... vào kiểm tra thực h nh, vi t, vấn đáp trắc nghiệm Vì học c t để h nh 10 c Quản lý h nh thức kiểm tra, đ nh giá H nh thức đ nh giá học sinh trường THCS theo Thông t số 58/2011/TT-BGD T ngày 12/12/2011 ... kiểm trat luận; kiểm tra trắc nghiệm; kiểm tra thực h nh * Quy tr nht chức kiểm tra, đ nh giá: Quy tr nh đ nh giá k thọct p gồm bước: - Căn vào mục tiêu dạy học mục đích họct p để xác đ nh ... mơn Sinh học * Các h nh thức kiểm tra, đ nh giá: Ho t động kiểm tra bao gồm h nh thức: kiểm tra thường xuyên, kiểm tra đ nh kỳ, kiểm trahọc kỳ 8 * Các phương pháp kiểm tra, đ nh giá: Kiểm tra...
... kiểm tra, đ nh giá: Kiểm tra vấn đáp; kiểm trat luận; kiểm tra trắc nghiệm; kiểm tra thực h nh * Quy tr nht chức kiểm tra, đ nh giá: Quy tr nh đ nh giá k thọct p gồm bước: - Căn vào mục tiêu ... tr nh thu thập, phân t ch giải thích thơng tin cách hệ thống nh m xác đ nh mức độ đ t đến mục tiêu giáo dục Đ nh giá thực phương pháp đ nh lượng hay đ nhtnh - K thọct p học sinh K thọct p ... h nh thức kiểm tra, đ nh giá H nh thức đ nh giá học sinh trường THCS theo Thông t số 58/2011/TT-BGD T ngày 12/12/2011 Bộ GD& T ban h nh Quy chế đ nh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh...
... Nguyên t c ñ m b o tnh k th a tnh ph t tri n 3.1.3 Nguyên t c ñ m b o tnh h th ng tnht n di n 3.1.4 Ngun t c đ m b o tnh phù h p tnh kh thi 3.2 CÁC BI N PHÁP QU N LÝ CÔNG T C KT – ĐG K T QU ... nh * Vi c t ch c thi T ch c thi m tnh ng ch c c a công t c qu n lý ñào t o, ñư c quy ñ nh Quy ch v ki m tra, thi, vi t lu n văn tt nghi p ban h nh theo Quy t đ nh 1774/QĐ-HVCTQG Hi n h nh th ... c thi c 1.6 NH NG Y U T TÁC Đ NG Đ N QU N LÝ CÔNG T C KT – ĐG K T QU H C T P C A H C VIÊN 1.6.1 Y u tnh n th c Nh n th c m t tr nh ti p c n s v t hi n t ng, t v s v t hi n t ng s ph n ánh...
... đặc bi t quan t m đến GD t n diện cho HS 2.2.4 Tnh h nh đội ngũ GV t n KQHT mơn t n HS trƣờng THPT tnh Kon Tum + T n tnh Kon Tum có 173 GV dạy toán cấp THPT tt đ t từ chuẩn trở lên Trong có ... HT QL tt KTĐG KQHT HS 3.4 KHẢO NGHIỆM TNH CẤP THI T, KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP Nh m khẳng đ nhtnh cấp thi t, tnh khả thi biện pháp QL ho t động KTĐG KQHT HS THPT tnh Kon Tum 3.4.2 Quá tr nh ... phân t ch thực trạng KTĐG KQHT mơn t n HS, với thực trạng QL ho t động KTĐG KQHT mơn t n HS trường THPT t n t nh, chúng t i r t số k t luận sau đây: Đa số trường t chức ho t động KTĐG KQHT HS nhiều...
... 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, giám s t ho t động kiểm tra - đ nh giá Mặc dù nh trường th nh lập Ban Thanh tra giáo dục việc tra công t c kiểm tra, đ nh giá họct p SV chưa có quan t m, việc thực ... t c KTĐG việc k t hợp linh ho t h nh thức KT-ĐG phù hợp với đặc thù ng nh học, mục tiêu, nội dung chương tr nh - T ng cường tra, kiểm tra ho t động KT-ĐG KQHT SV, công t c quản lý tra, kiểm tra ... bảo tnh ph t triển e Đảm bảo tnh cơng khai, cơng 1.3.3 H nh thức, phương pháp kiểm tra, đ nh giá k thọct p a H nh thức kiểm tra, đ nh giá - KT-ĐG thường xuyên - KT-ĐG đ nh kỳ - Kiểm trat ng...
