... phương pháp nghiên cứu giải tập hóa học dựa sở đổi phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực học sinh “Lấy học sinh làm trung tâm” • Phương pháp nêu vấn đề, so sánh, tổng hợp khái qt • Phương pháp ... “phải đổi phương pháp dạy học, khắc phục lối truyền đạt kiến thức chiều, rèn luyện nếp tư người học” Đổi phương pháp dạy học hướng tới việc dạy tốt học tốt theo cách lấy người học làm trung tâm ... Phương pháphình thành kỹ giải tập hóa học định lượng: 2.3 Phương pháp tiến hành giải dạng tập tính theo phương trình hóa học: PTHH: 4P + 5O2 → 2P2O5 .15 b/ Số mol P2O5 tạo thành :...
... khối lượng CO2 tạo thành Phương tr0ỡnh hoá học t C + O2 CO2 (1) mC = = 0,5(mol) Số mol C là: n C = MC 12 Theo (1) ta có : mol CO2 mol C phản ứng tạo thành 0,5 mol C phản ứng tạo thành 0,5 mol CO2 ... C thành số mol Bước : Tính số mol CO2 tạo thành (theo phương trỡnh) Bước : Tính khối lượng CO2 tạo thành (m = n.M) Bước : Dựa vào phng trỡnh hoỏ hc tính số mol chất tham gia chất tạo thành ... khối lượng chất thành số mol - Làm tập : 1b ,2a , 3a,b ,4 (SGK 75-76) - Chuẩn bị luyện tập - B : Dựa vào phng trỡnh tỡm số mol chất tham gia chất tạo thành - B : Chuyển đổi số mol thành khối lượng...
... (đktc) Các bước tiến hành: Viết PTHH Chuyển đổi khối lượng chất thể tích chất khí thành số mol chất Dựa vào PTHH để tìm số mol chất tham gia chất tạo thành Chuyển đổi số mol chất thành khối lượng ... dùng để điều chế 42g CaO Gợi ý: - tìm số mol CaO tạo thành - viết phương trình hóa học điều chế CaO từ CaCO3 - dựa vào tỉ lệ chất tham gia tạo thành phương trình để tìm số mol CaCO3 tham gia phản ... Gợi ý: - tìm số mol CaCO3 tham gia phản ứng - dựa vào tỉ lệ chất tham gia tạo thành phương trình để tìm số mol CaO tạo thành - từ tìm khối lượng CaO thu Bài giải: - Số mol CaCO3 tham gia phản...
... Ca(OH)2), nước vôi bị vẩn đục tạo thành chất rắn không tan canxicacbonat (CaCO3) Phương trình hoá học phản ứng là: CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O Nếu có 50 gam CaCO3 tạo thành sau phản ứng lượng khí ... Chuyển đổi khối lượng chất thành số mol c Kiểm tra lại kết d Dựa vào phương trình hoá học để tính số mol chất tham gia tạo thành sau phản ứng e Chuyển đổi số mol chất thành khối lượng (m = n.M) ... KCl + O2 a) Tính khối lượng KClO3 cần thiết để điều chế 9,6 gam oxi b) Tính khối lượng KCl tạo thành Bài làm Phương trình hoá học: 2KClO3 2KCl + 3O2 9,6 nO2 = = 0,3mol 32 2 nKClO3 = nKCl = ì nO2...
... phản ứng cháy oxi tạo thành nhôm oxít (Al2O3) theo sơ đồ PƯHH Al + O2 to Al2O3 Tính khối lượng oxi tham gia phản ứng? áp án PTHH: 4Al + 3O2 to 2Al2O3 5,4 g Al có số mol là: m n Al = Al = 5,4 ... tròn vào áp án mà em cho đúng; Khối lượng CuO thu là: A 16 g B.12 g C g D g Bài tập Tính khối lượng vôi sống (CaO) tham gia phản ứng cho CaO tác dụngvới H2O thu 37 g vôi (Ca(OH)2) áp án PTHH: ... để điều chế 42 g CaO áp án - PTHH: CaCO3 to CaO + CO2 - Trong 42g CaO có số mol là: -Dựa theo PTHH: nCaO = mCaO MCaO = nCaCO = nCaO= 0,75 mol - Khối lượng CaCO3 cần dùng là: mCaCO3 n = CaCO3...
