... KIẾNTHỨCCƠBẢN HÌNH HỌCLỚP 12 KÌ I VÀ BÀI TẬP
PHẦN I/ ÔN TẬP KIẾNTHỨCLỚP 11:
A.QUAN HỆ SONG SONG
§1.ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG ...
mặt phẳng kia.
(P) / /(Q)
a//(Q)
a(P)
⎧
⇒
⎨
⊂
1
⎩
a
Q
P
PHẦN II/ KIẾNTHỨCCƠBẢNLỚP 12
KHỐI ĐA DIỆN
I/ Các công thức thể tích của khối đa diện:
1. THỂ TÍCH KHỐI LĂNG TRỤ:
V=B.h ... Hệ thức lượng trong tam giác thường:
*Định lý hàm số Côsin: a
2
= b
2
+ c
2
- 2bc.cosA
*Định lý hàm số Sin:
2
sin sin sin
abc
R
A BC
===
7/Các công thức tính diện tích.
a/ Công thức...
...
pháp tả cảnh ngụ
tình
d Mã Giám
sinh mua
Kiều
(Trích phần II:
Gia biến và lưu
lạc)
Bóc trần bản chất xấu xa, đê tiện của
MGS, qua đó lên án những thế lực
tàn bạo chà đạp lên sắc tài và nhân...
... trong thư mục, bạncó thể thực hiện bằng các tạo một dấu back
slash như dưới đây:
Kiến thứccơbản về mạng: Phần 10 – Các tên phân biệt
này hoàn toàn có thể vì nó không cần thiết phải cung cấp ... tên
có thể khá tinh tế. Tuy vậy, việc hiểu được các tên sẽ là chìa khóa giúp bạn
quản lý Active Directory tốt. Trong phần 10 tiếp theo chúng tôi sẽ tiếp tục
giới thiệu bằng cách đưa ra các ... biết chính xác nơi một đối tượng cụ thể
được định vị bên trong thư mục. Lý do khác là hiểu được bản chất của thứ
bậc thư mục vì đôi khi các đường tắt sẽ được sử dụng để thay cho tên đầy
đủ....
... là chìa khóa giúp bạn quản lý
Active Directory tốt. Trong phần 10 tiếp theo chúng tôi sẽ tiếp tục giới thiệu bằng
cách đưa ra các công cụ quản lý Active Directory.
Kiến thứccơbản về mạng: ... được yêu cầu làm việc với hệ điều hành mạng không phải
của Microsoft.
Các nguyên tắc đặ
t tên cơbản
Các tên phân biệt với nhau nhờ thuộc tính, các thuộc tính này được gán giá trị.
Mỗi một ... Pose
y
Trong phần 8 của loạt bài này, chúng tôi đã giải thích cho các bạn về đối
tượng tham chiếu giao thức LDAP trong Active Directory bởi tên phân biệt
của chúng, mỗi một đối tượng trong thư mục có...
... =
+ + +
.
PHƯƠNG PHÁP LÀM TRỘI.
www.mathvn.com
Kiến ThứcCơBản Toán Học
Nguyễn phú Khánh_Đà Lạt
Nguyễn Phú Khánh – Đà ... biểu thức
7
P
=
đạt tại
1
2
a b
= =
.
Lời bình 1:
Qua cách giải trên ta đã chọn đúng dấu đẳng thức xảy ra khi
1
2
a b
= =
nên dẫn đến việc tách các số hạng và
giá trị nhỏ nhất của biểu thức ... b a c b c
= + +
+ + +
.
Lời bình : Bài toán trên sử dụng đến hai bất đẳng thứccơbản
1 1 4
x y x y
+ ≥
+
và
(
)
2
x y x y
+ ≤ +
.
Chứng minh rằng mỗi số thực dương
,...
... được những kiếnthứchọc sinh đã được trang bị ở lớp 8,9 và
kiến thức ở các chương trước trong chương trình lớp10. Từ đó khai thác, củng cốkiếnthức
học sinh đã có, hình thành kiếnthức mới, ... dạy họchoáhọclớp10 trường trung học phổ thông.
4.2. Đối tượng nghiên cứu
Thiết kế bài giảng hóahọclớp10 trường THPT .
5. Phạm vi nghiên cứu
Bài giảng phần phi kim hóahọc10bancơ ... tra, đánh giá được những kiếnthức và kĩ năng cơbản của tiết học.
Hình thứchọc tập
Cả lớp
Theo cặp, theo nhóm tương tác.
Cá nhân (tự học) - cả lớp
Thái độ tinh thần học
tập
Thi đua cá nhân...