... (KT: Điểm kiểm tra ti t; TX: Điểm trung b nh kiểm tra thường xuyên lực) K t phân t ch t ơng quan Pearson cho thấy, lớp TN1, TN2 hệ số t ơng quan điểm kiểm tra ti t điểm trung b nh kiểm tra thường ... Chúng t i tiến h nhtnh điểm trung b nh lực sau 05 lần kiểm tra, ttnh điểm trung b nhtt lực HS lớp thực nghiệm Sau quy thang điểm 10 tiến h nh phân t ch t ơng quan với điểm kiểm tra ti t Đối ... Đ nh giá theo đ nh hướng ph t triển lực Đ nh giá theo đ nh hướng ph t triển lực HS tr nh h nh th nh nhận đ nh, r t k t luận phán đoán mức độ đ t lực HS sở phân t ch thơng tin thu thập cách hệ thống...
... đ nh giá học sinh tiểu học theo quy đ nh Thông t 30/2014/TT-BGD T yêu cầu cấp thi t Ttuy nhiên, việc thực Quy đ nh đ nh giá học sinh tiểu học theo Thông t 30/2014/TT-BGD T chƣa đƣợc tiến h nh ... áp lực tnh n thức PHHS HS coi trọng điểm số, chạy theo th nht ch nên tnh trạng thiếu trung thực KT-ĐG - Nạn dạy thêm tràn tran nh hƣởng khơng nh đến tnh trung thực, khách quan k t KT-ĐG ... ho t động kiểm tra- đ nh giá 1.4.4 Quy tr nh KTĐG k thọct p 1.4.5 Chủ thể ho t động kiểm tra đ nh giá k thọct p học sinh 1.4.6 Đối t ợng ho t động kiểm tra đ nh giá k thọct p học sinh 1.4.7...
... giá theo đ nh hướng ph t triển lực Đ nh giá theo đ nh hướng ph t triển lực HS tr nh h nh th nh nhận đ nh, r t k t luận phán đoán mức độ đ t lực HS sở phân t ch thơng tin thu thập cách hệ thống thông ... tra thường xuyên lực điểm kiểm trat ng hợp Chúng t i tiến h nhtnh điểm trung b nh lực sau 05 lần kiểm tra, ttnh điểm trung b nhtt lực HS lớp thực nghiệm Sau quy thang điểm 10 tiến h nh ... b) Ph t triển ý t ởng t p cần KTĐG Ý t ởng t p nảy sinh q tr nh GV tiếp nh n nội dung học, hệ thống k nh h nh SGK, Atlat… thơng qua thơng tin mang tnh thời báo chí, qua sách báo tin đài, tivi...
... kiểm tra đ nh giá học sinh tiểu học theo quy đ nh Thông t 30/2014/TT-BGD T yêu cầu cấp thi t Tuy nhiên, thực t , việc thực Quy đ nh đ nh giá học sinh tiểu học theo Thông t 30/2014/TT-BGD T chƣa ... nguyên t c nh bảo đảm tnh pháp lý, tnh khoa học, tnh phù hợp, tnh khả thi, tnh biện chứng, tnht n diện, tnh phù hợp với mục tiêu, nội dung, chƣơng tr nh nguyên t c đảm bảo tnh kế thừa tnh ... dạy đ nh giá theo chuẩn KT-KN; việc x t hồn th nh chƣơng tr nh lớp họchọc sinh dựa vào điều kiện (1/H nh th nh ph t triển lực: đ t; 2/H nh th nh ph t triển phẩm ch t: đ t; 3/Quá tr nhhọct p...
... tra, đ nh giá k thọct p a H nh thức kiểm tra, đ nh giá - KT-ĐG thường xuyên - KT-ĐG đ nh kỳ - Kiểm trat ng k t * Đ nh giá tr nh Footer Page of 145 Header Page 10 of 145 Đ nh giá tr nh đ nh ... ch nh hợp lý 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, giám s t ho t động kiểm tra - đ nh giá Mặc dù nh trường th nh lập Ban Thanh tra giáo dục việc tra công t c kiểm tra, đ nh giá họct p SV chưa có quan t m, ... thực nghiêm t c thống toàn trường nh m phản nh thực ch t k thọct p sinh viên 2.3.4 Đ nh giá phối hợp công t c kiểm tra - đ nh giá k thọct p sinh viên K t vấn số ý kiến CBQL GV thể tnh trạng...