... từ đá vôi biết đá vôicó CaCO3 lẫn MgCO3 , SiO2 7/ Nêu phương pháp điều chế H2SO4 8/ Làm NaCl từ hỗn hợp NaCl Na2CO3 9/ Nêu phương pháp làm Cu(NO3)2 có lẫn AgNO3 10/ Làm tách chất khí : a H2S ... gồm vụn đồng , vụn sắt vụn kẽm 12/ Tách riêng khí CO2 khỏi hỗn hợp gồm CO2 , N2 , O2 , H2 13/ Tách riêng kim loại khỏi hỗn hợp gồm : Fe , Cu , Au phương pháp hóa học 14/ Bằng phương pháp hóa ... AgNO3 phương pháp hóa học ? 23/ Tách riêng chất khỏi hỗn hợp gồm : Al2O3 , Fe2O3 SiO2 p /pháp hóa học 24/ Tách riêng chất khỏi hỗn hợp gồm CO CO2 25/ Trình bày phương pháp làm Na2SO4 có lẫn ZnCl2...
... đào tạo thời gian trớc mắt nh lâu dài đào tạo ngời " Lao động, tự chủ, sáng tạo" có lực thích ứng với kinh tế thị trờng, có lực giải đợc vấn đề thờng gặp, tìm đợc việc làm, biết lập nghiệp cải ... thống phơng pháp giảng dạy đại với việc phân dạng tập hoá học theo mức độ trình độ t học sinh phù hợp vớiđối tợng học sinh THCS VI PHƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Trong đề tài vận dụng phơng pháp nghiên ... phát triển lực t duy, sáng tạo gây hứng thú học tập cho em Từ vấn đề trên, với mong muốn góp phần nhỏ bé vào việc tìm tòi phơng pháp dạy học thích hợp với điều kiện có học sinh, nhằm phát triển...
... học kỳ II đến cuối năm): Tiếp tục ápdụng đề tài Về không gian: 2.1 Đề tài ápdụng lớp 8A1 trường THCS Thị trấn Tân Châu IV Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp đọc, nghiên cứu tài tài liệu: Đọc ... hóa học đạt hiệu Các biệnpháp khắc phục sau: 3.1 Giáo viên phải lựa chọn hệ thống toán thích hợp: Đó hệ thống có nội dung chặt chẽ, có ý đồ sư phạm rõ ràng phù hợp vớiđối tượng học sinh Hệ ... kiến thức kĩ * Phân loại phương pháp giải chuyên đề hóa học – Đỗ Xuân Hưng Phương pháp điều tra : 2.1 Phương pháp dự giờ: Dự học hỏi trao đổi kinh nghiệm vớiđồng nghiệp ( dự tiết / tháng chuyên...
... - mAl2O3 = 0,1 x 102 = 10,2 (g) * Làm BT giấy nháp: H2 + O2 -> H2O Tính khối lượng nước tạo thành có 6,4 g oxi tham gia PƯ? 4) Củng cố: Từng phần 5) Dặn dò: Làm BT 1b, 3a,b trang 75 SGK * Chuẩn ... lượng CaCO3 cần - Viết PTHH? dùng để điều chế 28 g CaO - Nêu tên chất tham gia theo sơ đồ PƯ sau: tạo thành? CaCO3 -> CaO + CO2↑ - Tính số mol CaO? Giải: - Tính số mol CaCO3? - Viết PTHH: CaCO3 to ... Đốt cháy 54 g bột nhôm * Làm BT nhanh khí oxi Hãy tính K.lượng nhôm Sơ đồ PƯ C + O2 -> CO2 Tính oxit (Al2O3) thu được? k lượg O2 cần dùng để sinh Giải: 11g khí CO2? Hoạt động 2: Tìm - Viết PTHH:...
... = * HS làm BT nhanh: C cháy 2,8 (l) O2 sinh 11,2 l khí Cacbonic Hãy tìm VO2 tham gia PƯ? (các khí đo đktc) Hoạt động 2: Tính thể tích chất khí tạo thành? 2) Tìm thể tích chất khí tạo thành GV: ... (l) - Thể tích H2 thu đktc * HS làm BT 1a trang 75 SGK V = n x 22,4 = 0,1 x 22,4 = 2,24 (l) 4) Củng cố: Làm BT trang 75 SGK 5) Dặn dò: - Tiết sau luyện tập - Làm BT vào vở: + BT 3, trang 75 – ... PTHH? H2↑ Nếu có 7,3 g axit HCl tham - Tính số mol HCl? gia PƯ Em tính thể tích khí - Tính số mol H2? H2 thu đktc? - Thể tích H2 đktc? Giải: - Viết PTPƯ Fe + 2HCl → FeCl2 HS: Lên bảng làm bước +...
