... điểm vănhọcViệtNamtừCáchmạngtháng Tám 1945 đến năm 1975 đổi bớc đầu VănhọcViệtNam giai đoạn từnăm 1975, từnăm 1 986 đến hết kỉ XX Rèn luyện t lí luận: Rèn luyện lực tổng hợp, khái quát, ... giảng: Tiết Vănhọc sử: KháiquátvănhọcViệtNamtừcáchmạngtháng Tám 1945 đến hết kỉ XX (Tiết 2) Mục tiêu giảng: Sau tiết học, học sinh sẽ: Kiến thức: Nắm đợc số nét tổng quát chặng đờng ... viên học sinh Giáo viên 3/ Những đặc điểm vănhọcViệtNamtừ 1945 đến 1975 (15) Học sinh a/ Nền vănhọc chủ yếu vận động theo hớng H: Tại nói cáchmạng hoá, gắn bó sâu sắc với vận mệnh văn học...
... Là vũ khí có hiệu phục vụ cho đấu tranh cáchmạng -Lả hội tụ giá trị vănhọc dân tộc anh em 2, Nền vănhọcCáchmạngmang tính nhân dân sâu sắc: - Vănhọc đuc kết miêu tả đợc nhiều giá trị cao ... Họ nhà văn- chiến sỹ II/ Hiện thực cáchmạng khơi nguồn sáng tạo đối tợng phản ánh chủ yếu nhiều tác phẩm văn chơng 1, Hiện thực cáchmạng khơi nguồn cảm hứng sáng tạo: - Hiện thực cáchmạng vô ... khoả khoắn, trẻ trung) - Các tác phẩm vănhọc đợc viết tâm huyết xơng máu nhà văn 3, vănhọc có nhiều thành tựu phát triển thể loại phong cách tác giả: * Vănhọc có phát triển đồng thể loại: + Thơ:...
... Chánh Trung, Lý Văn Sâm, Viễn Phương, Lê Vĩnh Hoà, Hoàng Phủ Ngọc Tường, Sơn Nam, Võ Hồng,… B VĂNHỌCVIỆTNAM GIAI ĐOẠN TỪNĂM 1975 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX: * Hoàn cảnh lịch sử xã hội, văn hóa: - Cuộc ... vận dụng với khái niệm công cụ - Nhiều trường phái lí luận VH phương Tây dịch giớ thiệu - Lối phê bình xã hội học dung tục hẳn So sánh để thấy khác vănhọctừ 1745 đến 1975 vănhọctừ 1975 đến ... hội Đảng VI – 1 986 ) - Vănhọc phải đổi toàn diện phù hợp với nguyện vọng nhà văn, người đọc hợp với quy luật phát triển khách quan VH I NHỮNG CHUYỂN BIẾN ĐẦU TIÊN CỦA NỀN VĂNHỌC TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI...
... đơn giản, sơ lược vănhọc phản ánh thực, nhấn mạnh chiều chức tuyên truyền giáo dục Sơ lược vănhọc vùng tạm chiếm: - Vănhọc vùng tạm chiếm vănhọc chế độ thực dân, khác với vănhọc khu vực tự ... yếu, cần phải hy sinh, th ậm chí tính mạng - Quá trình vận động, phát triển vănhọc đồng hành với cách mạng, theo sát nhiệm vụ mục tiêu cáchmạng - Ca ngợi cáchmạng cuôc sống Phụng cổ vũ kháng chiến ... hướng vănhọc yêu nước cách mạng: sống lòng địch nên nhiều phải lắng xuống tìm cách diễn dạt tư tưởng cách bóng gió xa xôi * Từnăm 60 xuất số bút trẻ, dù chư có kinh nghiệm họ có trình độ văn...
... 1-2 KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪCÁCHMẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I.KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪCÁCHMẠNG TÁNG TÁM 1945 ĐẾN NĂM 1975 Những đặc điểm vănhọcViệtNamtừCáchmạng ... 1-2 KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪCÁCHMẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX Tuần Tiết 1-2 KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪCÁCHMẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I.KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆT ... binh + Gắn bó với đời sông cáchmạng Tuần Tiết 1-2 KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪCÁCHMẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX I.KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪCÁCHMẠNG TÁNG TÁM 1945 ĐẾN NĂM...