... giảm b t giá trị Thông thường quan t m t i số truyền thống nh : Lợi nhuận, t ng doanh thu giá trị kinh t khác Nh ng t chức cần ý đến việc không nh n m nht i dẫn t i việc khơng quan t m t i khía ... người có hội thảo luận chiến lược, mục tiêu t chức, nh n nh n lại t n q tr nh thực hiện, r t kinh nghiệm t k t không tt để t có thay đổi cần thi t tương lai để đưa t chức đ t mục tiêu chiến ... cụ thể Trong chương luận văn tr nh bày rõ đặc điểm tnh h nh ho t động sản xu t kinh doanh T ng Cơng ty Cổ phần D t may Hòa Thọ Dựa vào thực t đặc điểm ho t động sản xu t kinh doanh T i T ng...
... tiêu Đ T n 5: chuẩ ́ CHƯA Đ T K T LUẬN: Nhà trường Đa ̣i diên nhà trường ̣ Mưc chấ t lươ ̣ng trường t ́ i thiể u ́ V nhT n, ngày 02 tháng 11 năm 2010 HIỆU TRƯỞNG ( Đã ký) NGUYỄN THỊ ... CSVC: Thực tt Đ T Đa nhgiá tiêu chuẩ n 4: V Các hoa t đô ̣ng và chấ t lươ ̣ng giáo du ̣c: - Tỉ lê ̣ huy đô ̣ng trẻ em đô ̣ tuổ i ho ̣c: 100 % - Số HS đa t yêu cầ u kiế n thức, ... t tâ t ho ̣c hòa nh ̣p: ̣ - Đô ̣ng viên khen thưởng HS khuyế t tâ t dựa vào sự tiế n bô ̣ của t ̀ng HS: - Số hô ̣i thảo chuyên môn mà GV tham dự năm ho ̣c: 08 lần Đa nh giá...
... ma trận kiểm tra đ nh giá theo đ nh hướng ph t triển lực: Nội dung Nh n bi t Tế bào - Mô tnh n sơ th nh phần cấu trúc t bào nh n sơ T bào nh n thực (t bào thực v t tế bào động v t) - Tr nh ... H nh th nh nên giả thuy t khoa học; Năng lực Tnht n kích thước mẫu v t, h nh phóng đại, độ tnht n phóng đại Năng lực t Ph t triển t phân t ch so s nh thơng qua việc so s nh loại t bào: t ... bào: t bào thực v t động v t, t bào nh n sơ nh n thực Năng lực Ph t triển ngơn ngữ nói ngơn ngữ vi t thơng qua tr nh ngơn ngữ bày, tranh luận, thảo luận t bào 2.3.3 Kiểmtra đa nhgiá 2.3.3.1...
... hoàn tha nh đến mức độ nào) 16 Thông qua đa nhgiá sẽ ph t hiện cả nh ̃ng mă t tô t lẫn mă t chưa tt tri nh độ đa t tới của học sinh, thậm chí cả nh ̃ng mă t thâ t bại nữa Ph t ... phương pháp KTĐG kê tquả học t ̣p 1.2.1 Phương pháp kiểm tra, đa nhgiá kê tquả học t ̣p [1], [13] KTĐG là giai đoạn kê t thúc của mô t quá tri nh dạy học, đảm nh ̣n mô t chức lí ... thiê tkế website * T m hiểu thực trạng việc sử dụng website KTĐG mơn Hố trường THPT * Xây dựng website KTĐG khả tiếp thu bài HS THPT qua t ̀ng tiê t học – chương Oxi – Lưu huy nh 10 * Thực...