... phản ứng , tạo thành mol ZnO ?(2mol) Theo em đề có mol kẽm tham gia phản ứng ? (0,2mol) Vậy số mol ZnO tạo thành ? (0,2mol) 1HS nêu bước tiến hành 1HS đọc bước tiến hành Các bước tiến hành : 1/ ... Oxit( ZnO) tạo thành 0,2 biết để tính số mol chất mol cần biết GV: Để tính khối lượng kẽm oxit tạo thành theo yêu ( theo phương trình) cầu đề 4/Tính khối lượng theo yêu cầu Ta vận dụngcông ... kẽm oxit tạo thành ? (Biết: - HS đọc ví dụ Zn=65 ,O=16) GV : Gọi 1HS đọc đề GV: Phân tích đề - Đề cho biết ? Đề hỏi ? -Ở ví dụ : +chất tham gia chất ? : ( Zn , O2 ) HS1 : +chất tạo thành chất...
... P2O5 Khối lượng hợp chất tạo HS: thành : mP2O5 = n xM = 0,05 x 142 = 7,1 (gam) GV: Tính thể tích khí oxi cần dùng ? GV: Em tính khối lượng hợp chất tạo thành ? Hoạt động 3: Luyện tập , củng cố ... Dựa vào PTHH để tính số mol chất tham gia tạo thành - Chuyển đổi số mol chất khí thành thể tích chất khí theo yêu cầu đề GV: Ví dụ 1: Cácbon cháy oxi không khí sinh HS: Thảo luận nhóm thực HS: ... 0,2(mol ) 22,4 Theo PTHH : Số mol CO tham gia là: nCO = nCO2 = 0,2(mol) GV: Gọi 1HS lên bảng giải Thể tích khí CO cần dùng : Hoạt động2 : Áp dụng: nCO = n x 22,4 = 0,2 x 22,4= 4,48 (l) Tính...
... thống phơng pháp giảng dạy đại với việc phân dạng tập hoá học theo mức độ trình độ t học sinh phù hợp vớiđối tợng học sinh THCS VI Phơng pháp nghiên cứu Trong đề tài vận dụng phơng pháp nghiên ... 3- Nội dung mới: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Tìm hiểu cách tính khối lợng 1- Tính khối lợng chất tham gia chất tham gia chất tạo thành chất tạo thành - GV chiếu lên hình VD VD 1: Đốt cháy ... theo cần có mô hình PTHH vẽ phóng to để minh hoạ ( trang 55 SGK ) cho dạy, đồng thời dạy giáo viên phải phát vấn học sinh để em động não suy nghĩ tự tìm tòi lấy kiến thức Sau đa phơng pháp giảng...
... 75 (g) CaCO3 Tiết 32: tính theo phương trình hóa học ápdụng Hoạt động nhóm Bằng cách tìm khối lượng chất tham gia sản phẩm? Sắt tác dụngvới axit clohidric VD1 t CaO + CO Tóm tắt : CaCO3 Fe ... ứng ta thu 1mol CaO Có 0,5 mol CaCO3 tham gia phản ứng thu 0,5 mol CaO Bước Tìm khối lượng vôi sống CaO thu mCaO = nCaO ì MCaO mCaO = 0,5 ì 56 = 28(g) CaO Các bước tiến hành Lập phương trình ... = 50 g; Tìm mCaO = ? g Giải Bước 1.Tìm số mol CaCO3 Giải PTHH -Các bước bước giải Trình tự tiến hành t CaO + CO2 CaCO3 Lập mCaCO3 phương trình hóa học Tìm số mol CaOtrìnhra sauhọc ứng 50 = 5(mol...
... đợckhối lợng chất tham gia sản phẩm: Các bớc tiến hành B1 Tìm số mol chất theo dự kiện toán cho B2 Viết phơng trìng phản ứng hoá học hoàn thành phơng trình phản ứng hoá học B3 Dựa vào phơng ... phơng trình phản ứng hoá học B3 Dựa vào phơng trình phản ứng tính số mol chất theo yêu cầu toán B4 ápdụngcông thức, tính đại lơng theo yêu cầu toán Ví dụ 1: t chỏy hon ton 13(g) bt km o Xi.Ta thu...