... đặc điểm vănhọcViệtNamtừcáchmạngtháng Tám năm 1945 đến 1975: a) Nền vănhọc chủ yếu vận động theo hướng cáchmạng hoá, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước VănhọcVIỆTNAM 1945-1975 ... làm cho vănhọc thấm nhuần tinh thần lạc quan, đồng thời đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cáchmạng II – Vài nét kháiquátvănhọcViệtNamtừcáchmạngtháng Tám ... Quảng NamNămhọc 20 08- 2009 d) Vănhọc vùng địch tạm chiếm (1946-1975): Xu hướng vănhọc tiến bộ, yêu nước cáchmạng có đóng góp đáng ghi nhận hai bình diện trị-xã hội vănhọc - Những đặc điểm văn...
... đặc điểm vănhọcViệtNamtừcáchmạngtháng Tám năm 1945 đến 1975 + Lời văn : ngợi ca, trang trọng lấp lánh vẻ đẹp tráng lệ, hào hùng 24 - Những đặc điểm vănhọcViệtNamtừcáchmạngtháng Tám ... vănhọcViệtNamtừcáchmạngtháng Tám năm 1945 đến 1975 - Khuynh hướng sử thi thể hiện: + Đề tài : vấn đề có ý nghĩa lịch sử tính chất toàn dân tộc 22 - Những đặc điểm vănhọcViệtNamtừcách ... 18 2- Quá trình phát triển thành tựu chủ yếu Xu hướng vănhọc tiến bộ, yêu nước cáchmạng có đóng góp đáng ghi nhận hai bình diện trị-xã hội vănhọc 19 - Những đặc điểm vănhọcViệtNamtừ cách...
... miền Nam tiếng nói tiến đáng trân trọng c) Đặc điểm vănhọcViệtNamtừ 1945 đến 1975 - Vănhọc gắn bó mật thiết với vận mệnh chung đất nước, tập trung vào hai đề tài Tổ quốc chủ nghĩa xã hội Văn ... vận động phát triển vănhọc giai đoạn II: Vài nét kháiquátvănhọcviệtnamtừ 1975 đến cuối kỉ XX a) Vài nét hoàn cảnh lịch sử xã hội văn hóa - Từ sau 1975, nhiều nhà thơ có ý thức đổi thơ ca, ... có đổi Tóm lại, từ 1975 mà đặc biệt từ 1 986 , vănhọc nước ta bước chuyển sang giai đoạn đổi mới, vận động theo hướng dân chủ hóa, mang tính nhân nhân văn sâu sắc Nhìn chung, vănhọc phát triển...
... Quỳnh, Bằng Việt Đặc biệt xuất đóng góp hệ nhà thơ thời kì chống Mĩ cứu nước Câu Những đặc điểm vănhọcViệtNamtừCáchmạngtháng Tám năm 1945 đến năm 1975 VănhọcViệtNamtừCáchmạngtháng Tám ... triển vănhọc Tuy vậy, vănhọcViệtNam giai đoạn từ 1945 đến 1975 phát triển đạt thành tựu to lớn Câu VănhọcViệtNamtừnăm 1945 đến 1975 phát triển qua chặng? Thành tựu chặng? VănhọcViệtNam ... phát triển vănhọcViệtNamtừCáchmạngtháng Tám năm 1945 đến năm 1975 - Thắng lợi Cáchmạngtháng Tám năm 1945 mở kỷ nguyên đất nước ta, nước ViệtNam Dân chủ Cộng hòa đời Nền vănhọc gắn liền...