... ̣c t ̉ chức theo đinh hướng lấ y ho ̣c sinh làm trung t m, mo ̣i hoa t đô ̣ng tiế t ho ̣c ho ̣c sinh làm chủ giáo viên chỉ là người t ̉ ng kết đa nhgiá Trong qua tri nh đa nhgiá ... ́ ̀ ́ II THỰC TRA NG HOA T ĐỘNG GIAO DỤC NGOÀ I GIƠ LÊN LƠP Ơ ̀ TRƯƠNG THCS Thực tra ̣ng thứ nh ́ t là: Hiê ̣n nhiề u trường ti nhtra ̣ng giáo viên lúng túng trước hoa t đô ̣ng ... t tâ ̣p thể hoa t đô ̣ng, t ̉ chức cho các ba ̣n vui chơi, … t ̀ đó giúp các em ma nh da ̣n giao tiế p, ứng xử nhanh nhe ̣n… .tra nh ti nhtra ̣ng chỉ có hay em nh ́ t lớp đảm nhiê...
... T m lại, có h nh thức kiểm tra lớp loại h nh kiểm tra sau: Loại kiểm tra Kiểm tra miệng Kiểm tra 15 ph t Kiểm tra 45 ph t Kiểm tra cuối học kì Loại h nh u cầu Nói Trong ti thọc Nghe Đọc Vi t ... vị KT, vi t đơn vị KT ngôn ngữ 10 đơn vị KT Ta có bảng t m tt sau: Loại kiểm Loại h nhtra Kiểm tra Nói miệng H nh thức TL Đơn vị nội dung KT 14 Kiểm tra 15 Nghe ph t Đọc Vi t Kiểm tra ti t +Nghe ... t luận 3.1 T luận T luận (TL) h nh thức kiểm tra cho phép học sinh ttrả lời vấn đề đ t dựa sở kiến thức, thông tin bi t xếp, diễn đ t thông tin theo ý riêng T luận thường dùng để kiểm tra...
... 3.1 Tnh h nh phân bổ v sử dụng đ t đai tnh 56 3.2 Tnh h nh phân bổ dân số tnh Thái B nh 58 3.3 Tnh h nh trang bị sở v t ch t - kỹ thu ttnh 60 3.4 K t qu¶ s¶n xu t kinh doanh m t sè ng nh ... häc nghÒ ë Trung t m to n tnh Thái B nh 4.10 95 K t thu, chi h ng năm Trung t m HNDN to n tnh 4.11 96 K t điều tra ý kiến ngời đăng ký tuyển sinh Trung t m HNDN: H−ng H , Th nh Phè, TiỊn Hải ... 97 Các nh n tnh hởng đến k t ho t động Trung t m Hớng nghiệp, dạy nghề v t o việc l m cho ngời lao động tnh Thái B nh 107 4.3.1 Nh n tt nhiên 107 4.3.2 Nh n t sở v t ch t v kỹ thu t 107...
... tra trực tiếp kiểm tra gián tiếp hay k t hợp hai phương thức trực tiếp gián tiếp Ví dụ: Kiểm tra trực tiếp t i ch nh: Hiệu trưởng, kế t n, thủ quỹ, tranh n dân giám s t Kiểm trat i sản kế toán ... phân t ch thực trạng kiểm tra nội trường học trường THCS Trung K nh thân nh n thấy: Hiệu trưởng nh trường t chức kiểm tra nội trường học với quy tr nh, với văn cấp Tuy nhiên q tr nh thực cơng t c ... Trong thực tiễn quản lý Giáo dục – Đào t o t n ho t động: Thanh tra giáo dục, kiểm tra nội trường học, tranh n dân a Thanh tra giáo dục: Là tra chuyên ng nh giáo dục, ho t động kiểm tra đánh...
... chí trao đổi họct p giúp làm tt vai trò cơng t c Đội nh trường Tuy nhiên q tr nh thực có thuận lợi, khó khăn đ nh, cụ thể sau: II THỰC TRA NG TNH H NH: Trường tiểu học Th nh Hưng nằm lộ Th nh ... rộng đội viên, thiếu nhi, làm cho tr nh thực chương tr nh rèn luyện đội viên th t sinh động, bổ ích, thi t thực t o động lực bên đội viên, thiếu nhi th t hứng thú tham gia chương tr nh RLĐV góp ... vui t ơi sinh động vừa mang tnh khoa họcnh ̀m t o hứng thú cho học sinh tham gia ho t động Sau cho đội viên thực tiến h nh kiểm tra cơng nh n chun hiệu Việc kiểm tra đổi bằng nhiều h nh thức:...