... phương pháp giảng dạy đại với việc phân dạng tập hoá học theo mức độ trình độ tư học sinh phù hợp vớiđối tượng học sinh THCS VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU -3- Trong đề tài vận dụng phương pháp nghiên ... phát triển lực tư duy, sáng tạo gây hứng thú học tập cho em Từ vấn đề trên, với mong muốn góp phần nhỏ bé vào việc tìm tòi phương pháp dạy học thích hợp với điều kiện có học sinh, nhằm phát triển ... SGK ) cho dạy, đồng thời dạy giáo viên phải phát vấn học sinh để em “ động não suy nghĩ” tự tìm tòi lấy kiến thức Sau đưa phương pháp giảng dạy đạt kết cao năm học vừa qua: Phương pháp giảng dạy...
... định gì? ápdụngcông R (I) tác dụng vừa đủ với 1,12l khí clo thức nào? ? dựa vào đâu để tính nR ĐKTC theo sơ đồ phản ứng R + Cl RCl a Xác định tên kim loại b Tính khối lượng hợp chất tạo thành ... O2 cần dùng tính thể tích khí V CO2 = ? CO2 tạo thành(ĐKTC) Giải: n CH4 = 1,12 : 22,4 = 0,5 mol Gọi HS tóm tắt đề PTHH Hs lên bảng làm tập GV: Sửa lại có CH4 + 2O2 CO2 mol mol mol 0,05 x + H2O ... tích cuae chất khí để đôt cháy hết 3,1g P Biết sơ đồ phản ĐKTC ápdụngcông thức nào? ứng: P + O2 P2O5 Tính khối lượng hợp chất tạo thành sau GV: yêu cầu HS tóm tắt đề phản ứng Tóm tắt đề: mP =...
... tạo thành - Lập PTHH Giải: nZn = 13: 65 = 0,2 mol - Từ liệu, tính số mol chất cần tìm - PTHH - Tính khối lượng 2Zn + O2 2ZnO HS chép bước làm vào mol mol HS lớp chép 0,2 mol HS làm bước HS2 làm ... Hoạt động 1: Tìm khối lượng chất tham gia tạo thành : GV: Nêu mục tiêu Ví dụ1: Đốt cháy hoàn toàn 13bg bột Đưa đề VD1 kẽm oxi, người ta thu ZnO GV: Đưa bước thực ... 81 = 16,2g HS3 làm bước Ví dụ 2: Tìm khối lượng CaCO3 cần đủ GV: Đưa ví dụ để điều chế 42g CaO Biết PT Gọi HS lên bảng làm điều chế CaO : CaCO3 GV chấm làm số HS + CO2 GV sửa sai có Giải: t CaO...
... Chuẩn bị: - Bảng phụ, bảng nhóm, bút III Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: Hãy nêu bước làm toán theo PTHH Làm tập 1b SGK ... Hoạt động 2: Bài tập: GV: Đưa đề Bài tập 1: Hãy chọn câu trả lời Gọi Hs lên bảng làm câu sau: HS 1: làm câu 1 Chất khí A có dA/H = 13 A là: A CO2 C C2H2 HS 2: làm câu B CO D NH3 Chất khí nhẹ không ... học II Chuẩn bị: - Bảng phụ, bảng nhóm, bút III Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: B Bài mới: Hoạt động 1: Các kiến thức...
... phương pháp làm Do thu kết sau: Năm học chưa ápdụng kết là: +Biết làm vận dụng : +Làm tập chưa xác lủng củng sai: +Chưa biết làm tập : Năm học sau ápdụng thu kết sau: Hướng dẫn học sinh làm tập ... Để giúp HS giải vướng mắc người GV phải tìm tòi sáng tạo tìm biệnphápphù hợp để hướng dẫn II.3 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU- KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU II.3.1 Các biệnpháp *Giải toán theo phương ... định học sinh có sáng tạo việc giải tập không + Xác định nguyên nhân sáng tạo hay máy móc + Hướng ứng dụng để tích cực hóa hoạt động học sinh làm + Rút kết luận để đề xuất biệnpháp thích hợp...