... aminoaxit còn
lại bị oxi hóa để cung cấp năng lượng cho cơ thể hoạt động. Sản phẩm cuối cùng của sự oxi hóa
aminoaxit trong cơ thể là khí CO
2
và NH
3
, NH
3
chuyển hóa thành urê. CO(NH
2
)
2
... 5nH
2
O
ánh sáng, clorofin
→
(-C
6
H
10
O
5
-)n + 6nO
2
Sự chuyển hóa protit trong cơ thể
Trong bộ máy tiêu hóa nhờ tác dụng của các chất men pepsin trong dịch dạ dày và men trepxin ... quả sát trùng kém. Thực nghiệm cho thấy cồn 75
0
có
tác dụng sát trùng mạnh nhất.
Sự chuyển hóa tinh bột trong cơ thể
Khi đi qua miệng, tinh bột nhờ men amilaza có trong nước bột, sự thủy...
... ⊥
P
(
β
)
(
α
)
∆
( ) ( )
( )
( ) ( ),( ) ( )
P
P P
α β
α β
∩ = ∆
⇒ ∆ ⊥
⊥ ⊥
Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim
16
Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim
∗
Góc mặt bên và mặt đáy là:
·
SIH
β
=
71/ ... AC
= ⇔
9) Hình chữ nhật: Diện tích S
.S AB BC
=
10) Hình vuông:
2
S AB
=
11)
∆
vuông
1
A
B
C
H
A
B
C
M
A
B
C
M
N
G
A
B
C
M
A
D
B
C
A
D
B
C
A
B
C
M
A
B
C
K
A
B
C
H
A
M
a
B
C
Kiếnthức hình ... cosB
c
2
= a
2
+ b
2
-2ab cosC
49) Độ dài đường
trung tuyến
m
a
2
=
2 2 2
2( )
4
b c a+ −
m
b
2
=
2 2 2
2( )
4
a c b+ −
,
4
A
B
D
C
m
A
B
C
M
Kiếnthức hình GV: Châu Minh Kim
a)...
... biện pháp rèn luyện kỹ năng
vận dụng kiếnthứchóahọc vào thực tiễn của học sinh.
Keywords: Hóa học; Phương pháp dạy học; Lớp 12; Trung học phổ thông; Hóahọc
hữu cơ
Content
MỞ ĐẦU
1. ... THPT
2- Hệ thống hóakiếnthứchóahọc hữu cơ lớp 12 có liên quan đến thực tiễn.
3- Một số nguyên tắc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiếnthức cho học sinh trong dạy
học hóahọc phổ thông
4- ... cao
học- chuyên ngành LL và PPDH hoá học)
13. Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm, Phương pháp dạy họchóahọc học( Học phần phương
pháp dạy họchóahọc 2), Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật, 20 09
14....
... hành (trong chơng
trình hoáhọc 9) :
Bài 14: Thực hành: tính chất hoáhọc của bazơ và muối
A. mục tiêu bài học:
1 .Kiến thức:
- Khắc sâu cho học sinh những tính chất hoáhọc của bazơ: tác dụng
với ... Nếu học sinh đợc họcthực hành để củng cố cho lí thuyết đà học thì
chắc chắn rằng kiếnthứchoáhọc của các em tơng đối vững vàng. Khôngg
những thế tiết thực hành còn thu hút các em hăng say học ... HS lớp 8, 9 do
nhóm công nghệ thông tin trờng ĐHSP Hà Nội do PGS.TS đặng thị oanh
đạo diễn.
b. Ph ơng pháp dạy:
- Các bài thực hành hoáhọc đều nhằm mục đích khắc sâu các kiếnthức
đà học, ...
... quyết.
- Hóahọc là môn khoa họcthực nghiệm, vì vậy khi truyền thụ kiếnthứchóahọc ở bậc
học phổ thông thường xuyên gắn liền với các thí nghiệm hóahọc ( dùng các thí nghiệm hóa
học để dẫn ... của môn hóahọclớp9 theo chuẩn kiếnthức kĩ năng.” Được thực
hiện ở bậc học trung học cơ sở. Trên những trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ của nhiều giáo
viên trực tiếp giảng dạy môn hóahọc ở huyện ... Thực tiễn chương trình:
b. 1. Chương trình học kì I hóahọclớp9 có 3 bài thực hành thuộc hóahọc vô cơ.
* Tiết 9: Bài 6. Thực hành tính chất hóahọc của oxit và axit.
- Trong bài thực hành...
...
các phương pháp dạy học tương ứng như là phương pháp tích cực.
1.5. Thực trạng dạy họchóahọclớp9 của TP. HCM
1.5.1. Quá trình dạy và họchóahọclớp9
- Chương trình học, chỉ tiêu, tỉ lệ ... phương pháp dạy họchóa học.
- Tìm hiểu thực trạng dạy họchóahọclớp9 ở các trường THCS tại
thành phố H
ồ Chí Minh.
Biết được
- Công thức cấu tạo, tính chất vật lí, tính chất hóahọc của metan. ... động, kiế
n thức không sâu sắc, có thể giải bài
Chương 2:
THIẾT KẾ EBOOK CHƯƠNG “HIĐROCACBON. NHIÊN LIỆU” LỚP9 THCS
2.1. Cấu trúc chương trình hóahọclớp9
Chương trình hóahọclớp9 tiếp tục...
... NĂM
I. Mục tiêu bài học
1. Kiếnthức :
- Củng cố kiếnthức lý thuyết đại cương nguyên tử, liên kết hóa học, định luật tuần
hoàn, phản ứng oxi hoá khử, tốc độ phản ứng hoá học.
2. Kỹ năng
- Làm ... các kiếnthức chương trình lớp 10.
2. Học sinh Xem lại các kiênthức đã học.
III. Phương pháp giảng dạy
- Sử dụng phương pháp đàm thoại so sánh, tổng hợp.
IV.Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp: ...
- Chuẩn bị nội dung kiến thức.
2. Học sinh
- Cần chuẩn bị trước nội dung bài học ở nhà.
IV. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu tính chất hoáhọc cơ bản của nitơ và...
... cố, hệ thống
kiến thức của chơng vừa phải cho học sinh vận dụng kiếnthức vào việc giải bài tập để
rèn luyện kĩ năng. Học sinh học tiết luyện tập đặc biệt là học phần hệ thống kiếnthức
cũ sẽ ... bộ.
IV- bài học kinh nghiệm
Grap nội dung kiếnthức rất thuận tiện cho việc cấu trúc kiến thức. Để sử dụng
sơ đồ mạng (grap) trong việc dạy các bài luyện tập, ôn tập môn hóahọc - lớp9 có
hiệu ... chỉ áp dụng phơng pháp dạy học thông thờng nh hỏi
đáp để học sinh nhắc lại kiến thức.
Vậy làm thế nào để vừa khắc sâu kiếnthức vừa tạo đợc cho học sinh hứng thú
khi học các tiết luyện tập ?...