết chung 1) Khái niệm hàm số (khái niệm chung) Nếu đại lợng y phụ thuộc vào đại lợng thay đổi x cho với giá trị x ta xác định đợc giá trị tơng ứng y y đợc gọi hàm số x x đợc ... trị phân thức phải tìm điều kiện biến để phân thức đợc xác định (mẫu thức phải khác 0) Dạng : Tìm điều kiện để biểu thức có nghĩa - Biểu thức có dạng A xác định (có nghĩa) B B - Biểu thức có ... Hàm số bậc nhất: Là hàm số có dạng công thức y = ax + b Trong đó: x biến, a,b ằ, a a số góc, b tung độ gốc Chú ý: Nếu b = hàm bậc có dạng y = ax ( a ) - H m số bậc hai: L h m số có công thức...
- 74
- 763
- 3
Sử dụng kiến thức đại số để giải các bài toán hình học
Ngày tải lên :
17/12/2015, 09:04
... tiếp đờng tròn (O; R) Đờng trung bình MN hình thang chia hình thang cho thành hai hình thang có tỉ số diện tích Lời giải: D E C K I M A Tính độ dài hai cạnh đáy hình thang N O F B Gọi E; F; K; I...
- 4
- 396
- 1
KIẾN THỨC ĐẠI SỐ 9 HÀM SỐ BẬC NHẤT
Ngày tải lên :
26/10/2013, 10:11
... hoành độ 10 Cho hàm số bậc y = mx + ( 2m + 1) ( 1) a) Tìm giá trị m để đồ thị hàm số qua gốc toạ độ O b) Cho m = 1, vẽ đồ thị hàm số c) Xác định m để đồ thị hàm số cắt đồ thị hàm số y = x − điểm ... hàm số bậc ( d1 ) : y = m − ÷x + ( d ) : y = ( − m ) x − Tìm m để: 3 a) Đồ thị hàm số ( d1 ) ( d ) hai đường thẳng cắt b) Đồ thị hàm số ( d1 ) ( d ) hai đường song song c) Đồ thị hàm số ... phương trình (*) mặt phẳng toạ độ Oxy Vẽ ( d ) m = ( ) b) Tìm m cho ( d ) song song với đồ thị hàm số y = ( 6m − 1) x − 2m + c) Chứng minh ( d ) qua điểm A cố định với m Tìm toạ độ điểm A ? Tìm...
- 2
- 666
- 3
Kiến thức đại số 10 chương IV
Ngày tải lên :
06/11/2013, 03:15
... độ dài đại số vectơ trục, nêu hệ thức Sa- lơ, hai vectơ nào? → Trả lời: • Nếu u u rđiểm A , B nằm trục Ox tọa độ u vectơ AB đượcukí hiệu AB gọi độ dài đại ur u số vectơ AB trục Ox • Hệ thức Sa ... k | Phép lấy tích vectơ với số gọi phép nhân vectơ với số ( phép nhân số với vectơ ) Câu 6: Nêu tính chất phép nhân vectơ với số? → Trả lời: r r Với hai vectơ a , b số thực k, l, ta có: r r 1) ... trục tọa độ ( O; i , j ),nếu = x ir y j, + cặp số ( x, y ) r gọi tọa độ vectơ a r , kí hiệu a ( x, y ) hay a = ( x, y ) Số thứ x r gọi hoành độ, số thứ hai y gọi tung độ a vectơ • Trong mặt phẳng...
- 15
- 479
- 3
Tài liệu Một số kiến thức đại số ppt
Ngày tải lên :
24/01/2014, 04:20
... Gọi số m số dương giả định áp dụng bất đẳng thức Cauchy cho số dương a3 m ≥ 3ax m c2 b3 dy + dy + m ≥ 3by m d cx + cx + Cộng vế theo vế ta a b3 2A + + .m ≥ 33 m c d (*) Đẳng thức ... Phần BẤT ĐẲNG THỨC GTLN VÀ GTNN 1) bất đẳng thức Cauchy Với a , a , a , ., a n sô dương , ta có a + a + a + + a n n ≥ a 1a a a n n Đẳng thức xảy a1 = a = a3 + = a n 2) Bất đẳng thức Bunhiakôpxki ... = m Do số giao điểm đường thẳng đường tròn số nghiệm Vậy để hệ phương trình có nghiệm : ON ≤ R ≤ OM Mà : ON = ( áp dụng đktx) , OB = Vậy ≤ m ≤ ≤m≤ ⇔ − ≤ m ≤ − ycbt 18 MỘT SỐ BÀI...
- 83
- 326
- 0
ĐỀ THI OLYMPIC TOÁN HỌC SINH VIÊN TOÀN QUỐC 2004 Môn thi: Đại số pdf
Ngày tải lên :
16/03/2014, 07:20
... 3 số lẻ nên số số hạng khác (*) số lẻ 4 det A Câu a) Xác định đa thức f(x) dạng f(x) = x5 – 3x4+2x3 +ax2 +bx +c biết chia hết cho đa thức (x – 1)(x +1)(x – 2) b) Cho P(x), Q(x), R(x) đa thức ... P2+Q2=R2 đa thức (PQR) có nghiệm thực HỘI TOÁN HỌC VIỆT NAM MATHOLP’05 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐỀ THI OLYMPIC TOÁN HỌC SINH VIÊN TOÀN QUỐC 2005 Môn thi: Đại số Thời ... x) Thế vào hệ thức P2=(R – Q)(R + Q), ta thu P2 R12 Q12 , với P , R1 tam 1 thức bậc hai, Q1 nhị thức bậc Ta có Q12 ( R1 P )( R1 P ) 1 Vì Q12 đa thức bậc hai R1+ Q1 tam thức bậc hai nên...
- 10
- 910
- 10