... dụng lên nó là BTCB về kiếnthứccơbản này. Dù rằng trong bài tập ấy, hợp
lực là một kiếnthứccơbản nhưng HS đã biết từ trước.
Như vậy, khi nói đến BTCB về một kiếnthức nào đó là chỉ nói ... trong học tập.
- Hiểu một kiếnthức là gắn được kiếnthức ấy vào những kiếnthức đã biết, đưa
được nó vào trong hệ thống vốn kinh nghiệm của bản thân. Nói cách khác, hiểu một
kiến thức là ... thực tiễn
- Hình thành kiếnthức mới (kể cả cung cấp các kiếnthứcthực tiễn).
- Ôn tập những kiếnthức đã học, củng cố những kiếnthứccơbản của bài giảng.
- Phát triển tư duy vật lí.
44
...
... oxi hóa của lưu huỳnh dioxit
- Tính oxi hóa của axit sunfuric đặc
1.5.7. Chương 7: Tốc độ phản ứng – Cân bằng hóahọc
Bài 36. Tốc độ phản ứng hóahọc
- Khái niệm về tốc độ phản ứng hóahọc ... Chương 2: Bảng tuần hoàn và định luật tuần hoàn [38], [40], [42], [44]
2.2.1. Xác định mục tiêu, nội dung kiếnthức cần kiểm tra
Nhằm đánh giá kết quả học tập Hóahọc của học sinh sau khi học xong ... xong chương Bảng tuần hoàn
và định luật tuần hoàn
Học sinh cần nắm được những yêu cầu về kiếnthức và kỹ năng sau đây:
* Về kiến thức: Học sinh biết:
- Các nguyên tố được sắp xếp vào bảng tuần...
... I
Trang-3
Phân phối chương trình môn Hóahọc THPT
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HOÁHỌCLỚP10CƠ BẢN
Cả năm: 35 tuần + 2 tuần ôn học kỳ.
Học kì I: 18 tuần. 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kì II: 17 tuần. 2 tiết/tuần ... 87
88
Ôn tập học kỳ.
Kiểm tra học kỳ
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HÓAHỌCLỚP 11 CƠ BẢN.
Cả năm : 35 tuần . 2 tiết/ tuần = 70 tiết + 2 tuần ôn học kỳ
Học kỳ I : 18 tuần . 2 tiết/ tuần = 36 tiết.
Học kỳ II ... trình môn Hóahọc THPT
13 25
26
Tinh thể nguyên tử và tinh thể phân tử
Hóa trị và số oxi hóa
14 27
28
Luyện tập: Liên kết hóahọc
Luyện tập: Liên kết hóahọc
Chương 4: Phản ứng oxi hóa khử (6...
... 2: BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC
VÀ ĐỊNH LUẬT TUẦN HOÀN
Bài 7: BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Học sinh biết: - Nguyên tắc sắp xếp các nguyên tố vào bảng ... phân lớp, lớp
rộng hơn phân lớp.
Lớp M(n=3) có 3 phân lớp: 3s,
3p, 3d.
Lớp N(n=4) có 4 phân lớp: 4s,
4p, 4d, 4f.
Vậy : Lớp thứ n có n phân lớp.
Hoạt động 2: Số electron tối đa của mỗi lớp, ... PHÂN LỚP VÀ TRONG MỘT
LỚP:
1. số electron tối đa trong một phân
lớp:
Phân lớp : s p d f
Số e tối đa : 2 6 10 14
Kí hiệu : s
2
p
6
d
10
f
14
2. Số electron tối đa trong một lớp
electron :Lớp...
... lập
Giải:
Ta lập được 4 số
307 703
370 730
Tổng
(3 + 7) x 100 x 2 + (3 + 7) x 10 + (3 + 7) x 1
= 10 x 100 x 2 + 10 x 10 + 10 x 1
= 20 x 100 + 100 + 10
= 2 110.
* Bài tập về nhà:
Số em nói được cả 2 thứ tiếng ... ta có :
abc5 = abc + 1 112
10 x abc + 5 = abc + 1 112
10 x abc = abc + 1 112 – 5
10 x abc = abc + 1 107
10 x abc – abc = 1 107
( 10 – 1 ) x abc = 1 107
9 x abc = 1 107
abc = 123
Bài 3: Tìm một ... tích cấu tạo của một số tự nhiên :
ab = a x 10 + b
abc = a x 100 + b x 10 + c = ab x 10 + c
abcd = a x 100 0 + b x 100 + c x 10 + d = abc x 10 + d = ab x 100 + cd
c, Quy tắc so sánh hai số tự nhiên...