... – – Nhà văn – chiến sĩ Vănhọc trước hết phải thứ vũ khí đấu tranh Cáchmạng Hiện thực đời sống Cáchmạng kháng chiến nguồn cảm hứng lớn cho vănhọc Quá trình vận động, phát triển vănhọc ăn nhịp ... ánh thực đời sống trình vận động phát triển Cáchmạng II Vài nét kháiquátVănhọcViệtNamtừ 1975 đến hết kỉ XX Vài nét hoàn cảnh lịch sử xã hội, văn hoá – Chiến tranh kết thúc, đời sống tư ... hạnh niềm vui, niềm tự hào họ + Nền vănhọc tập trung xây dựng hình tượng quần chúng Cách mạng: miêu tả người nông dân, người mẹ, người phụ nữ, em bé … c Nền vănhọc chủ yếu mang khuynh hướng sử...
... Namtừ sau cáchmạngtháng Tám đến năm 1975 Đề 2: Nêu tóm tắt chặng phát triển thành tựu chặng vănhọcViệtNamtừ sau cáchmạngtháng Tám đến năm 1975 Đề 3: Nêu phân tích ngắn gọn đặc điểm văn ... 1975 Đề 3: Nêu phân tích ngắn gọn đặc điểm vănhọcViệtNamtừ sau cáchmạngtháng Tám đến năm 1975 Đề 4: Trình bày kháiquátvănhọcViệtNamtừ sau 1975 đến hết kỉ XX Gợi ý giải đề Đề 1: + ... đoạn vănhọc Tuy nhiên lúc giai đoạn vănhọc trùng khít với giai đoạn lịch sử vănhọc có vận động phát triển nội - Bối cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa ảnh hưởng tới vănhọcViệtNamtừ sau cách mạng...
... Phần một: vănhọcViệtNamtừcáchmạngtháng Tám 1945 đến 1975 I- Những tiền đề chung cho phát triển vănhọcViệtNamtừCáchmạngtháng Tám 1945 đến 1975 - Đường lối ... tiếp đóng góp vào dòng vănhọc tiến bộ, đối lập với khuynh hướng phức tạp sai lạc vănhọc đô thị miền Nam Qua ba chặng đừơng phát triển, vănhọcViệtNamtừcáchmạngtháng Tám 1945 đến 1975 ... đóng góp sáng tạo nhà văn cho vănhọccáchmạng - Hiện thực cáchmạng khơi nguồn sáng tạo đối tượng phản ánh nhiều tác phẩm vănhọc - Một đội ngũ nhà văn giàu nhiệt tình cáchmạng giàu sức sáng...
... dựng nhân vật… đổi đại… - Nghiên cứu, phê bình văn học, dịch thuật… có nhiều công trình khai thác tính truyền thống vănhọc dân tộc tinh hoa vănhọc giới ...
... vănhọc chặng đường II Quan niệm nghệ thuật người vănhọctừ 1945 1975: 1.Quan niệm nghệ thuật người vănhọcViệtNam giai đoạn 1945 - 1954 Cáchmạng đem lại biến đổi kỳ diệu cho người ViệtNam ... dân chủ, lên chủ nghĩa xã hội nước ViệtNamCáchmạngtháng Tám mở đầu thời đại cho vănhọc dân tộc mà 30 năm, từ 1945 đến 1975 giai đoạn Những đổi văn hóa ViệtNam giai đoạn nhận thấy nhiều bình ... phong cách nhà văn, làm thành thước đo hình thức vănhọc sở tư nghệ thuật.” Nhìn chung, khác cách diễn đạt khái niệm nói lên cốt lõi vấn đề quan niệm nghệ thuật người Từ đó, đến kháiquát cách...
... Chương 2: Quan niệm nghệ thuật người vănhọcViệtNamtừCáchmạngtháng Tám năm 1945 đến năm 1975 Chương 3: Quan niệm nghệ thuật người vănhọcViệtNamtừnăm 1975 đến hết kỉ XX NỘI DUNG Chương ... phong cách) vănhọc Đó nội dung ẩn chứa bên yếu tố hình thức văn học, phân biệt với nội dung cụ thể mà tác phẩm biểu Chương QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI TRONG VĂNHỌCVIỆTNAMTỪCÁCHMẠNGTHÁNG ... THẾ KỈ XX Đổi vănhọc bắt nguồn từ đòi hỏi khách quan đời sống xã hội đòi hỏi nội dung vănhọcVănhọcViệtNam ba mươi năm (1945 – 1975) làm tròn sứ mệnh cao vănhọc phục vụ cách mạng, cổ vũ chiến...
