... hiểu truyện việc phát huy tính tích cực học sinh,giáo viên phải phân tích, thâu tóm vấn đề,khái quát vấn đề Biện pháp 5:Giáo dục tư tưởng ,tình cảm cho học sinh qua dạyhọccổtích Qua họccổtích ... học sinh đưa thắc mắc cần giáo viên giải đáp -Học sinh phải thực sư yêu môn văn yêu câu chuyện cổtích Sự yêu thích kích hứng thú cho em học -Học sinh tìm đọc thêm câu chuyện cổtíchtruyệncổ ... giới thiệu truyện cổ, xem băng hình Biện pháp 7: Dạytruyệncổtích cần tích hợp với hai phân môn tiếng Việt, tập làm vănvà số phân môn khác Cụ thể hình thành cho học sinh lực phân tích, bình giá...
... hiểu truyện việc phát huy tính tích cực học sinh,giáo viên phải phân tích, thâu tóm vấn đề,khái quát vấn đề Biện pháp 5:Giáo dục tư tưởng ,tình cảm cho học sinh qua dạyhọccổtích Qua họccổtích ... học sinh đưa thắc mắc cần giáo viên giải đáp -Học sinh phải thực sư yêu môn văn yêu câu chuyện cổtích Sự yêu thích kích hứng thú cho em học -Học sinh tìm đọc thêm câu chuyện cổtíchtruyệncổ ... giới thiệu truyện cổ, xem băng hình Biện pháp 7: Dạytruyệncổtích cần tích hợp với hai phân môn tiếng Việt, tập làm vănvà số phân môn khác Cụ thể hình thành cho học sinh lực phân tích, bình giá...
... nghĩ sáng kiến kinhnghiệm để giảng dạy cho học sinh Qua thực tế giảng dạy lớp 10C1, 10C11 trình bày tiết với khoảng 1/10 nội dung sáng kiến kinhnghiệm bớc đầu tạo đợc hứng thú cho học sinh Sáng ... giảng dạy Thời gian làm sáng kiến kinhnghiệm ngắn, yêu cầu dung lợng sáng kiến kinhnghiệm không nhiều Vì mà Tôi cha khai thác đợc hết vấn đề xung quanh tập Mong đợc giúp đỡ Thầy cô em học sinh ... tin cậy Vì sao? TL: m= ta trở lại toán 1a GV: học sinh làm đáp số GV khẳng định kết sai cha cần kiểm tra bớc tính toán GV:yêu cầu học sinh phân tích cách cách BT1a để tìm cách 2và3 GV: với phép...
... ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị: Cử nhân Khoa học - Năm nhận bằng: 1987 - Chuyên ngành đào tạo: Toán III KINHNGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn cókinh nghiệm: dạy toán THPT - Số năm cókinh nghiệm: ... 27 năm - Các sáng kiến kinhnghiệmcó năm gần đây: Ứng dụng biến thiên hàm số để chứng minh bất đẳng thức (2010 – 2011) Tên SKKN: MỘT SỐ KINHNGHIỆMDẠYHỌC SINH TÍNH TÍCH PHÂN BẰNG PHƯƠNG PHÁP ... Để trao đổi kinhnghiệm với đồng nghiệp phương pháp dạytích phân phần, nêu số kinhnghiệm vấn đề II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI MỞ ĐẦU Chúng ta biết số phương pháp thông thường để tính tích phân...
... thầy trò họctruyệncổtích 46 1.3.5.4 Kết hoạt động dạyhọctruyệncổtíchTấmCám theo hướng tích hợp (qua phiếu điều tra) 52 Chƣơng II Định hƣớng tổ chức dạyhọctruyệncổtích theo ... Con đường đưa học sinh THPT vào giới cổtích 96 Chƣơng III: Thiết kế họcdạy thực nghiệmtruyệncổtíchTấmCám theo hƣớng tích hợp 99 3.1 Thiết kế họctruyệncổtíchTấmCám chƣơng trình ... tiễn việc dạy - họctruyệncổtích theo hướng tích hợp 1.1 Đặc điểm thể loại truyệncổtích 1.2 Nguyên tắc tích hợp dạyhọc Ngữ văn trường THPT 1.3 Thực tiễn hoạt động dạy - họctruyệncổtích lớp10...
