... thức khoa học, tri thức công nghệ và mối quan hệ
giữa tri thức khoahọc và tri thức công nghệ.
Tri thức là kết quả của các quá trình nhận thức của con người về đối
tượng được nhận thức, làm tái ... triển Kinh tế-xã hội.
1. Khái niệm tri thức khoa học
Khoahọc là một hệ thống tri thức về tự nhiên, về xã hội, về con người và
về tư duy của con người. Nó nghiên cứu và vạch ra những mối quan ... ngày càng phải dựa vào cơ sở khoa học, chẳng hạn như các lý thuyết vật
lý học, các thành tựu của nghành hoá học, vật lý thực nghiệm…
II. Vai trò của tri thức khoahọc công nghệ với hoạt động kinh...
... khoahọc việc đẩy mạnh Công nghiệp hoá -
hiện đại hoá nông nghiệp nông thôn của Đảng và trình
bày những nội dung chính của đờng lối này .
lời nói đầu
Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá là con đờng ... nó tác
động trực tiếp và mạnh mẽ đến chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông thôn, làm
tăng năng suất lao động, tạo việc làm tăng thu nhập mở rộng các ngành nghề
phi nông nghiệp. Tuy nhiên, quá trình ... - Tạo 180.000 - 200.000 việc làm từ tiểu thủ công nghiệp (2020)
- Tăng thu nhập ngành tiểu thủ công nghiệp từ 20% lên 70% GDP...
... lợng đIện trong cả nớc dành cho sản xát nông nghiệp). Hoá học hoá trong
nông nghiệp cũng đợc chú trọng phát triển , số lợng phân hoá học và thuốc
trừ sâu phục vụ nông nghiệp đà không ngừng tăng ... nó tác
động trực tiếp và mạnh mẽ đến chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông thôn, làm
tăng năng suất lao động, tạo việc làm tăng thu nhập mở rộng các ngành nghề
phi nông nghiệp. Tuy nhiên, quá trình ... phát triển nông nghiệp toàn diện và đẩy mạnh
công nghiệp hoá hiện đại hóa nông nghiệp nông thôn làm cho chăn nuôi đÃ
vơn lên trở thành nghành sản xuất chính trong nông nghiệp.
Ngành 1955 1976...
... công ty con nh vậy các công ty conlàm mọi cách để tối đa lợi
nhuận của mình mà không hề nghĩ rằng họ là Gà cùng một mẹ. Do đó
các công ty con này trở thành đối thủ cạnh tranh của nhau, làm giảm ... ty mẹ làm chủ tịch và giám đốc các công ty conlàm
ủy viên. Hội đồng này đề ra các mục tiêu, chiến lợc phát triển, các quy
Trang 5
Thứ nhất, sự cạnh tranh lẫn nhau giữa các công ty con, làm
ảnh ... 2 Công ty con cấp 2
Công ty con cấp n
Quan hệ quản lí trực tiếp
Quan hệ phối hợp
Mô hình tổ chức
công ty mẹ công ty
con
Với mục đích tìm hiểu về mô hình công ty mẹ công ty con về và u...
... nghiệp Page 30
ĐẠI HỌC QUỐC GIA TPHCM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
KHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG
o0o
Bài tiểu luận :
ỨNG DỤNG
PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC
TRONG TRIỂN KHAI ... sáng tạo khoa học
GVHD: GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm
SV thực hiện: Hồ Thanh Bình 06520027
Lớp: MMT&TT01
Khóa: 2006
MMT&TT01 –Hồ Thanh Bình [06520027] 2009
dữ liệu không thể sử dụng cùng một đường ... thế của một mạng IP ảo trên toàn cầu là mạng ảo mà người dùng có thể
sử dụng cùng một chiếc điện thoại hoặc trong lúc làm việc tại công ty hoặc trong khi đi
du lịch trong và ngoài nước.
1.7 QUẢN...
... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
30
CHƢƠNG IV
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.1. Đặc điểm sinh vật học và sinh thái học của cây Lim xẹt:
4.1.1. ... xanh làm cơ sở xây dựng các giải
pháp kỹ thuật gây trồng.
Phan Nguyên Xuất (2003), Bước đầu nghiên cứu đặc điểm sinh vật
học loài Thông nàng làm cơ sở cho công tác trồng rừng, nuôi dưỡng và làm ...
12
Đặc điểm lâmhọc của các loài cây bản địa ở nước ta chưa được
nghiên cứu nhiều, một số kết quả nghiên cứu về đặc điểm lâmhọc thường
được đề cập trong các báo cáo khoahọc và một phần được...
... lệ tính giá thành = Giá trị SP làm dở
(theo từng khoản mục)
Tỷ lệ tính giá thành =
(theo từng khoản mục)
Giá trị SP làm dở đầu kỳ + CPSX trong kỳ Giá trị
SP làm dở cuối kỳ
Tiêu thức phân bổ
Giá ... trẻ cùng cới sự ra đời của nhiều doanh nghiệp. Do
vậy rất nhiều loại hàng hoá, vật t trang thiết bị chúng ta cha sản xuất đợc
hoặc đà sản xuất mà cha đáp ứng đợc nhu cầu của thị trờng. Cùng ... trờng trong nớc.
Theo xu thế đó, Công ty TNHH Khoahọc Giáo dục và Công nghệ đà ra
đời do ông Trịnh Quốc Tuấn và Giám đốc.