... đích cuối văn học, đồng thời điểm quy chiếu, thớc đo giá trị vấn đề xã hội, kiện biến cố lịch sử Cũng Nguyễn Minh Châu lần trả lời vấn báo Văn nghệ đầu năm 1 986 phát biểu nh sau: "Văn học đời sống ... tỉnh trở lại ý thức cá nhân mở cho vănhọc nhiều đề tài chủ đề mới, làm đổi thay quan niệm ngời Vănhọc ngày tới quan niệm toàn vẹn sâu sắc ngời mà tảng triết học hạt nhân quan niệm t tởng nhân ... thut v ngi hc Vit Nam t Cỏch mng thỏng 8/ 1945 n cng nm quy lut phỏt trin v bin i y CHNG HAI QUAN NIM NGH THUT V CON NGI TRONG VN HC VIT NAM 1945 - 1975 I ễI NẫT V VN HC VIT NAM GIAI ON 1945 ...
... hôm Báo Văn nghệ số 35, 1994 Lê Bá Hán Từ điển thuật ngữ vănhọc NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 1999 Đỗ Đức Hiểu Đổi phê bình vănhọc NXB Khoa học xã hội, 1993 Nguyễn Văn Long VănhọcViệtNam thời ... đại NXB Giáo dục, 2002 Nguyễn Văn Long Giáo trình VănhọcViệtNamtừ sau Cáchmạngtháng Tám năm 1945 NXB Đại học Sư phạm, 2007 Nguyễn Đăng Mạnh Chân dung vănhọc NXB Thuận Hóa, 1990 Nguyễn ... đóng góp vănhọc vào việc khám phá thể người, đề cao sức mạnh vẻ đẹp người ViệtNam Quan niệm nghệ thuật người vănhọcViệtNam giai đoạn từ 1975 đến 3.1 Con người cá nhân cá thể Vănhọc giai...
... xuất đội ngũ phê bình vănhọc Những nhân tố tạo điều kiện cho vănhọcViệtNam đổi theo hướng đại hoá KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCHMẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 Quá trình ... cao quý (Tình cảm cha ) Văn xuôi quốc ngữ Câu văn biền ngẫu, kết cấu theo kiểu tiểu thuyết chương hồi Trung Quốc KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCHMẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 c Quá ... nghệ thuật kể chuyện độc đáo, miêu tả tâm lí tinh vi,… KHÁIQUÁTVĂNHỌCVIỆTNAMTỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCHMẠNGTHÁNG TÁM NĂM 1945 Vănhọc hình thành hai phận phân hoá thành nhiều xu hướng,...
... VănhọcViệtNamtừ đầu TK XX đến cáchmạngtháng Tám năm 1945 phát triển với tốc độ nhanh chóng Hãy lý giảI nguyên nhân phát triển BIỂU HIỆN: VănhọcViệtNam phát triển nhanh ... sắc nét, giàu giá trị nhân văn đề tài trí thức nghèo & người nông dân khổ cảnh sống mòn mỏi bế tắc Nam Cao Nguyên nhân phát triển: _Sự thúc bách thời đại → đòi hỏi vănhọc thời kì phải giải vấn...
... sử vănhọcViệtNam yêu nước, anh hùng nhân đạo Vănhọc thời kì đầu kỉ XX đến Cáchmạngtháng Tám 1945 tiếp tục phát huy truyền thống tinh thần dân chủ b, Các thể loại vănhọc xuất vănhọcViệt ... nhân Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội, Hội nghiên cứu giảng dạy vănhọc Thành phố Hồ Chí Minh, 1 988 , tr.10-12) Sự phát triển nhanh chóng vănhọc … “Đóng góp vănhọc chỗ hình thành đội ngũ nhà văn, ... tích vănhọc cũ, mô tả sống bình thường, hàng ngày người sống thực, trần tục Với đời vănhọc mới, vănhọcViệtNam thoát khỏi khuôn mẫu chật hẹp phương Đông, bước vào quỹ đạo chung vănhọc giới…”...