... 1.1.2 Truyệncổtích quan điểm dạyhọctruyệncổtích chương trình Ngữ Văn 1.1.2.1 Khái niệm truyệncổtích Để hướng dẫn học sinh tự học bồi dưỡng lực tự học cho học sinh qua việc dạyhọctruyệncổ ... lực tự họctruyệncổtích cho học sinh 1.1.2.3 Việc dạyhọctruyệncổtích chương trình Ngữ văn Trong chương trình Ngữ văn 6, năm truyệncổtích lựa chọn vào sách giáo khoa: - Truyệncổtích Thạch ... tự học - Về lực tự họctruyệncổtíchhọc sinh lớp 6: Học sinh chưa biết cách tự họctruyệncổ tích, thiếu kĩ nghiên cứu học (có nhiều lí do, lí học sinh kiến thức đặc điểm thi pháp truyệncổ tích...
... phương pháp dạyhọc môn toán nói riêng để từ áp dụng vào giảng dạy Vận dụng linh hoạt phương pháp dạyhọc Coi trọng phương pháp dạyhọc mới, với hình thức dạyhọc đa dạng, phong phú, để học sinh ... giúp học sinh biết cách có nhu cầu tự học Khuyến khích dạyhọc cá nhân dạyhọc hợp tác để phát triển lực theo khả học sinh để tận dụng môi trường giáo dục tạo mối quan hệ tương tác giáo viên, học ... trường giáo dục + Coi trọng khuyến khích dạyhọc sở hoạt động học tập tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; giúp học sinh tự phát tự giải vấn đề học, học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức biết vận...
... nhiệm vụ học tập -Tiến hành thí nghiệm hay trò chơi học tập -Xây dựng phương án hay kế hoạch *Dạy học theo lớp: Là hình thức dạyhọc bản, phổ biến dạyhọc lấy GV làm trung tâm.Trong dạyhọc lấy ... vào vấn đề sau: -Dạy học hướng tập trung vào học sinh: Phương pháp làm cho học sinh chủ động, tích cực , sáng tạo linh hoạt học tập -Dạy học nêu vấn đề: Là tổ chức trình dạyhọc bao gồm việc ... tập học sinh chức dạyhọc Phương pháp dạyhọc mới, đòi hỏi phải có hình thức tổ chức dạyhọc tạo hội cho học sinh suy nghĩ lam việc, trao đổi thảo luận với nhiều hơn, cụ thể sử dụng hình thức dạy...
... hiểu dạyhọctruyệncổtích Nga theo chơng trình THCS qua truyệncổtích Ông lão đánh cá cá vàng * Nhìn góc độ phơng pháp dạyhọc cụ thể ( Phơng pháp dạyhọctruyệncổ tích) Truyệncổtíchtruyện ... tội Có ba loại truyệncổtích tiêu biểu: Truyệncổtích thần kỳ, truyệncổtích loài vật truyệncổtích ( Truyệncổtích sinh hoạt ) Giống hình thức kể chuyện dân gian khác, truyệncổ hớng tới mục ... họctruyệncổtích Nga theo chơng trình THCS qua truyệncổtích Ông lão đánh cá cá vàng Dạy - học tác phẩm theo công nghệ dạyhọc đại Lý luận dạy đại quan niệm : Dạyhọc khoa học Là khoa học...