Công tu TNHH Khoahọc Giáo dục và Công nghệ là một doanh nghiệp
t nhân...
...
lĩnh vực công nghệ sinh học của tỉnh. Làm tốt công tác hướng nghiệp cho học sinh,
khuyến khích học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông thi tuyển vào các trường đại học,
cao đẳng có chương ... công nghệ sinh học và công nghiệp sinh học theo
phương châm "Nhà nước và nhân dân cùng làm& quot;. Trước mắt ưu tiên đầu tư cho nghiên
cứu, sản xuất các sản phẩm công nghệ sinh học thiết yếu. ... nghị Trung ương 6 (Khóa
IX) về Khoahọc và Công nghệ; Chương trình hành động số: 237/KHUB của Uỷ ban
nhân dân tỉnh về Khoahọc công nghệ đến năm 2020; Định hướng nhiệm vụ Khoahọc
công nghệ 5...
... do các thuộc tính về lý học, hoá học,
sinh học của chúng trong đó thuộc tính hóa học là quan trọng nhất.
Ta chú ý đến các thuộc tính cơ bản của chất thải về mặt hoá học.
- Thuộc tính tích luỹ ... đình: Túi nilon thì đốt, rác hữu cơ một phần làm thức ăn cho gia súc,
phần còn lại ủ làm phân bón, phần rác cứng(kim loại, nhựa, thủy tinh) gom
lại làm phế liệu cho các đơn vị tái chế, đặc biệt ... hoạt . Đây là nguồn nguyên liệu dồi dào cho
việc làm phân bón hữu cơ nhất là trong giai đoạn hiện nay do lạm dụng phân
bón hóa học quá nhiều làm ô mhiễm nớc, cứng hóa đất trồng . Tuy nhiên ,...
... khoa học
Tự nhiên; Nông, lâm, ngư nghiệp;
Kỹ thuật (Công nghiệp, XD, GT, ); Y dược.
8 Chủ nhiệm đề tài
Họ và tên:
Năm sinh:
Nam/Nữ:
Học hàm: Năm được phong học hàm:
Học vị: Năm đạt học ... tài nghiên cứu khoahọc và phát triển công nghệ (R&D) đã được Hội đồng
khoa học và công nghệ các cấp đánh giá nghiệm thu, kiến nghị (tên đề tài, thuộc Chương trình
khoa học và công nghệ cấp ... quyền)
- Từ sáng chế, giải pháp hữu ích, sản phẩm khoahọc được giải thưởng khoahọc và công nghệ
(tên văn bằng, chứng chỉ, ngày cấp)
- Kết quả khoahọc công nghệ từ nước ngoài (hợp đồng chuyển giao...
... lượng (người) và tỷ lệ (%) người học tham gia nghiên cứu khoa học
Năm học 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008
Số lượng
Tỷ lệ (%) trên tổng số
người học quy đổi
(không
tính)
(không ... ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING
PHÒNG QUẢN LÝ KHOA HỌC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
TP.HCM, ngày …. tháng.…năm 2012
BÁO CÁO CƠ SỞ DỮ LIỆU VỀ NGHIÊN CỨU KHOAHỌC ... tắc tính điểm công trình của Hội đồng học hàm và chức danh khoahọc
nhà nước (có điều chỉnh).
Tổng số đề tài quy đổi:
3. Doanh thu từ nghiên cứu khoahọc và chuyển giao công nghệ của nhà trường...
...
Hà Nội, ngày 29 tháng 3 năm 2010
QUYẾT ĐỊNH
Về việc ban hành Quy định về
quản lý đề tài
khoa học và công nghệ cấp Bộ
của Bộ Giáo dục và Đào
Các tổ chức khoahọc và công nghệ
Các tổ chức khoahọc và công nghệ bao gồm:
•
Tổ chức nghiên cứu khoa học, tổ chức nghiên cứu
khoa học ... khoahọc của thế
giới;
Viện, trung tâm nghiên cứu trong
trường đại học
1. Căn cứ vào nhiệm vụ khoahọc và công nghệ và nhu cầu phát triển của trường đại
học, hiệu trưởng trường đại học quyết ... tuyển chọn
Nhiệm vụ
Nghiên cứu khoahọc của giảng viên
4. Giảng viên, cán bộ khoahọc và cán bộ quản lý của
trường đại học được quyền ký hợp đồng khoahọc và
công nghệ với các tổ chức, cơ...
... Nội dung hoạt động khoa
học và công nghệ
1. Nghiên cứu khoahọc cơ bản.
2. Nghiên cứu khoahọc xã hội và nhân văn.
3. Nghiên cứu khoahọc giáo dục.
4. Nghiên cứu khoahọc công nghệ.
5. Nghiên ... Khoahọc và Công nghệ và các bộ,
ngành liên quan về hoạt động khoahọc và công nghệ.
3. Xây dựng kế hoạch hoạt động khoahọc và công nghệ của trường, khoa,
trung tâm; gắn nghiên cứu khoahọc ... Sinh học và Môi trường
2- Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng Kỹ thuật Địa chính
3- Trung tâm Ươm tạo DNCN
3. KINH PHÍ VÀ PHÂN BỔ KINH PHÍ
TỪ NĂM 2006-2012
Tổ chức khoahọc công nghệ tại
Đại học...