... ba chương: Chương 1: Thể loại truyệncổtích Chương 2: Dạyhọc văn truyệncổtích trường THPT theo đặc trưng thi pháp thể loại Chương 3: Thiết kế thể nghiệmhọcTấmCám (Ngữ văn 10, tập 1) - Kết ... KẾ THỂ NGHIỆM BÀI HỌCTẤMCÁM (Ngữ văn 10, tập 1) A Mục tiêu học Kiến thức - Hiểu ý nghĩa mâu thuẫn, xung đột biến hoá TấmtruyệnTấmCám - Nắm giá trị nghệ thuật truyệnTấmCám Kỹ - Hướng dẫn, ... cách tốt Dạyhọc TCT phải đưa người học đến với “thế giới cổtích truyện, rung cảm thú vị với “thế giới cổtích ; sở đó, cảm nhận vẻ đẹp hiểu sâu sắc ý nghĩa tác phẩm Vì vậy, để dạyhọc TCT,...
... truyệncổtích mà chủ yếu truyện tuyển chọn sách giáo khoa trường trung học sở trung học phổ thông Chẳng hạn bài: Vấn đề trường cổtích (64 - 78), Cổtích nhại cổtích (57 - 64), TấmtruyệnTấm ... pháp phân tíchtruyệncổtích Trước hết, Sơ tìm hiểu vấn đề truyệncổtích qua truyệnTấmCám Đinh Gia Khánh Cuốn sách sưu tập hàng chục dị kiểu truyệnTấmCám Việt Nam, hệ thống hóa kiểu truyện ... dì ghẻ côTấmtruyệnTấmCámTruyệncổtích trước dạy trường trung học sở (lớp 7), dạy trường trung học phổ thông (lớp 10) hai bản: nâng cao Nếu đối chiếu phần kết thúc 26 truyệnTấmCám sách...
... Một hôm, Cám hỏi chị : - Chị Tấm ơi, chị Tấm! Chị làm mà đẹp ? Tấm không đáp, hỏi lại: - Có muốn đẹp không để chị giúp ! Cám lòng Tấm sai quân hầu đào hố sâu đun nồi nước sôi Tấm bảo Cám xuống ... vào cung Tấm bước lên kiệu trước mắt ngạc nhiên hằn học mẹ Cám Tuy sống sung sướng hoàng cung Tấm không quên ngày giỗ cha Nàng xin phép vua trở nhà để soạn cỗ cúng giúp dì Mẹ Cám thấy Tấm sung ... chân vừa Mẹ Cám số Khi Cám dì ghẻ bước khỏi lầu gặp Tấm, Cám mách mẹ: - Mẹ ơi, chị Tấm thử giầy đấy! Mụ dì ghẻ bĩu môi: - Con nỡm, chuông khánh chẳng ăn mảnh chĩnh vứt bờ tre! Nhưng Tấm đặt chân...
... , truyệncổtích đời phát triển xã hội phân chia giai cấp Truyệncổtích phản ánh đấu tranh giai cấp ấy.Yếu tố kì ảo sử dụng để hỗ trợ cho Thiện , giúp Thiện chiến thắng Trong truyêncổtíchTấm ... đời - Hành động trả thù Tấm đích đáng mẹ cám nhiều lần hại Tấm hòng tiêu diệt Tấm đến cùng, không cho Tấm đường sống .Tấm phải trả thù tồn tại.Mặt khác, mâu thuẫn Tấm mẹ Cám không mâu thuẫn gia ... phúc Tấm: * Tấm bị mẹ Cám đối xử độc ác: - Đi bắt tép : Tấm chăm bắt giỏ tép đầy, bị Cám lười biếng lừa chị đổ tép sang giỏ => nhận thưởng (yếm đỏ) - Đi chăn trâu : Gạt Tấm chăn đồng xa, Cám...
... biệt thiện "hoàn mĩ" cổtích với thiện thiện hiểu chung sống đúng, sống thực với lòng mình, có đức hy sinh, biết quyền lợi người khác Ác gì: Đối lập với thiện- mâu thuẫn truyện cổ, ác .Đấu trnh giữ ... cô Tấm, đoạn kết thấy kết thúc đẹp cho nhân vật nhận để đạt hạnh phúc côTấm phải đứng đấu tranh vô vất vả Cô chết sống lại lần để có hạnh phúc ấy? Giả sử câu chuyện kết thúc thời điểm côTấm ... chuyển thành ác (tại lại phải giết cám, có cần thiết không ?) Ranh giới thiện ác rát mong manh: không tìm toàn thiện toàn ác (khác biệt thực tế sông truyện cổ) Cái nhiều chiếm số đông (dẫn chứng...
... em TấmCám bắt tép .Cám ham chơi ,lười biếng nhờ xảo trá quỷ quyệt lại phần thưởng.Chưa hết ,mẹ Cám âm mưu triệt nguồn vui sống,mọi mối giao lưu cám đời, cho dù cá bống !Sau ,chúng ngăn cản Tấm ... hệ bà dì ghẻ Tấm. Phận chồng ,Tấm phải quần quật làm việc nhà từ sớm đến tối ,không chút ngơi nghỉ,trong ,Cám đẻ dì ghẻ nhởn nhơ rong chơi ,biếng nhác .Tấm bị nhiếc móc chửi bới, Cám cưng nhiều ... Trong truyêncổtíchTấmCám ,hai tuyến nhân vật Thiện -Ác phân rõ rệt Cái Ác tiêu biểu dì ghẻ Cám. đây hai nhân vật có hành động áp bức,bóc lột nhân vật...
... hạnh phúc cô gái mồ côi Các truyệncổtích châu Âu kiểu với truyệnTấmCám Việt Nam thường kết thúc cô gái mồ côi kết hôn với hoàng tử hưởng hạnh phúc TruyệnTấmCám không dừng kết thúc phổ biến ... phúc nhân vật thiện xu hướng giải mâu thuẫn đặc trưng cổtích Để giải mâu thuẫn đó, truyệncổtích thường sử dụng yếu tố kì ảo Truyện Tấm Cám, giải mối xung đột thiện - ác theo hướng thiện thắng ... tạo truyệncổtích Cuộc chiến đấu Tấm với mẹ dì ghẻ gian nan, liệt cuối Tấm chiến thắng Đó chiến thắng tất yếu thiện, lòng nhân đạo lạc quan theo quan niệm nhân dân Kết thúc có hậu truyệncổ tích...
... em TấmCám bắt tép .Cám ham chơi ,lười biếng nhờ xảo trá quỷ quyệt lại phần thưởng.Chưa hết ,mẹ Cám âm mưu triệt nguồn vui sống,mọi mối giao lưu cám đời, cho dù cá bống !Sau ,chúng ngăn cản Tấm ... hệ bà dì ghẻ Tấm. Phận chồng ,Tấm phải quần quật làm việc nhà từ sớm đến tối ,không chút ngơi nghỉ,trong ,Cám đẻ dì ghẻ nhởn nhơ rong chơi ,biếng nhác .Tấm bị nhiếc móc chửi bới, Cám cưng nhiều ... cũ duyên xưa trở thăm lại (chồng).Dù biết bị giết hại ,Tấm không oán than,thù hận mẹ Cám Đến bị giết hại thứ hai tình khác .Tấm không nhắc nhở Cám mà lặng lẽ giành lại hạnh phúc mình.nàng hóa thân...
... không ?Vì sao? + Cháu có yêu mẹ côCám không? Vì sao? + Truyện gọi truyện gì? (Truyện cổtíchTấm Cám) 16 - Kết thúc họccô nói: Người hiền lành, chăm lao động côTấm hưởng hạnh phúc, sung sướng, ... , truyệncổtích đời phát triển xã hội phân chia giai cấp Truyệncổtích phản ánh đấu tranh giai cấp ấy.Yếu tố kì ảo sử dụng để hỗ trợ cho Thiện , giúp Thiện chiến thắng Trong truyêncổtíchTấm ... mẹ côCám bị trừng phạt (cả hai mẹ bị đuổi khỏi cung vua) Dàn Bài 1/ Mở : -Giới thiệu quan niệm đạo đức truyền thống liên quan đến thiện -ác dân gian -Giới thiệu truyệncổtíchTấmCámhọc đạo...